Wiki - Вклад участника [ru]

Портфолио Родионова И.В.

2014-03-15T15:21:51Z

83.149.35.203:

== Автор портфолио ==
[[Участница:Родионова И.В.|Родионова Ирина Владимировна]]

==Образовательное учреждение==
''Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Сибирякская средняя общеобразовательная школа" Сафакулевский район''

==Должность==
''Учитель начальных классов''

== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==

Владение современными педагогическими технологиями и новыми методиками - это составляющая методической культуры учителя. Внедрение новых технологий в учебный процесс меняет позицию и привычные установки не только школьника, но и самого педагога. Не случайно еще Н.В. Гоголь говорил: «Уча других, также учишься».

В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Современный учитель, задумываясь о качестве образования, не может замыкаться только на своём предмете. Ведь качество образования содержит в себе все стороны образовательного процесса, начиная от санитарно-гигиенических условий пребывания детей в школе, заканчивая достижениями воспитанников в знаниях умениях и навыках.

{| class ="wikitable" border="1"
|-
!style="background:#9ACD32;"|Наименование технологии
!style="background:#9ACD32;"|Цели применения
!style="background:#9ACD32;" |Компетенции, на формирование которых направлено внедрение технологии'''
!style="background:#9ACD32;" |Результат применения технологии'''
|-
!style="background:#00FA9A;"| Личностно ориентированная технология сотрудничества
!style="background:#00FA9A;"| В центре образовательной системы личность обучаемого, обеспечение комфортных, бесконфликтных условий её развития, реализацию её природных потенциалов.
!style="background:#00FA9A;"| Научить школьников учиться самостоятельно, добывать знания и уметь их перерабатывать, отбирать нужные, прочно их запоминать, связывать с другими
!style="background:#00FA9A;"|Высокие результаты образовательной деятельности, ответственность за самостоятельный выбор
|-
!style="background:#90EE90;"| Технология проектного обучения
!style="background:#90EE90;"| Формирование проектного мышления, стимулирование мотиваций детей на самостоятельное приобретение знаний, развитие умений пользоваться этими знаниями для решения новых познавательных и практических задач, развитие способности применять знания к жизненным ситуациям; развитие способностей к аналитическому, критическому и творческому мышлению
!style="background:#90EE90;"| Обучающиеся учатся мыслить логично, научно, диалектически, творчески; добытые знания превращаются в убеждения; они испытывают чувство глубокого удовлетворения,
уверенности в своих возможностях и силах, самостоятельно добытые знания более прочные
!style="background:#90EE90;"| Развитие аналитического, критического и творческого мышления, формирование умение самостоятельно добывать знания и применять их в жизни;Публикация лучших исследовательских работ учащихся в сборниках детских работ на Всероссийских Сайтах, сборниках по итогам конференций обучающихся, призовые места на детских научно-практических конференциях
|-
!style="background:#00FA9A;"| Игровые технологии
!style="background:#00FA9A;"| Создание условий в качестве средства адаптации, приема и метода обучения, средства изучения детей. Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. Усиление здоровьесберегающего объекта предметного обучения формирования субъектной позиции ребёнка в отношении собственной деятельности, общения и самого себя
!style="background:#00FA9A;"| Учебно-познавательные, общекультурные. Способствующая практическому использованию знаний, полученных на уроке и во внеурочное время
!style="background:#00FA9A;"| Высокая мотивация, эмоциональная насыщенность процесса обучения. Развиваются творческие способности. Адаптация к новому режиму психофизической активности, регуляции и нормирования интеллектуальной, эмоциональной и физической нагрузки, сохранения и укрепления здоровья.
|-
!style="background:#90EE90;"| Здоровьесберегающие технологии
!style="background:#90EE90;"| Сохранение и укрепление здоровья школьников, защита ребёнка в условиях школьного коллектива, а так же пропаганда здорового образа жизни, содействие утверждению в жизни школьников идей добра и красоты, физического и духовного совершенствования
!style="background:#90EE90;"| Коммуникативные, социальные, компетенции личностного самосовершенствования. Нравственное отношение к своему здоровью, которое выражается в желании и потребности быть здоровым, вести здоровый образ жизни
!style="background:#90EE90;"|Улучшилось состояние опорно-двигательного аппарата, снижение заболеваемости ОРВИ,повышение работоспособности, успеваемости. Отсутствие отрицательной динамики заболеваний
|-
!style="background:#00FA9A;"|Технология проектного обучения
!style="background:#00FA9A;"| Формирование проектного мышления, стимулирование мотиваций детей на самостоятельное приобретение знаний, развитие умений пользоваться этими знаниями для решения новых познавательных и практических задач, развитие способности применять знания к жизненным ситуациям; развитие способностей к аналитическому, критическому и творческому мышлению
!style="background:#00FA9A;"| Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования, общекультурные.
!style="background:#00FA9A;"| Формируется умение самостоятельно планировать свою деятельность, стремление к самообразованию.Благодаря участию в проектной деятельности овладевают навыками продуктивной деятельности.
|-
!style="background:#90EE90;"| Информационно-коммуникационные технологии
!style="background:#90EE90;"| Повышение эффективности и качества обучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных презентаций разного характера.
!style="background:#90EE90;"| Информационно – коммуникативные, социальные, учебно-познавательные
!style="background:#90EE90;"| Повышается активность учащихся; обеспечивается переход учащегося из состояния пассивного слушателя в активного участника образовательной деятельности. При помощи реальных объектов и информационных технологий учатся самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию.
|-
!style="background:#00FA9A;"| Технология индивидуализации и дифференциации обучения
!style="background:#00FA9A;"| Обучение каждого ребенка с учетом «зоны ближайшего развития», работа с опорой на возможно большее количество функциональных систем
!style="background:#00FA9A;"| Учебно-познавательные
!style="background:#00FA9A;"| Развитие общеучебных умений и навыков.Овладение устной и письменной речью, самоконтроль в процессе выполнения работы, способности оценивать ее качество и результат
|-
|}

