Wiki - Вклад участника [ru]

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-28T15:54:45Z

Gjyjvfhtdf: /* Другие документы */

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-28T15:54:28Z

Gjyjvfhtdf: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-28T15:54:15Z

Gjyjvfhtdf: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-28T15:54:01Z

Gjyjvfhtdf: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день". */

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-28T15:53:37Z

Gjyjvfhtdf: /* Вопросы, направляющие проект: */

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-28T15:53:13Z

Gjyjvfhtdf: /* Краткая аннотация проекта: Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-28T15:52:51Z

Gjyjvfhtdf: /* Предмет, возраст учащихся: Обществознание,14-16 лет. */

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-28T15:52:30Z

Gjyjvfhtdf: /* Автор проекта: Пономарева Елена Владимировна */

Право на каждый день

2012-05-28T15:43:40Z

Gjyjvfhtdf: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
Пономарева Елена Владимировна

== Предмет, возраст учащихся ==
Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

== Краткая аннотация проекта ==
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

'''

После завершения проекта учащиеся смогут:
* осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
* высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
* приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
* овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
* овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

===''Проблемные вопросы''===
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

===''Учебные вопросы''===
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.

Выявление уровня правовых знаний учащихся.

2.Подготовительный этап.

Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.

3.Поисковый этап.

Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.

4.Обобщающий этап.

Оформление результатов,подготовка к защите проектов.

5.Заключительный этап.

Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva_vizitka.doc|Vizitka ]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Ponomareva_buklet.ppt| buklet]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Familia_presentatsia.ppt| presentasiya]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Pamyatka.doc‎|pamyatka ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

http://everydayrights.blogspot.com/

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Материалы на печатной основе:
Конституция Р.Ф.

Всеобщая декларация прав человека

Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов
и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.

Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

Интернет-ресурсы

http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

http://www.uroki.net/index.htm

http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

Право на каждый день

2012-05-28T15:41:42Z

Gjyjvfhtdf: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день. */

== Автор проекта ==
Пономарева Елена Владимировна

== Предмет, возраст учащихся ==
Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

== Краткая аннотация проекта ==
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

'''

После завершения проекта учащиеся смогут:
* осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
* высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
* приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
* овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
* овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

===''Проблемные вопросы''===
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

===''Учебные вопросы''===
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.

Выявление уровня правовых знаний учащихся.

2.Подготовительный этап.

Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.

3.Поисковый этап.

Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.

4.Обобщающий этап.

Оформление результатов,подготовка к защите проектов.

5.Заключительный этап.

Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva_vizitka.doc|Vizitka ]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Ponomareva_buklet.ppt| buklet]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Familia_presentatsia.ppt| presentasiya]]

[[Медиа:Pamyatka.doc‎|pamyatka ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

http://everydayrights.blogspot.com/

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Материалы на печатной основе:
Конституция Р.Ф.

Всеобщая декларация прав человека

Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов
и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.

Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

Интернет-ресурсы

http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

http://www.uroki.net/index.htm

http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

Файл:Pamyatka.doc

2012-05-28T15:41:01Z

Gjyjvfhtdf: pamyatka_instruction

pamyatka_instruction

Право на каждый день

2012-05-27T18:29:52Z

Gjyjvfhtdf: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Пономарева Елена Владимировна

== Предмет, возраст учащихся ==
Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

== Краткая аннотация проекта ==
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

'''

После завершения проекта учащиеся смогут:
* осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
* высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
* приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
* овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
* овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

===''Проблемные вопросы''===
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

===''Учебные вопросы''===
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.

Выявление уровня правовых знаний учащихся.

2.Подготовительный этап.

Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.

3.Поисковый этап.

Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.

4.Обобщающий этап.

Оформление результатов,подготовка к защите проектов.

5.Заключительный этап.

Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva_vizitka.doc|Vizitka ]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Ponomareva_buklet.ppt| buklet]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Familia_presentatsia.ppt| presentasiya]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день. ==

План составления памятки.

1.Правовой статус: права,обязанности и ответственность от рождения до достижения совершеннолетия.
2.Права и обязанности в повседневных ситуациях.
3.Механизм их реализации.
4.Разрешение конфликтных ситуаций.Правила поведения как средство предотвращения конфликта.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

http://everydayrights.blogspot.com/

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Материалы на печатной основе:
Конституция Р.Ф.

Всеобщая декларация прав человека

Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов
и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.

Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

Интернет-ресурсы

http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

http://www.uroki.net/index.htm

http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

Право на каждый день

2012-05-27T18:28:15Z

Gjyjvfhtdf: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Пономарева Елена Владимировна

== Предмет, возраст учащихся ==
Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

== Краткая аннотация проекта ==
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

Основа проекта Образовательные стандарты: СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

'''Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения'''

После завершения проекта учащиеся смогут:
* осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
* высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
* приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
* овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
* овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

===''Проблемные вопросы''===
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

===''Учебные вопросы''===
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.

