http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=37.212.163.158 2026-08-29T09:17:37Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%8E%D1%87%D0%BA%D0%BE%D0%BC&diff=472413 2013-05-17T17:07:57Z

<p>37.212.163.158: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Полетухина Галина Борисовна'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> '''Технология, 8 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> На жизнедеятельность и здоровье человека воздействует окружающая среда. И одним из важнейших параметров, влияющих на наше здоровье это создание комфорта и уюта в доме. Если мы видим разнообразные поделки, вязаные вещи, предметы интерьера жилища, изготовленные своими руками, а точнее связанные крючком, то у человека улучщается настроение, появляется интерес к каждой вещице изготовленной своими руками, а порой даже из подручного материала в стиле вязания крючком. Вязание крючком привлекает быстротой выполнения и возможностью создавать не только плотные, рельефные узоры для зимних вещей, но и тонкие, ажурные напоминающие кружевное полотно вещи. Это раскошные блузоны, шали и шарфы, платья и юбки, свитера и жилеты и многие другие вещи, как для взрослых, так и для детей. Существует много способов и видов вязания : коротким и длинным крючком, с помощью «вилки» или шпильки. Узоры, связанные крючком могут имитировать узоры, выполненные с помощью коклюшек, напоминать строчевую вышивку.<br /> <br /> Усвоив основные приемы вязания крючком, рукодельница путем различных комбинаций их может создать большое количество оригинальных узоров. Узоры вязания можно изображать с помощью условных обозначений. Умение «читать» узоры поможет вязальщицам свободно и легко пользоваться схемами, которые встречаются в печати, а также зарисовывать узоры, придуманные самостоятельно или позаимствованные у наших прабабушек, бабушек, мам, теть и сестер. <br /> <br /> Исследовательская работа, проведенная в рамках проекта, позволяет определить насколько было развито рукоделие в нашей местности и в нашем селе. Выявить интересные творческие способности обучающихся, мам и бабушек. А также условия при которых возникают развитие творческих способностей в семье, на уроках технологии, в быту и окружающем нас интерьере жилища.<br /> <br /> Итогом работы предполагается создание презентации или информационного листа, в котором отражены результаты исследования по проблеме.<br /> <br /> Проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: историей,экологией, технологией<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Когда людям комфортно и уютно?<br /> [[никогда]]'''<br /> == Полужирное начертание ==<br /> <br /> ----<br /> '''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Почему людям интересно заниматься рукоделием?<br /> <br /> Почему многие вяжут крючком, а я нет?<br /> <br /> Что можно вязать крючком для себя и для дома?<br /> <br /> В какое время года используются вязаные вещи?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что такое рукоделие?<br /> <br /> Как научиться вязать крючком?<br /> <br /> Какие условные обозначения ты знаешь?<br /> <br /> Из каких ниток можно вязать крючком?<br /> <br /> Какими инструментами и приспособлениями можно изготавливать вещи и предметы интерьера?<br /> <br /> Как можно подготовить пряжу из распущенного полотна?<br /> <br /> Роль вязаных вещей в жизни человека.<br /> <br /> Способ вязания изделий.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Поисковый этап'''<br /> <br /> 1. Определить проблему.<br /> <br /> 2. Выбрать тему проекта, обосновать необходимость изготовления проектного изделия.<br /> <br /> 3. Определить требования к проектному изделию.<br /> <br /> 4. Придумать несколько вариантов изделия и выбрать лучший.<br /> <br /> '''Технологический этап'''<br /> <br /> 1. Придумать конструкцию изделия.<br /> <br /> 2. Разработать последовательность изготовления.<br /> <br /> 3. Подобрать и приобрести необходимые материалы и инструменты.<br /> <br /> 4. Организовать рабочее место.<br /> <br /> 5. Изготовить изделие, соблюдая правила безопасной работы.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> 1. Провести испытание изделия.<br /> <br /> 2. Проанализировать, что получилось, а что нет.<br /> <br /> 3. Подготовиться к защите проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:VizitkaPoletucsinaGB-2012.doc| визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:BukletPoletucsinaGB-2012.doc| буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [http://narod.ru/disk/58045727001.b7e6a2c8a6fef7049913b7d684ef7da8/present%20ucitel%20PoletuchinaG%20B-2012.ppt.html| презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Present ucenik PoletuchinaG B-2012.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&amp;formkey=dFh3QnJ3MHpXYkFtVVEydnp3akZmaFE6MQ | анкета]<br /> <br /> [[Медиа:Ocenka-Poletucsina G B-2012.doc| оценка проекта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Risunok 1-2012.jpg| рисунок 1]]<br /> <br /> [[Медиа:Risunok 2-2012.jpg| рисунок 2]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Медиа:ProektPoletucsinaGB-2012.doc| проект]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