Также в своей работе стараюсь использовать и другие образовательные технологии, что позволяет делать свою работу - разнообразной, развивающей, качественной.

'''ПРИЛОЖЕНИЕ:'''

[[Медиа:Родионова И.В. КП -2014-метод проектов.doc|Проектная деятельность]]

== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==

{| class="wikitable" border="1"
|-
!style="background:#98FB98"|Учебный год
!style="background:#98FB98"| Название мероприятия
!style="background:#98FB98"| Статус мероприятия
!style="background:#98FB98"| Ф.И. учащегося
!style="background:#98FB98"| Результат Участия
!style="background:#98FB98"|

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийский Литературно-художественный конкурс «Гренадёры, вперёд!»
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийский
|style="background:#7FFFD4"|Николайко Кирилл,Ражапова Диана, Николайко Ангелина, Катасонова Люба, Камалова Регина
|style="background:#7FFFD4"| Дипломы участника
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014 - диплом3.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийская дистанционная олимпиада по литературному чтению
|style="background:#7FFFD4"| всероссийский
|style="background:#7FFFD4"| Камалова Алина, Аминева Наиля
|style="background:#7FFFD4"| Сертификаты участников
|style="background:#7FFFD4"|

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Конкурс детских литературных работ "Сказка в новогоднюю ночь"
|style="background:#7FFFD4"| всероссийский
|style="background:#7FFFD4"| Камалова Алина
|style="background:#7FFFD4"| Дипломы участников
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014-сертификат.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийский конкурс «Экология. Дети. Творчество»
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийский
|style="background:#7FFFD4"|Майорова Надежда, Салахутдинов Данил, Жирютин Олег, Горшенина Ксения, Родионова Алёна
|style="background:#7FFFD4"| Дипломы участника
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014-письмо.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Конкурс на лучшую техническую модель «Ракетно – космическая техника»
|style="background:#7FFFD4"| Местное отделение ДОСААФ
|style="background:#7FFFD4"| Весь класс
|style="background:#7FFFD4"| 2 место
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014-грамота1.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Интернет конкурс "Волшебное пёрышко"
|style="background:#7FFFD4"| всероссийский
|style="background:#7FFFD4"| Родионова Алёна
|style="background:#7FFFD4"| Дипломы участников
|style="background:#7FFFD4"|