Выявление уровня правовых знаний учащихся.

2.Подготовительный этап.

Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.

3.Поисковый этап.

Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.

4.Обобщающий этап.

Оформление результатов,подготовка к защите проектов.

5.Заключительный этап.

Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva_vizitka.doc|Vizitka ]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Ponomareva_buklet.ppt| buklet]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Familia_presentatsia.ppt| presentasiya]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день. ==

План составления памятки.

1.Правовой статус: права,обязанности и ответственность от рождения до достижения совершеннолетия.
2.Права и обязанности в повседневных ситуациях.
3.Механизм их реализации.
4.Разрешение конфликтных ситуаций.Правила поведения как средство предотвращения конфликта.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

http://everydayrights.blogspot.com/

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Материалы на печатной основе:
Конституция Р.Ф.

Всеобщая декларация прав человека

Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов
и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.

Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

Интернет-ресурсы

http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

http://www.uroki.net/index.htm

http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

Право на каждый день

2012-05-27T18:27:15Z

Gjyjvfhtdf: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Пономарева Елена Владимировна

== Предмет, возраст учащихся ==
Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

== Краткая аннотация проекта ==
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

Основа проекта Образовательные стандарты: СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

'''Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения'''

После завершения проекта учащиеся смогут:
* осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
* высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
* приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
* овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
* овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

===''Проблемные вопросы''===
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

===''Учебные вопросы''===
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.

Выявление уровня правовых знаний учащихся.

2.Подготовительный этап.

Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.

3.Поисковый этап.

Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.

4.Обобщающий этап.

Оформление результатов,подготовка к защите проектов.

5.Заключительный этап.

Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva_vizitka.doc|Vizitka ]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Ponomareva_buklet.ppt| buklet]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Familia_presentatsia.ppt| presentasiya]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день. ==

План составления памятки.

1.Правовой статус: права,обязанности и ответственность от рождения до достижения совершеннолетия.
2.Права и обязанности в повседневных ситуациях.
3.Механизм их реализации.
4.Разрешение конфликтных ситуаций.Правила поведения как средство предотвращения конфликта.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[http://www.http://everydayrights.blogspot.com/]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Материалы на печатной основе:
Конституция Р.Ф.

Всеобщая декларация прав человека

Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов
и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.

Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

Интернет-ресурсы

http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

http://www.uroki.net/index.htm

http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

Право на каждый день

2012-05-27T17:51:31Z

Gjyjvfhtdf: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
Пономарева Елена Владимировна

== Предмет, возраст учащихся ==
Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

== Краткая аннотация проекта ==
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

Основа проекта Образовательные стандарты: СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

'''Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения'''

После завершения проекта учащиеся смогут:
* осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
* высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
* приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
* овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
* овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

===''Проблемные вопросы''===
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

===''Учебные вопросы''===
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.

Выявление уровня правовых знаний учащихся.

2.Подготовительный этап.

Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.

3.Поисковый этап.

Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.

4.Обобщающий этап.

Оформление результатов,подготовка к защите проектов.

5.Заключительный этап.

Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva_vizitka.doc|Vizitka ]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Ponomareva_buklet.ppt| buklet]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Familia_presentatsia.ppt| presentasiya]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день. ==

План составления памятки.

1.Правовой статус: права,обязанности и ответственность от рождения до достижения совершеннолетия.
2.Права и обязанности в повседневных ситуациях.
3.Механизм их реализации.
4.Разрешение конфликтных ситуаций.Правила поведения как средство предотвращения конфликта.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Материалы на печатной основе:
Конституция Р.Ф.

Всеобщая декларация прав человека

Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов
и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.

Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

Интернет-ресурсы

http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

http://www.uroki.net/index.htm

http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

Право на каждый день

2012-05-27T17:50:50Z

Gjyjvfhtdf: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Пономарева Елена Владимировна

== Предмет, возраст учащихся ==
Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

== Краткая аннотация проекта ==
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

Основа проекта Образовательные стандарты: СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

'''Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения'''

После завершения проекта учащиеся смогут:
* осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
* высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
* приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
* овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
* овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

===''Проблемные вопросы''===
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

===''Учебные вопросы''===
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.

Выявление уровня правовых знаний учащихся.

2.Подготовительный этап.

Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.

3.Поисковый этап.

Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.

4.Обобщающий этап.

Оформление результатов,подготовка к защите проектов.

5.Заключительный этап.

Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva_vizitka.doc|Vizitka ]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Ponomareva_buklet.ppt| buklet]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Familia_presentatsia.ppt| presentasiya]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день".
План составления памятки.
1.Правовой статус: права,обязанности и ответственность от рождения до достижения совершеннолетия.
2.Права и обязанности в повседневных ситуациях.
3.Механизм их реализации.
4.Разрешение конфликтных ситуаций.Правила поведения как средство предотвращения конфликта. ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Материалы на печатной основе:
Конституция Р.Ф.