37.212.163.158 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%8E%D1%87%D0%BA%D0%BE%D0%BC&diff=472411 2013-05-17T17:06:11Z

<p>37.212.163.158: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> '''Полетухина Галина Борисовна'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> '''Технология, 8 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> На жизнедеятельность и здоровье человека воздействует окружающая среда. И одним из важнейших параметров, влияющих на наше здоровье это создание комфорта и уюта в доме. Если мы видим разнообразные поделки, вязаные вещи, предметы интерьера жилища, изготовленные своими руками, а точнее связанные крючком, то у человека улучщается настроение, появляется интерес к каждой вещице изготовленной своими руками, а порой даже из подручного материала в стиле вязания крючком. Вязание крючком привлекает быстротой выполнения и возможностью создавать не только плотные, рельефные узоры для зимних вещей, но и тонкие, ажурные напоминающие кружевное полотно вещи. Это раскошные блузоны, шали и шарфы, платья и юбки, свитера и жилеты и многие другие вещи, как для взрослых, так и для детей. Существует много способов и видов вязания : коротким и длинным крючком, с помощью «вилки» или шпильки. Узоры, связанные крючком могут имитировать узоры, выполненные с помощью коклюшек, напоминать строчевую вышивку.<br /> <br /> Усвоив основные приемы вязания крючком, рукодельница путем различных комбинаций их может создать большое количество оригинальных узоров. Узоры вязания можно изображать с помощью условных обозначений. Умение «читать» узоры поможет вязальщицам свободно и легко пользоваться схемами, которые встречаются в печати, а также зарисовывать узоры, придуманные самостоятельно или позаимствованные у наших прабабушек, бабушек, мам, теть и сестер. <br /> <br /> Исследовательская работа, проведенная в рамках проекта, позволяет определить насколько было развито рукоделие в нашей местности и в нашем селе. Выявить интересные творческие способности обучающихся, мам и бабушек. А также условия при которых возникают развитие творческих способностей в семье, на уроках технологии, в быту и окружающем нас интерьере жилища.<br /> <br /> Итогом работы предполагается создание презентации или информационного листа, в котором отражены результаты исследования по проблеме.<br /> <br /> Проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: историей,экологией, технологией<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Когда людям комфортно и уютно?<br /> никогда<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Почему людям интересно заниматься рукоделием?<br /> <br /> Почему многие вяжут крючком, а я нет?<br /> <br /> Что можно вязать крючком для себя и для дома?<br /> <br /> В какое время года используются вязаные вещи?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что такое рукоделие?<br /> <br /> Как научиться вязать крючком?<br /> <br /> Какие условные обозначения ты знаешь?<br /> <br /> Из каких ниток можно вязать крючком?<br /> <br /> Какими инструментами и приспособлениями можно изготавливать вещи и предметы интерьера?<br /> <br /> Как можно подготовить пряжу из распущенного полотна?<br /> <br /> Роль вязаных вещей в жизни человека.<br /> <br /> Способ вязания изделий.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Поисковый этап'''<br /> <br /> 1. Определить проблему.<br /> <br /> 2. Выбрать тему проекта, обосновать необходимость изготовления проектного изделия.<br /> <br /> 3. Определить требования к проектному изделию.<br /> <br /> 4. Придумать несколько вариантов изделия и выбрать лучший.<br /> <br /> '''Технологический этап'''<br /> <br /> 1. Придумать конструкцию изделия.<br /> <br /> 2. Разработать последовательность изготовления.<br /> <br /> 3. Подобрать и приобрести необходимые материалы и инструменты.<br /> <br /> 4. Организовать рабочее место.<br /> <br /> 5. Изготовить изделие, соблюдая правила безопасной работы.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> 1. Провести испытание изделия.<br /> <br /> 2. Проанализировать, что получилось, а что нет.<br /> <br /> 3. Подготовиться к защите проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:VizitkaPoletucsinaGB-2012.doc| визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:BukletPoletucsinaGB-2012.doc| буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [http://narod.ru/disk/58045727001.b7e6a2c8a6fef7049913b7d684ef7da8/present%20ucitel%20PoletuchinaG%20B-2012.ppt.html| презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Present ucenik PoletuchinaG B-2012.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&amp;formkey=dFh3QnJ3MHpXYkFtVVEydnp3akZmaFE6MQ | анкета]<br /> <br /> [[Медиа:Ocenka-Poletucsina G B-2012.doc| оценка проекта]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Risunok 1-2012.jpg| рисунок 1]]<br /> <br /> [[Медиа:Risunok 2-2012.jpg| рисунок 2]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Медиа:ProektPoletucsinaGB-2012.doc| проект]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

37.212.163.158