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Конкурс Новогодних поделок "Мастерская Деда Мороза"
|style="background:#7FFFD4"| муниципальный
|style="background:#7FFFD4"| Камалова Алина, Коликова Светлана, Аминева Наиля
|style="background:#7FFFD4"| Грамоты
|style="background:#7FFFD4"|

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Конкурс сочинений
|style="background:#7FFFD4"| муниципальный
|style="background:#7FFFD4"| Камалова Алина, Аминева Наиля
|style="background:#7FFFD4"| Участники
|style="background:#7FFFD4"|

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2011-2012
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку
|style="background:#7FFFD4"| всероссийский
|style="background:#7FFFD4"| Коликова Светлана
|style="background:#7FFFD4"| 1 место
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014 - диплом2.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2011-2012
|style="background:#7FFFD4"| Конкурс сочинений "Учитель перед именем твоим"
|style="background:#7FFFD4"| областной
|style="background:#7FFFD4"| Ялалов Данияр
|style="background:#7FFFD4"| участник
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014 -грамота2.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2012-2013
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку проект "Инфоурок"
|style="background:#7FFFD4"| всероссийский
|style="background:#7FFFD4"| Коликова Светлана
|style="background:#7FFFD4"| 1 место
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014-диплом.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2012-2013
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку проект "Инфоурок"
|style="background:#7FFFD4"| всероссийский
|style="background:#7FFFD4"| Разумышкина Альбина
|style="background:#7FFFD4"| сертификат участника
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В.КП-2014-сертификат.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2012-2013
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийская олимпиада по литературному чтению "Сказки"
|style="background:#7FFFD4"| всероссийский
|style="background:#7FFFD4"| Коликова Светлана
|style="background:#7FFFD4"| 1 место
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014- диплом1.jpg|100px]]
|-
|}

'''ПРИЛОЖЕНИЕ:'''

[[Медиа:Родионова И.В. КП-2014-проект2.doc|Проект "Именная книга"]]

[[Медиа:Родионова И.В. КП-2014-проект1.doc|Социальный проект "65- добрых дел"]]

[[Медиа:Родионова И.В. КП-2014-проект3.doc|Исследовательская работа "Загадки фамилий"]]

[[Медиа:Родионова И.В. КП-2014-презентация.zip|Презентация к исследовательской работе]]

[[Медиа:Родионова И.В. КП-2014-проект4.doc|Исследовательская работа "Кошка- всеобщая любимица"]]

[[Медиа:Родионова И.В. КП-2014 - проект4.doc|Проект "Пасхальное яйцо"]]

[[Медиа:Родионова И.В. КП-2014-презентация2.ppt|Презантация к проекту "Пасхальное яйцо"]]

== Инновационная и экспертная деятельность ==

== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==
*[http://www.example.com Личный сайт]
*[http://www.example.com Блог]
*[http://www.example.com Веб-страница]
*[http://www.example.com Сетевое сообщество]

[[Категория:Портфолио]]

Портфолио Родионова И.В.

2014-03-15T15:15:14Z

83.149.35.203: /* Обобщение и распространение собственного педагогического опыта */

== Автор портфолио ==
[[Участница:Родионова И.В.|Родионова Ирина Владимировна]]

==Образовательное учреждение==
''Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Сибирякская средняя общеобразовательная школа" Сафакулевский район''

==Должность==
''Учитель начальных классов''

== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==

Владение современными педагогическими технологиями и новыми методиками - это составляющая методической культуры учителя. Внедрение новых технологий в учебный процесс меняет позицию и привычные установки не только школьника, но и самого педагога. Не случайно еще Н.В. Гоголь говорил: «Уча других, также учишься».