Всеобщая декларация прав человека

Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов
и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.

Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

Интернет-ресурсы

http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

http://www.uroki.net/index.htm

http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

Право на каждый день

2012-05-27T17:50:30Z

Gjyjvfhtdf: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Пономарева Елена Владимировна

== Предмет, возраст учащихся ==
Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

== Краткая аннотация проекта ==
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

Основа проекта Образовательные стандарты: СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

'''Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения'''

После завершения проекта учащиеся смогут:
* осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
* высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
* приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
* овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
* овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

===''Проблемные вопросы''===
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

===''Учебные вопросы''===
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.

Выявление уровня правовых знаний учащихся.

2.Подготовительный этап.

Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.

3.Поисковый этап.

Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.

4.Обобщающий этап.

Оформление результатов,подготовка к защите проектов.

5.Заключительный этап.

Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva_vizitka.doc|Vizitka ]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Ponomareva_buklet.ppt| buklet]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Familia_presentatsia.ppt| presentasiya]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день".
План составления памятки.
1.Правовой статус: права,обязанности и ответственность от рождения до достижения совершеннолетия.
2.Права и обязанности в повседневных ситуациях.
3.Механизм их реализации.
4.Разрешение конфликтных ситуаций.Правила поведения как средство предотвращения конфликта. ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Материалы на печатной основе:
Конституция Р.Ф.

Всеобщая декларация прав человека

Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов
и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.

Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

Интернет-ресурсы

http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

http://www.uroki.net/index.htm

http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

== Другие документы ==
Материалы на печатной основе:

* Конституция Р.Ф.
* Всеобщая декларация прав человека
* Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
* Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

'''Интернет-ресурсы'''

* http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

* http://www.uroki.net/index.htm

* http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

* http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:Обществознание]]

Право на каждый день

2012-05-27T17:49:51Z

Gjyjvfhtdf: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Пономарева Елена Владимировна

== Предмет, возраст учащихся ==
Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

== Краткая аннотация проекта ==
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

Основа проекта Образовательные стандарты: СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

'''Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения'''

После завершения проекта учащиеся смогут:
* осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
* высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
* приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
* овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
* овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

===''Проблемные вопросы''===
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

===''Учебные вопросы''===
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.

Выявление уровня правовых знаний учащихся.

2.Подготовительный этап.

Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.

3.Поисковый этап.

Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.

4.Обобщающий этап.

Оформление результатов,подготовка к защите проектов.

5.Заключительный этап.

Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva_vizitka.doc|Vizitka ]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Ponomareva_buklet.ppt| buklet]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Familia_presentatsia.ppt| presentasiya]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день".
План составления памятки.
1.Правовой статус: права,обязанности и ответственность от рождения до достижения совершеннолетия.
2.Права и обязанности в повседневных ситуациях.
3.Механизм их реализации.
4.Разрешение конфликтных ситуаций.Правила поведения как средство предотвращения конфликта. ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Материалы на печатной основе:
Конституция Р.Ф.
Всеобщая декларация прав человека
Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.
Интернет-ресурсы
http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества
http://www.uroki.net/index.htm
http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html
http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

== Другие документы ==
Материалы на печатной основе:

* Конституция Р.Ф.
* Всеобщая декларация прав человека
* Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
* Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

'''Интернет-ресурсы'''

* http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

* http://www.uroki.net/index.htm

* http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

* http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:Обществознание]]

Право на каждый день

2012-05-27T17:45:03Z

== Автор проекта ==
Пономарева Елена Владимировна

== Предмет, возраст учащихся ==
Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

== Краткая аннотация проекта ==
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

Основа проекта Образовательные стандарты: СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

'''Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения'''

После завершения проекта учащиеся смогут:
* осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
* высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
* приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
* овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
* овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

===''Проблемные вопросы''===
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

===''Учебные вопросы''===
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.

Выявление уровня правовых знаний учащихся.

2.Подготовительный этап.

Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.

3.Поисковый этап.

Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.

4.Обобщающий этап.

Оформление результатов,подготовка к защите проектов.

5.Заключительный этап.

Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva_vizitka.doc|Vizitka ]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Ponomareva_buklet.ppt| buklet]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Familia_presentatsia.ppt| presentasiya]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день".
План составления памятки.
1.Правовой статус: права,обязанности и ответственность от рождения до достижения совершеннолетия.
2.Права и обязанности в повседневных ситуациях.
3.Механизм их реализации.
4.Разрешение конфликтных ситуаций.Правила поведения как средство предотвращения конфликта. ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==
Материалы на печатной основе:

* Конституция Р.Ф.
* Всеобщая декларация прав человека
* Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
* Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

'''Интернет-ресурсы'''

* http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

* http://www.uroki.net/index.htm

* http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

* http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:Обществознание]]

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-27T16:49:34Z

Gjyjvfhtdf: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-27T16:49:25Z

Gjyjvfhtdf: /* Публикация учителя */

Право на каждый день

2012-05-27T16:49:06Z

Gjyjvfhtdf: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
Пономарева Елена Владимировна

== Предмет, возраст учащихся ==
Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

== Краткая аннотация проекта ==
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

Основа проекта Образовательные стандарты: СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

'''Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения'''

После завершения проекта учащиеся смогут:
* осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
* высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
* приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
* овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
* овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

===''Проблемные вопросы''===
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

===''Учебные вопросы''===
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.

Выявление уровня правовых знаний учащихся.

2.Подготовительный этап.

Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.

3.Поисковый этап.

Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.

4.Обобщающий этап.

Оформление результатов,подготовка к защите проектов.

5.Заключительный этап.

Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva_vizitka.doc|Vizitka ]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Ponomareva_buklet.ppt| buklet]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Familia_presentatsia.ppt| presentasiya]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день". ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==
Материалы на печатной основе:

* Конституция Р.Ф.
* Всеобщая декларация прав человека
* Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
* Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

'''Интернет-ресурсы'''

* http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

* http://www.uroki.net/index.htm

* http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

* http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:Обществознание]]

Право на каждый день

2012-05-27T16:47:05Z

Gjyjvfhtdf: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Пономарева Елена Владимировна

== Предмет, возраст учащихся ==
Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

== Краткая аннотация проекта ==
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

Основа проекта Образовательные стандарты: СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

'''Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения'''

После завершения проекта учащиеся смогут:
* осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
* высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
* приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
* овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
* овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

===''Проблемные вопросы''===
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

===''Учебные вопросы''===
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.

Выявление уровня правовых знаний учащихся.

2.Подготовительный этап.

Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.

3.Поисковый этап.

Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.

4.Обобщающий этап.

Оформление результатов,подготовка к защите проектов.

5.Заключительный этап.

Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva_vizitka.doc|Vizitka ]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Ponomareva_buklet.ppt| buklet]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день". ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==
Материалы на печатной основе:

* Конституция Р.Ф.
* Всеобщая декларация прав человека
* Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
* Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

'''Интернет-ресурсы'''

* http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

* http://www.uroki.net/index.htm

* http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

* http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:Обществознание]]

Файл:Ponomareva buklet.ppt

2012-05-27T16:46:20Z

Gjyjvfhtdf: загружена новая версия «Изображение:Ponomareva buklet.ppt»: buklet_elenaponomareva

ponomareva_buklet

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-27T16:44:19Z

Gjyjvfhtdf: /* Визитная карточка проекта */

Право на каждый день

2012-05-27T16:43:59Z

Gjyjvfhtdf: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
Пономарева Елена Владимировна

== Предмет, возраст учащихся ==
Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

== Краткая аннотация проекта ==
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

Основа проекта Образовательные стандарты: СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

'''Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения'''

После завершения проекта учащиеся смогут:
* осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
* высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
* приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
* овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
* овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

===''Проблемные вопросы''===
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

===''Учебные вопросы''===
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.

Выявление уровня правовых знаний учащихся.

2.Подготовительный этап.

Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.

3.Поисковый этап.

Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.

4.Обобщающий этап.

Оформление результатов,подготовка к защите проектов.

5.Заключительный этап.

Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva_vizitka.doc|Vizitka ]]

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день". ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==
Материалы на печатной основе:

* Конституция Р.Ф.
* Всеобщая декларация прав человека
* Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
* Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

'''Интернет-ресурсы'''

* http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

* http://www.uroki.net/index.htm

* http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

* http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:Обществознание]]

Файл:Ponomareva vizitka.doc

2012-05-27T16:42:35Z

Gjyjvfhtdf: загружена новая версия «Изображение:Ponomareva vizitka.doc»: vizitka_elenaponomareva

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-27T16:39:30Z

Gjyjvfhtdf: /* Вопросы, направляющие проект: */

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-27T16:38:44Z

Gjyjvfhtdf: /* Основополагающий вопрос: Как реализовать свои права в повседневной жизни ? */

Право на каждый день

2012-05-24T20:05:24Z

Gjyjvfhtdf: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Пономарева Елена Владимировна

== Предмет, возраст учащихся ==
Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

== Краткая аннотация проекта ==
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

Основа проекта Образовательные стандарты: СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

'''Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения'''

После завершения проекта учащиеся смогут:
* осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
* высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
* приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
* овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
* овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

===''Проблемные вопросы''===
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

===''Учебные вопросы''===
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.
Выявление уровня правовых знаний учащихся.
2.Подготовительный этап.
Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.
3.Поисковый этап.
Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.
4.Обобщающий этап.
Оформление результатов,подготовка к защите проектов.
5.Заключительный этап.
Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся: видеофильм, памятка-инструкция"Право на каждый день". ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==
Материалы на печатной основе:

* Конституция Р.Ф.
* Всеобщая декларация прав человека
* Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
* Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

'''Интернет-ресурсы'''

* http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

* http://www.uroki.net/index.htm

* http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

* http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:Обществознание]]

Право на каждый день

2012-05-24T19:54:30Z

Gjyjvfhtdf: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
Пономарева Елена Владимировна

== Предмет, возраст учащихся ==
Обществознание,право.

