http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=5.136.161.14Wiki - Вклад участника [ru]2026-09-02T11:43:51ZВклад участникаMediaWiki 1.31.8http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%B9%22&diff=2127607Проект "Вторая жизнь вещей"2016-12-16T04:11:12Z<p>5.136.161.14: /* Предмет, возраст учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
== Автор проекта<br />
Аксентьев Данил Андреевич<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
экология, технология, 13-16 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Загрязнение планеты мусором стало одной из глобальных экологических проблем. Разбрасываемый по всей планете мусор не успевает перерабатываться естественным путем. Сжигание отходов приводит к загрязнению воздуха и разрушению озонового слоя. Данный проект формирует у учащихся любовь к природе, ответственность за все, что происходит вокруг нас, учит использовать "бросовые материалы" для различных целей в быту.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как помочь решению экологических проблем через сортировку отходов и их вторичное использование?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Что мы знаем о загрязнении природы мусором?<br />
Что угрожает природе, если не перерабатывать мусор?<br />
Как сортировать отходы по группам?<br />
Как вторично использовать отходы из бумаги, картона, пластика и полиэтилена?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Как выбрать тему проекта и составить план его выполнения?<br />
Как правильно провести анкетирование в семье? В каких источниках можно найти материал по экологии?<br />
В какой форме можно представить результат своей работы из "бросового материала"?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
'''Первый этап. Актуализация''' (Проверка знаний по данной теме, выявление отношения к сохранению окружающей среды)<br />
<br />
'''Второй этап. Подготовительный''' (Определение темы проекта, выявление экологических проблем, связанных с переработкой отходов. Анализ проблемы, выдвижение гипотезы "Отдельные группы отходов можно перерабатывать для повторного использования без вреда для окружающей среды". Методы организации и проведения необходимых опытов. Выявление возможных источников информации, выбор главного. Обсуждение формы защиты проекта)<br />
<br />
'''Третий этап. Проектирование.''' (Деление на группы по выбору учащихся. Сбор информации по выбранной теме. самостоятельная работа участников проекта по задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации использования групп отходов, проведение анкетирования "Что мы делаем с отходами продуктов и ненужными вещами?", проведение выставки "Превратим отходы в полезные вещи для дома"<br />
<br />
'''Четвертый этап. Защита проекта.''' Проведение ролевой игры "Суд над мусором". Представление презентаций. Оценивание результатов проекта. Рефлексия.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Brikalova I.W._INTEL -2012 - vizitca.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Brikalova I.W._INTEL -2012 - buclet roect.pub|Буклет]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Brikalova I.W._INTEL -2012 - prezent.ppt|Презентация]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Brikalova I.W._INTEL -2012 - prezentu2.ppt|Презентация учащихся]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Brikalova I.W._INTEL -2012 - ozeniwanie.doc|Оценка]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Brikalova I.W._INTEL -2012 - reflecsi.doc|Рефлексия]]<br />
<br />
[[Медиа:Brikalova I.W._INTEL -2012 - trebowania.doc|Требования к проекту]]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]<br />
[[Категория:Проект]]</div>5.136.161.14http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%B9%22&diff=2127606Проект "Вторая жизнь вещей"2016-12-16T04:10:40Z<p>5.136.161.14: /* Автор проекта */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
== Автор проекта<br />
Аксентьев Данил Андреевич<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
экология, технология, 10-12 лет<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Загрязнение планеты мусором стало одной из глобальных экологических проблем. Разбрасываемый по всей планете мусор не успевает перерабатываться естественным путем. Сжигание отходов приводит к загрязнению воздуха и разрушению озонового слоя. Данный проект формирует у учащихся любовь к природе, ответственность за все, что происходит вокруг нас, учит использовать "бросовые материалы" для различных целей в быту.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как помочь решению экологических проблем через сортировку отходов и их вторичное использование?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Что мы знаем о загрязнении природы мусором?<br />
Что угрожает природе, если не перерабатывать мусор?<br />
Как сортировать отходы по группам?<br />
Как вторично использовать отходы из бумаги, картона, пластика и полиэтилена?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Как выбрать тему проекта и составить план его выполнения?<br />
Как правильно провести анкетирование в семье? В каких источниках можно найти материал по экологии?<br />
В какой форме можно представить результат своей работы из "бросового материала"?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
'''Первый этап. Актуализация''' (Проверка знаний по данной теме, выявление отношения к сохранению окружающей среды)<br />
<br />
'''Второй этап. Подготовительный''' (Определение темы проекта, выявление экологических проблем, связанных с переработкой отходов. Анализ проблемы, выдвижение гипотезы "Отдельные группы отходов можно перерабатывать для повторного использования без вреда для окружающей среды". Методы организации и проведения необходимых опытов. Выявление возможных источников информации, выбор главного. Обсуждение формы защиты проекта)<br />
<br />
'''Третий этап. Проектирование.''' (Деление на группы по выбору учащихся. Сбор информации по выбранной теме. самостоятельная работа участников проекта по задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации использования групп отходов, проведение анкетирования "Что мы делаем с отходами продуктов и ненужными вещами?", проведение выставки "Превратим отходы в полезные вещи для дома"<br />
<br />
'''Четвертый этап. Защита проекта.''' Проведение ролевой игры "Суд над мусором". Представление презентаций. Оценивание результатов проекта. Рефлексия.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Brikalova I.W._INTEL -2012 - vizitca.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Brikalova I.W._INTEL -2012 - buclet roect.pub|Буклет]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Brikalova I.W._INTEL -2012 - prezent.ppt|Презентация]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Brikalova I.W._INTEL -2012 - prezentu2.ppt|Презентация учащихся]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Brikalova I.W._INTEL -2012 - ozeniwanie.doc|Оценка]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Brikalova I.W._INTEL -2012 - reflecsi.doc|Рефлексия]]<br />
<br />
[[Медиа:Brikalova I.W._INTEL -2012 - trebowania.doc|Требования к проекту]]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]<br />
[[Категория:Проект]]</div>5.136.161.14