В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Современный учитель, задумываясь о качестве образования, не может замыкаться только на своём предмете. Ведь качество образования содержит в себе все стороны образовательного процесса, начиная от санитарно-гигиенических условий пребывания детей в школе, заканчивая достижениями воспитанников в знаниях умениях и навыках.

{| class ="wikitable" border="1"
|-
!style="background:#9ACD32;"|Наименование технологии
!style="background:#9ACD32;"|Цели применения
!style="background:#9ACD32;" |Компетенции, на формирование которых направлено внедрение технологии'''
!style="background:#9ACD32;" |Результат применения технологии'''
|-
!style="background:#00FA9A;"| Личностно ориентированная технология сотрудничества
!style="background:#00FA9A;"| В центре образовательной системы личность обучаемого, обеспечение комфортных, бесконфликтных условий её развития, реализацию её природных потенциалов.
!style="background:#00FA9A;"| Научить школьников учиться самостоятельно, добывать знания и уметь их перерабатывать, отбирать нужные, прочно их запоминать, связывать с другими
!style="background:#00FA9A;"|Высокие результаты образовательной деятельности, ответственность за самостоятельный выбор
|-
!style="background:#90EE90;"| Технология проектного обучения
!style="background:#90EE90;"| Формирование проектного мышления, стимулирование мотиваций детей на самостоятельное приобретение знаний, развитие умений пользоваться этими знаниями для решения новых познавательных и практических задач, развитие способности применять знания к жизненным ситуациям; развитие способностей к аналитическому, критическому и творческому мышлению
!style="background:#90EE90;"| Обучающиеся учатся мыслить логично, научно, диалектически, творчески; добытые знания превращаются в убеждения; они испытывают чувство глубокого удовлетворения,
уверенности в своих возможностях и силах, самостоятельно добытые знания более прочные
!style="background:#90EE90;"| Развитие аналитического, критического и творческого мышления, формирование умение самостоятельно добывать знания и применять их в жизни;Публикация лучших исследовательских работ учащихся в сборниках детских работ на Всероссийских Сайтах, сборниках по итогам конференций обучающихся, призовые места на детских научно-практических конференциях
|-
!style="background:#00FA9A;"| Игровые технологии
!style="background:#00FA9A;"| Создание условий в качестве средства адаптации, приема и метода обучения, средства изучения детей. Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. Усиление здоровьесберегающего объекта предметного обучения формирования субъектной позиции ребёнка в отношении собственной деятельности, общения и самого себя
!style="background:#00FA9A;"| Учебно-познавательные, общекультурные. Способствующая практическому использованию знаний, полученных на уроке и во внеурочное время
!style="background:#00FA9A;"| Высокая мотивация, эмоциональная насыщенность процесса обучения. Развиваются творческие способности. Адаптация к новому режиму психофизической активности, регуляции и нормирования интеллектуальной, эмоциональной и физической нагрузки, сохранения и укрепления здоровья.
|-
!style="background:#90EE90;"| Здоровьесберегающие технологии
!style="background:#90EE90;"| Сохранение и укрепление здоровья школьников, защита ребёнка в условиях школьного коллектива, а так же пропаганда здорового образа жизни, содействие утверждению в жизни школьников идей добра и красоты, физического и духовного совершенствования
!style="background:#90EE90;"| Коммуникативные, социальные, компетенции личностного самосовершенствования. Нравственное отношение к своему здоровью, которое выражается в желании и потребности быть здоровым, вести здоровый образ жизни
!style="background:#90EE90;"|Улучшилось состояние опорно-двигательного аппарата, снижение заболеваемости ОРВИ,повышение работоспособности, успеваемости. Отсутствие отрицательной динамики заболеваний
|-
!style="background:#00FA9A;"|Технология проектного обучения
!style="background:#00FA9A;"| Формирование проектного мышления, стимулирование мотиваций детей на самостоятельное приобретение знаний, развитие умений пользоваться этими знаниями для решения новых познавательных и практических задач, развитие способности применять знания к жизненным ситуациям; развитие способностей к аналитическому, критическому и творческому мышлению
!style="background:#00FA9A;"| Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования, общекультурные.
!style="background:#00FA9A;"| Формируется умение самостоятельно планировать свою деятельность, стремление к самообразованию.Благодаря участию в проектной деятельности овладевают навыками продуктивной деятельности.
|-
!style="background:#90EE90;"| Информационно-коммуникационные технологии
!style="background:#90EE90;"| Повышение эффективности и качества обучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных презентаций разного характера.
!style="background:#90EE90;"| Информационно – коммуникативные, социальные, учебно-познавательные
!style="background:#90EE90;"| Повышается активность учащихся; обеспечивается переход учащегося из состояния пассивного слушателя в активного участника образовательной деятельности. При помощи реальных объектов и информационных технологий учатся самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию.
|-
!style="background:#00FA9A;"| Технология индивидуализации и дифференциации обучения
!style="background:#00FA9A;"| Обучение каждого ребенка с учетом «зоны ближайшего развития», работа с опорой на возможно большее количество функциональных систем
!style="background:#00FA9A;"| Учебно-познавательные
!style="background:#00FA9A;"| Развитие общеучебных умений и навыков.Овладение устной и письменной речью, самоконтроль в процессе выполнения работы, способности оценивать ее качество и результат
|-
|}