Класс(-Ы) 9-11

== Краткая аннотация проекта ==
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.

Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.

Основа проекта Образовательные стандарты: СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

'''Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения'''

После завершения проекта учащиеся смогут:
* осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
* высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
* приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
* овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
* овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?

===''Проблемные вопросы''===
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"

Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?

===''Учебные вопросы''===
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?

Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?

Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

==План проведения проекта==
1.Актуализация знаний.
Выявление уровня правовых знаний учащихся.
2.Подготовительный этап.
Выдача письменных рекомендаций авторам,консультации по выбору тематики учебного проекта.Формирование проектных групп.
3.Поисковый этап.
Сбор и систематизация информации, промежуточный отчет.
4.Обобщающий этап.
Оформление результатов,подготовка к защите проектов.
5.Заключительный этап.
Публичная защита проектов.Подведение итогов, анализ работы.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==
Материалы на печатной основе:

* Конституция Р.Ф.
* Всеобщая декларация прав человека
* Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
* Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

'''Интернет-ресурсы'''

* http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества

* http://www.uroki.net/index.htm

* http://www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html

* http://www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:Обществознание]]

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-24T19:19:34Z

Gjyjvfhtdf: /* Жизненный девиз */

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-24T19:18:22Z

Gjyjvfhtdf: /* Вопросы, направляющие проект */

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-24T19:17:29Z

Gjyjvfhtdf: /* Автор проекта Пономарева Елена Владимировна */

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-24T19:15:53Z

Gjyjvfhtdf: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-24T19:10:43Z

Gjyjvfhtdf: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Файл:Familia presentatsia.ppt

2012-05-24T19:08:48Z

Gjyjvfhtdf: загружена новая версия «Изображение:Familia presentatsia.ppt»

Файл:Familia presentatsia.ppt

2012-05-24T19:03:07Z

Gjyjvfhtdf:

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-24T18:30:14Z

Gjyjvfhtdf: /* Публикация учителя */

Файл:Ponomareva buklet1.ppt

2012-05-24T18:29:18Z

Gjyjvfhtdf:

[[Медиа:Ponomareva buklet1.ppt|Буклет]]|

Файл:Ponomareva buklet.ppt

2012-05-24T18:28:11Z

Gjyjvfhtdf: загружена новая версия «Изображение:Ponomareva buklet.ppt»

ponomareva_buklet

Файл:Ponomareva buklet1.ppt

2012-05-24T18:26:47Z

Gjyjvfhtdf: ponomareva_buklet

ponomareva_buklet

Файл:Ponomareva buklet.ppt

2012-05-24T18:24:14Z

Gjyjvfhtdf: загружена новая версия «Изображение:Ponomareva buklet.ppt»: ponomareva_buklet

ponomareva_buklet

Файл:Ponomareva buklet.ppt

2012-05-24T18:23:30Z

Gjyjvfhtdf: загружена новая версия «Изображение:Ponomareva buklet.ppt»: ponomareva_buklet

ponomareva_buklet

Файл:Ponomareva buklet.ppt

2012-05-24T18:21:56Z

Gjyjvfhtdf: ponomareva_buklet

ponomareva_buklet

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-24T17:31:14Z

Gjyjvfhtdf: /* Сведения о проекте */

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-24T17:30:18Z

Gjyjvfhtdf: /* План оценивания */

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-24T17:29:19Z

Gjyjvfhtdf: /* Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения */

[[Медиа:Example.ogg|Изображение:Ponomareva vizitka.doc]]__NOTOC__
[[Изображение:Ponomareva.jpg|200px|left|Пономарева Е.В.]]
==Фамилия, имя, отчество==
''Пономарева Елена Владимировна''

==Образовательное учреждение==
МБОУ города Кургана " Гимназия № 47".

==Должность==
учитель истории и обществознания

==Адрес электронной почты==

elenaponomareva09@gmail.com

==Жизненный девиз==

==Хобби==
Чтение художественной литературы

==Область профессиональных интересов==
Работа с одаренными детьми.

