http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=94.181.22.3 2026-11-12T22:28:00Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%22&diff=55452 2009-12-06T13:53:10Z

<p>94.181.22.3: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Романова Р.В.| Романова Римма Викторовна]]<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Систематизировать и обобщить первоначальные знания обучающихся о причинах и предпосылках Первой мировой войны, ее основных сражениях и результатах, способствовать формированию у обучающихся целостных и многоуровневых представлений о масштабах Певрой мировой войны и ее последствиях, о роли этой войны в истории мира и отдельных государств, а также в судьбах людей и наций.<br /> Способствовать формированию у обучающихся гуманистически ценностной ориентации на мирное урегулирование межгосударственных и межнациональных конфликтов, на диалог и взаимопонимание на всех уровнях международных контактов, на отношение к человеческой жизни как к высшей ценности.<br /> Способствовать совершенствованию познавательных умений обучающихся локализовать исторические факты на карте, сопоставлять однородные события и делать выводы о сходстве и различиях между ними, анализировать знакомые факты под новым углом зрения и формулировать выводы о характере и причинах разнообразия оценочных суждений людей - инициаторов и участников военных конфликтов, определять и аргументировать собственное отношение к морально - этическим и историческим итогам глобальных военных столкновений.<br /> Формирование умения использовать ресурсы глобальной сети Интернет (поисковые системы, Web-сайты). <br /> Развитие познавательного интереса к истории; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каковы причины, характер, ход , итоги и уроки Первой мировой войны?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Как вы думаете, насколько правомерно оценивать Первую мировую войну и ее последствия как кризис европейской цивилизации? Каковы исторические и нравственные уроки Первой мировой войны?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Каковы причины Первой мировой войны? <br /> <br /> Назовите повод к началу войны?<br /> <br /> Какую роль сыграли объективные и субъективные факторы в происхождениии Первой мировой войны?<br /> <br /> Почему Англия, Франция и Россиия вступили в союзнические отношения, учитывая, что между ними были весьма серьезные противоречия?<br /> <br /> Какие военные союзы в основном противостояли друг другу? Когда они сложились? <br /> <br /> Каково было соотношение сил между Антантой и Тройственным союзом накануне войны?<br /> <br /> Каковы цели сторон в войне?<br /> <br /> Чем объяснить стремление Германии к переделу мира?<br /> <br /> Почему Балканы называли &quot;пороховой бочкой&quot; Европы?<br /> <br /> Докажите, что война была мировой?<br /> <br /> Каков характер войны?<br /> <br /> В чем заключались причины перехода к позиционной войне?<br /> <br /> Как отразилась мировая война на внутреннем положении воюющих стран? <br /> <br /> Почему США вступили в войну именно в 1917 г.?<br /> <br /> Почему Россия вышла из войны?<br /> <br /> Почему Германия и еее союзники потерпели поражение в мировой войне? <br /> <br /> Согласны ли вы с мнением, что в развязывании Первой мировой войны в равной степени виноваты все великие державы?<br /> Как вы считаете, были ли в Первой мировой войне свои герои? Кого из участников военных событий 1914 - 1918 гг.вы могли бы назвать героем? Почему?<br /> <br /> Прокомментируйте следующее высказывание: &quot;Война наконец кончилась, последствия ее были многообразны и бесчисленны. Но над всем преобладало одно: разочарование&quot;. <br /> <br /> Проследите по карте ход военных действий. Выделите главные фронты Первой мировой войны. Какие из них были решающими и менялась ли их роль в ходе войны?<br /> <br /> Каковы итоги Первой мировой войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме &quot;Первая мировая война&quot;, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с причинами, поводом и целями участников Первой мировой войны,театром военных действий (1914,1915,1916,1917,1918 гг.),итогами войны, используя Интернет-ресурсы. Формирование рабочих групп. Распределение заданий исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе,составление плана работы, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации проектов по теме &quot;Первая мировая война&quot;).<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие материала.)<br /> *'''Публикация''' (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, буклетов, демонстрации презентаций.)<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitkaromanova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet 27.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Pervaya.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 27| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Testi27.doc|тестирование]]<br /> *[[Медиа:Ocenka27.doc| критерии оценивания мультимедийной презентации]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.worldwar1.com/.ru Интернет-история Первой мировой войны<br /> #*http://weapons/hotmail.ru/propaganda.html сайт «Галерея вооружений»<br /> #Литература<br /> *Учебники по истории, рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ.<br /> *Уткин А.И.Первая мировая война. М., 2001.<br /> *Мировые войны XX века. М., 2002.<br /> *Первая мировая война: неизвестные страницы. Родина. 1993 г. №8-9.<br /> *Первая мировая война: Документы и материалы/ Отв. Ред. В.К.Шацилло. М.,<br /> *Хрестоматия по новой истории: Второй период. М., 1993.<br /> *История в таблицах. 5-11 классы. Справочное пособие. Дрофа. Москва.<br /> *Барбюс А. «Огонь».<br /> *Пастернак Б.Л. «Доктор Живаго».<br /> *Ремарк Э.М. «На Западном фронте без перемен».<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Медиа:Recom12.doc |Рекомендации]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

94.181.22.3