Также в своей работе стараюсь использовать и другие образовательные технологии, что позволяет делать свою работу - разнообразной, развивающей, качественной.

'''ПРИЛОЖЕНИЕ:'''

[[Медиа:Родионова И.В. КП -2014-метод проектов.doc|Проектная деятельность]]

== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==

{| class="wikitable" border="1"
|-
!style="background:#98FB98"|Учебный год
!style="background:#98FB98"| Название мероприятия
!style="background:#98FB98"| Статус мероприятия
!style="background:#98FB98"| Ф.И. учащегося
!style="background:#98FB98"| Результат Участия
!style="background:#98FB98"|

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийский Литературно-художественный конкурс «Гренадёры, вперёд!»
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийский
|style="background:#7FFFD4"|Николайко Кирилл,Ражапова Диана, Николайко Ангелина, Катасонова Люба, Камалова Регина
|style="background:#7FFFD4"| Дипломы участника
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014 - диплом3.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийская дистанционная олимпиада по литературному чтению
|style="background:#7FFFD4"| всероссийский
|style="background:#7FFFD4"| Камалова Алина, Аминева Наиля
|style="background:#7FFFD4"| Сертификаты участников
|style="background:#7FFFD4"|

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Конкурс детских литературных работ "Сказка в новогоднюю ночь"
|style="background:#7FFFD4"| всероссийский
|style="background:#7FFFD4"| Камалова Алина
|style="background:#7FFFD4"| Дипломы участников
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014-сертификат.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийский конкурс «Экология. Дети. Творчество»
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийский
|style="background:#7FFFD4"|Майорова Надежда, Салахутдинов Данил, Жирютин Олег, Горшенина Ксения, Родионова Алёна
|style="background:#7FFFD4"| Дипломы участника
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014-письмо.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Конкурс на лучшую техническую модель «Ракетно – космическая техника»
|style="background:#7FFFD4"| Местное отделение ДОСААФ
|style="background:#7FFFD4"| Весь класс
|style="background:#7FFFD4"| 2 место
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014-грамота1.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Интернет конкурс "Волшебное пёрышко"
|style="background:#7FFFD4"| всероссийский
|style="background:#7FFFD4"| Родионова Алёна
|style="background:#7FFFD4"| Дипломы участников
|style="background:#7FFFD4"|

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Конкурс Новогодних поделок "Мастерская Деда Мороза"
|style="background:#7FFFD4"| муниципальный
|style="background:#7FFFD4"| Камалова Алина, Коликова Светлана, Аминева Наиля
|style="background:#7FFFD4"| Грамоты
|style="background:#7FFFD4"|