Я являюсь слушателем [http://irost45.ru Институт развития образования и социальных технологий]

[http://ling47.ru Официальный сайт МБОУ города Кургана "Гимназия №47"]

Мне приятно познакомиться с тьютором курсов [[Участник:Вольман НН|Вольман Ниной Николаевной]]

[[Тренинг на базе МБОУ г. Кургана "Гимназия №47"( апрель 2012г - май 2012 г.г.)]]

==Автор проекта Пономарева Елена Владимировна ==

== Предмет, возраст учащихся: Обществознание,14-16 лет. ==

== Краткая аннотация проекта: Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос: Как реализовать свои права в повседневной жизни ?''===

===''Проблемные вопросы: 1.Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"
2.Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой
эта мера?''===

=== Учебные вопросы: 1.С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?
2.Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?
3.Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?===

==План проведения проекта: 1.Актуализация знаний учащихся
Выявление уровня правовых знаний учащихся.
2.Подготовительный этап.
Выдача письменных рекомендаций авторам, консультации по выбору тематики учебного проектов, формирование
проектных групп.
3. Поисковый этап.
Сбор и систематизация информации.
Промежуточные отчеты==
4.Обобщающий этап.
Оформление результатов, подготовка к публичной защите проектов.
5.Заключительный этап: публичная защита проектов.
Подведение итогов, анализ выполненной работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva vizitka.doc|Визитка]]|

== План оценивания ==

''График оценивания ''

'''До работы над проектом (подготовительный этап)'''
1. Выбор предмета
2. Выбор темы
3. Отбор материала
4. Подготовка материала (сканирова-ние)

'''В процессе выполнения проекта'''
1. Проверка подготовленных презентаций
2. Проверка содержания выступлений учащихся
3. Пояснительной записки.
4. Список используемой литературы.
5. Самооценивание и самоанализ

''' После завершения работы над проектом'''

Итоговое оценивание осуществляется учителем.
В нём могут принять участие одноклассники автора проекта,
мнение которых могут учесть учитель, как в оценивании
рецензируемых работ, так и рецензентов.Результаты
оценивания фиксируются в листе критериев и оценок.

'' Описание методов оценивания''

Перед стартом проекта по наблюдению учителя за работой обучающихся в Интернете определяются навыки работы с Web-страницами. Проводится опрос на выявление и понимание теоретического материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся.
В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта). Заполняется файл статистической работы учащегося, при необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу.
После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в виде созданных презентаций.

== Сведения о проекте ==

''Необходимые начальные знания, умения, навыки''

ОБУЧАЮЩИЕ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями;
основные способы поиска информации в сети Интернет;
основные правила работы в группах
основные способы извлечения необходимой информации
нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности.

ОБУЧАЮЩИЕ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;
применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
выбирать главное в тексте, обобщать, сравнивать, анализировать, делать выводы
создавать тематические презентации
применять технологию мультимедиа для показа презентаций

''Учебные мероприятия''

'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, определение предмета и темы проекта.)

'''Подготовительный''' (знакомство с литературой по теме проекта. Анализ основных идей, используемых технических приемов.)

'''Проектирование.''' (подготовка презентаций, сообщений учащихся)

'''Дизайн''' (работа над дизайном )

'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)

'''Презентация сайта''' (представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПРОЕКТА
''Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)''
Компьютер с выходом в Интернет, видеокамера, флешь диск, проекционная система, сканер.

''Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)''

Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

''Материалы на печатной основе''
Конституция Р.Ф.
Всеобщая декларация прав человека
Клименко ,А.В., Румынина ,В.В.Оществознание: для школьников старших классов
и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

''Интернет-ресурсы''

[[www.openclass.ru]]

[[www.uroki.net/doklruk/docklruk117.htm]]

[[www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html]]

[[www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx]]

''Другие ресурсы''

Ученики 8-11 классов , одноклассники , родители , учителя.

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-24T17:28:35Z

Gjyjvfhtdf: /* Образовательные стандарты */

[[Медиа:Example.ogg|Изображение:Ponomareva vizitka.doc]]__NOTOC__
[[Изображение:Ponomareva.jpg|200px|left|Пономарева Е.В.]]
==Фамилия, имя, отчество==
''Пономарева Елена Владимировна''

==Образовательное учреждение==
МБОУ города Кургана " Гимназия № 47".

==Должность==
учитель истории и обществознания

==Адрес электронной почты==

elenaponomareva09@gmail.com

==Жизненный девиз==

==Хобби==
Чтение художественной литературы

==Область профессиональных интересов==
Работа с одаренными детьми.

Я являюсь слушателем [http://irost45.ru Институт развития образования и социальных технологий]

[http://ling47.ru Официальный сайт МБОУ города Кургана "Гимназия №47"]

Мне приятно познакомиться с тьютором курсов [[Участник:Вольман НН|Вольман Ниной Николаевной]]

[[Тренинг на базе МБОУ г. Кургана "Гимназия №47"( апрель 2012г - май 2012 г.г.)]]

==Автор проекта Пономарева Елена Владимировна ==

== Предмет, возраст учащихся: Обществознание,14-16 лет. ==

== Краткая аннотация проекта: Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос: Как реализовать свои права в повседневной жизни ?''===

===''Проблемные вопросы: 1.Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"
2.Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой
эта мера?''===

=== Учебные вопросы: 1.С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?
2.Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?
3.Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?===

==План проведения проекта: 1.Актуализация знаний учащихся
Выявление уровня правовых знаний учащихся.
2.Подготовительный этап.
Выдача письменных рекомендаций авторам, консультации по выбору тематики учебного проектов, формирование
проектных групп.
3. Поисковый этап.
Сбор и систематизация информации.
Промежуточные отчеты==
4.Обобщающий этап.
Оформление результатов, подготовка к публичной защите проектов.
5.Заключительный этап: публичная защита проектов.
Подведение итогов, анализ выполненной работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva vizitka.doc|Визитка]]|

== Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения ==

После завершения проекта учащиеся смогут:
Осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
Высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
Умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными).
Овладевать основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознавать значимость работы в группе и осваивать правила групповой работы;
Овладевать техникой создания презентаций, сообщений, докладов:

''Вопросы, направляющие проект''

''Основополагающий вопрос'': Как реализовать свои права в повседневной жизни?

''Проблемные вопросы учебной темы'':
1. Прокомментируйте смысл латинского выражения : «Право как мера свободы и справедливости».
2. Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей. Обсудите , что представляет собой эта мера?

''Учебные вопросы''

1. С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?
2. Насколько актуальна проблема прав человека для современного общества?
3. Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

== План оценивания ==

''График оценивания ''

'''До работы над проектом (подготовительный этап)'''
1. Выбор предмета
2. Выбор темы
3. Отбор материала
4. Подготовка материала (сканирова-ние)

'''В процессе выполнения проекта'''
1. Проверка подготовленных презентаций
2. Проверка содержания выступлений учащихся
3. Пояснительной записки.
4. Список используемой литературы.
5. Самооценивание и самоанализ

''' После завершения работы над проектом'''

Итоговое оценивание осуществляется учителем.
В нём могут принять участие одноклассники автора проекта,
мнение которых могут учесть учитель, как в оценивании
рецензируемых работ, так и рецензентов.Результаты
оценивания фиксируются в листе критериев и оценок.

'' Описание методов оценивания''

Перед стартом проекта по наблюдению учителя за работой обучающихся в Интернете определяются навыки работы с Web-страницами. Проводится опрос на выявление и понимание теоретического материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся.
В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта). Заполняется файл статистической работы учащегося, при необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу.
После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в виде созданных презентаций.

== Сведения о проекте ==

''Необходимые начальные знания, умения, навыки''

ОБУЧАЮЩИЕ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями;
основные способы поиска информации в сети Интернет;
основные правила работы в группах
основные способы извлечения необходимой информации
нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности.

ОБУЧАЮЩИЕ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;
применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
выбирать главное в тексте, обобщать, сравнивать, анализировать, делать выводы
создавать тематические презентации
применять технологию мультимедиа для показа презентаций

''Учебные мероприятия''

'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, определение предмета и темы проекта.)

'''Подготовительный''' (знакомство с литературой по теме проекта. Анализ основных идей, используемых технических приемов.)

'''Проектирование.''' (подготовка презентаций, сообщений учащихся)

'''Дизайн''' (работа над дизайном )

'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)

'''Презентация сайта''' (представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПРОЕКТА
''Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)''
Компьютер с выходом в Интернет, видеокамера, флешь диск, проекционная система, сканер.

''Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)''

Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

''Материалы на печатной основе''
Конституция Р.Ф.
Всеобщая декларация прав человека
Клименко ,А.В., Румынина ,В.В.Оществознание: для школьников старших классов
и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

''Интернет-ресурсы''

[[www.openclass.ru]]

[[www.uroki.net/doklruk/docklruk117.htm]]

[[www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html]]

[[www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx]]

''Другие ресурсы''

Ученики 8-11 классов , одноклассники , родители , учителя.

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Участник:Gjyjvfhtdf

2012-05-24T17:28:08Z

Gjyjvfhtdf: /* Основа проекта */

[[Медиа:Example.ogg|Изображение:Ponomareva vizitka.doc]]__NOTOC__
[[Изображение:Ponomareva.jpg|200px|left|Пономарева Е.В.]]
==Фамилия, имя, отчество==
''Пономарева Елена Владимировна''

==Образовательное учреждение==
МБОУ города Кургана " Гимназия № 47".

==Должность==
учитель истории и обществознания

==Адрес электронной почты==

elenaponomareva09@gmail.com

==Жизненный девиз==

==Хобби==
Чтение художественной литературы

==Область профессиональных интересов==
Работа с одаренными детьми.