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2010-2011
|style="background:#7FFFD4"| Конкурс сочинений
|style="background:#7FFFD4"| муниципальный
|style="background:#7FFFD4"| Камалова Алина, Аминева Наиля
|style="background:#7FFFD4"| Участники
|style="background:#7FFFD4"|

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2011-2012
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку
|style="background:#7FFFD4"| всероссийский
|style="background:#7FFFD4"| Коликова Светлана
|style="background:#7FFFD4"| 1 место
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014 - диплом2.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2011-2012
|style="background:#7FFFD4"| Конкурс сочинений "Учитель перед именем твоим"
|style="background:#7FFFD4"| областной
|style="background:#7FFFD4"| Ялалов Данияр
|style="background:#7FFFD4"| участник
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014 -грамота2.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2012-2013
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку проект "Инфоурок"
|style="background:#7FFFD4"| всероссийский
|style="background:#7FFFD4"| Коликова Светлана
|style="background:#7FFFD4"| 1 место
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014-диплом.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2012-2013
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку проект "Инфоурок"
|style="background:#7FFFD4"| всероссийский
|style="background:#7FFFD4"| Разумышкина Альбина
|style="background:#7FFFD4"| сертификат участника
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В.КП-2014-сертификат.jpg|100px]]

|-
|style="background:#7FFFD4"| 2012-2013
|style="background:#7FFFD4"| Всероссийская олимпиада по литературному чтению "Сказки"
|style="background:#7FFFD4"| всероссийский
|style="background:#7FFFD4"| Коликова Светлана
|style="background:#7FFFD4"| 1 место
|style="background:#7FFFD4"|[[Файл:Родионова И.В. КП-2014- диплом1.jpg|100px]]
|-
|}

'''ПРИЛОЖЕНИЕ:'''

[[Медиа:Родионова И.В. КП-2014-проект2.doc|Проект "Именная книга"]]

[[Медиа:Родионова И.В. КП-2014-проект1.doc|Социальный проект "65- добрых дел"]]

[[Медиа:Родионова И.В. КП-2014-проект3.doc|Исследовательская работа "Загадки фамилий"]]

[[Медиа:Родионова И.В. КП-2014-презентация.zip|Презентация к исследовательской работе]]

[[Медиа:Родионова И.В. КП-2014-проект4.doc|Исследовательская работа "Кошка- всеобщая любимица"]]

[[Медиа:Родионова И.В. КП-2014 - проект4.doc|Проект "Пасхальное яйцо"]]

[[Медиа:Родионова И.В. КП-2014-презентация2.ppt|Презантация к проекту "Пасхальное яйцо"]]

== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==

{| class="wikitable" border="1"
! Год
! Название мероприятия
! Статус мероприятия
! Наименование публикации
! Выходные данные
|-

| 2011
| Конференция «Инновационные процессы в образовании: от теории к практике»
| региональный
| «Организация работы с одарёнными детьми как обеспечение условий для самореализации способностей младших школьников»
| Брошюра Курган, 2011
|-

|2011
| Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|всероссийский
| Урок обучения грамоте + презентация
| http://festival.1september.ru/articles/591268/
|-

|2011
|I Всероссийский Интернет-конкурс фотографий «Педагогический альбом»
|всероссийский
| Фото http://www.o-detstve.ru/forteachers/educstudio/albom/6080.html
| Диплом за творческую работу

|-
| 2012
| Рождественские чтения
| региональный
| «Возрождение национальных культур как средство духовно-нравственного воспитания детей и подростков в условиях культурно-образовательного центра»
| Курган, 2012
|-

== Инновационная и экспертная деятельность ==

== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==
*[http://www.example.com Личный сайт]
*[http://www.example.com Блог]
*[http://www.example.com Веб-страница]
*[http://www.example.com Сетевое сообщество]

[[Категория:Портфолио]]