Я являюсь слушателем [http://irost45.ru Институт развития образования и социальных технологий]

[http://ling47.ru Официальный сайт МБОУ города Кургана "Гимназия №47"]

Мне приятно познакомиться с тьютором курсов [[Участник:Вольман НН|Вольман Ниной Николаевной]]

[[Тренинг на базе МБОУ г. Кургана "Гимназия №47"( апрель 2012г - май 2012 г.г.)]]

==Автор проекта Пономарева Елена Владимировна ==

== Предмет, возраст учащихся: Обществознание,14-16 лет. ==

== Краткая аннотация проекта: Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос: Как реализовать свои права в повседневной жизни ?''===

===''Проблемные вопросы: 1.Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"
2.Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой
эта мера?''===

=== Учебные вопросы: 1.С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?
2.Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?
3.Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?===

==План проведения проекта: 1.Актуализация знаний учащихся
Выявление уровня правовых знаний учащихся.
2.Подготовительный этап.
Выдача письменных рекомендаций авторам, консультации по выбору тематики учебного проектов, формирование
проектных групп.
3. Поисковый этап.
Сбор и систематизация информации.
Промежуточные отчеты==
4.Обобщающий этап.
Оформление результатов, подготовка к публичной защите проектов.
5.Заключительный этап: публичная защита проектов.
Подведение итогов, анализ выполненной работы.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Ponomareva vizitka.doc|Визитка]]|

== Образовательные стандарты ==

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

== Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения ==

После завершения проекта учащиеся смогут:
Осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
Высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
Умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными).
Овладевать основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознавать значимость работы в группе и осваивать правила групповой работы;
Овладевать техникой создания презентаций, сообщений, докладов:

''Вопросы, направляющие проект''

''Основополагающий вопрос'': Как реализовать свои права в повседневной жизни?

''Проблемные вопросы учебной темы'':
1. Прокомментируйте смысл латинского выражения : «Право как мера свободы и справедливости».
2. Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей. Обсудите , что представляет собой эта мера?

''Учебные вопросы''

1. С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?
2. Насколько актуальна проблема прав человека для современного общества?
3. Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?

== План оценивания ==

''График оценивания ''

'''До работы над проектом (подготовительный этап)'''
1. Выбор предмета
2. Выбор темы
3. Отбор материала
4. Подготовка материала (сканирова-ние)

'''В процессе выполнения проекта'''
1. Проверка подготовленных презентаций
2. Проверка содержания выступлений учащихся
3. Пояснительной записки.
4. Список используемой литературы.
5. Самооценивание и самоанализ

''' После завершения работы над проектом'''

Итоговое оценивание осуществляется учителем.
В нём могут принять участие одноклассники автора проекта,
мнение которых могут учесть учитель, как в оценивании
рецензируемых работ, так и рецензентов.Результаты
оценивания фиксируются в листе критериев и оценок.

'' Описание методов оценивания''

Перед стартом проекта по наблюдению учителя за работой обучающихся в Интернете определяются навыки работы с Web-страницами. Проводится опрос на выявление и понимание теоретического материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся.
В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта). Заполняется файл статистической работы учащегося, при необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу.
После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в виде созданных презентаций.

== Сведения о проекте ==

''Необходимые начальные знания, умения, навыки''

ОБУЧАЮЩИЕ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями;
основные способы поиска информации в сети Интернет;
основные правила работы в группах
основные способы извлечения необходимой информации
нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности.

ОБУЧАЮЩИЕ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;
применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
выбирать главное в тексте, обобщать, сравнивать, анализировать, делать выводы
создавать тематические презентации
применять технологию мультимедиа для показа презентаций

''Учебные мероприятия''

'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, определение предмета и темы проекта.)

'''Подготовительный''' (знакомство с литературой по теме проекта. Анализ основных идей, используемых технических приемов.)

'''Проектирование.''' (подготовка презентаций, сообщений учащихся)

'''Дизайн''' (работа над дизайном )

'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)

'''Презентация сайта''' (представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)

МАТЕРИАЛЫ И РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПРОЕКТА
''Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)''
Компьютер с выходом в Интернет, видеокамера, флешь диск, проекционная система, сканер.

''Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)''

Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

''Материалы на печатной основе''
Конституция Р.Ф.
Всеобщая декларация прав человека
Клименко ,А.В., Румынина ,В.В.Оществознание: для школьников старших классов
и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.

''Интернет-ресурсы''

[[www.openclass.ru]]

[[www.uroki.net/doklruk/docklruk117.htm]]

[[www.podrostok.edu.yar.ru/law/index.html]]

[[www.ohchr.org/RU/Issues/Pages/WhatareHumainRights.aspx]]

''Другие ресурсы''

Ученики 8-11 классов , одноклассники , родители , учителя.

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]