http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Klepinina+NWiki - Вклад участника [ru]2026-10-14T20:23:47ZВклад участникаMediaWiki 1.31.8http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9A%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2012%D0%B3_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2012_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=209853Тренинг на базе МКОУ "Малышевская средняя общеобразовательная школа"( март 2012г - май 2012 г.г.)2012-04-20T04:32:56Z<p>Klepinina N: /* Список группы: */</p>
<hr />
<div>=Преподаватели=<br />
[[Участник:Klepinina N|Клепинина Нурзия Рафаиловна]]<br />
<br />
=Организационные моменты=<br />
<br />
'''Даты проведения:''' 23 марта - 25 апреля 2012 года<br />
<br />
'''Аудитория:''' учителя МКОУ "Малышевская средняя общеобразовательная школа" [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]<br />
<br />
=Цель=<br />
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"<br />
<br />
=Примеры портфолио проектов=<br />
<br />
# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br />
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br />
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br />
<br />
'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br />
<br />
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br />
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br />
'''Идеи'''<br />
<br />
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br />
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br />
<br />
=Портфолио проектов участников тренинга=<br />
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br />
<br />
В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br />
<br />
'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''<br />
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''<br />
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br />
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''<br />
<br />
'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br />
<br />
=== '''Список группы:''' ===<br />
<br />
#[[Участник:Колобаева Резеда Рафаиловна|Колобаева Резеда Рафаиловна]], проект [[Огонь друг или враг?]]<br />
#[[Участник:Преснякова Наталья|Преснякова Наталья Викторовна]], проект [["Почему мы так говорим?"]]<br />
#[[Участник:Сабирова Мархаба Альфаритовна|Сабирова Мархаба Альфаритовна]], проект [[Декупаж для начинающих.]]<br />
#[[Участник:Туголукова Марзия Шамарановна|Туголукова Марзия Шамарановна]], проект [[Что в имени тебе моем?...]]<br />
#[[Участник:Преснякова Венера|Преснякова Венера Хурамшевна]], проект [[Азбука дорожных знаков.]]<br />
#[[Участник:Исингазина Амина Хусаиновна|Исингазина Амина Хусаиновна]], проект [[Все профессии важны.]]<br />
#[[Участник:Шарафутдинова С.Ф.|Шарафутдинова Сония Файздрахмановна]], проект [[Домашние животные.]]<br />
#[[Участник:Rhfcjnrf55|Иксанова Магфура Салихжановна]], проект [[Воспитание гражданина]]<br />
#[[Участник: Насырова З.З.|Насырова Зубайла Зульфутдиновна]], проект [[Лекарственные растения Курганской области]]<br />
#[[Участник:Галимова Регина Марксовна |Галимова Регина Марксовна]], проект [[Традиции и обряды башкир.]]<br />
<br />
= Шаблоны =<br />
*[[Шаблон:Немного о себе...]]<br />
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br />
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br />
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]<br />
*[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра "Как создать презентацию"]<br />
<br />
= '''План работы:''' =<br />
<br />
== День первый ==<br />
*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]]<br />
*Содержание, структура, цели и задачи курса <br />
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики<br />
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]<br />
<br />
==День второй==<br />
'''Модуль 1:''' <br />
*О методе проектов <br />
*Критерии оценки потрфолио проекта <br />
*Просмотр примеров портфолио проектов <br />
*Обсуждение визитной карточки проекта <br />
*<span style="color:#006400 "> Создание системы папок для портфолио проекта </span> <br />
*<span style="color:#006400 "> Создание публикации учителя для родителей </span> <br />
* [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]<br />
<br />
'''Модуль 2:''' <br />
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br />
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся <br />
*Планирование оценивания в проекте<br />
<br />
==День третий==<br />
'''Модуль 2:''' <br />
*<span style="color:#006400 ">Создание стартовой презентации учителя </span><br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 3''' <br />
*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении] <br />
*Авторское право. Список источников для проекта <br />
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br />
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]<br />
<br />
==День четвёртый==<br />
'''Модуль 4''' <br />
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br />
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения" <br />
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br />
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и <span style="color:#006400 ">создание работы от имени учащегося </span><br />
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10) <br />
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br />
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12) <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 5'''<br />
*[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br />
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br />
*Знакомство с планами оценивания: <br />
*<span style="color:#008000 ">Разработка критериев оценивания работы учащегося </span><br />
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 6''' <br />
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия) <br />
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br />
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel] <br />
*<span style="color:#006400 ">Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию </span><br />
*<span style="color:#006400 ">Создание дидактических материалов для поддержки учащихся </span><br />
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]<br />
<br />
==День пятый==<br />
'''Модуль 7''' <br />
*Разработка плана реализации проекта в школе <br />
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 <br />
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]<br />
Занятие 5 <br />
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 8''' <br />
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3 <br />
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br />
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br />
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br />
*#качество вопросов, направляющих обучение <br />
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br />
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br />
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом <br />
*Рецензирование <br />
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]<br />
<br />
=Фото=<br />
<gallery><br />
<br />
</gallery><br />
<br />
=Полезные ссылки =<br />
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''<br />
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br />
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br />
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br />
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br />
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br />
<br />
'''Стартовые презентации'''<br />
<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br />
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br />
<br />
'''Оценивание'''<br />
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br />
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9A%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2012%D0%B3_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2012_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=190930Тренинг на базе МКОУ "Малышевская средняя общеобразовательная школа"( март 2012г - май 2012 г.г.)2012-03-31T05:18:48Z<p>Klepinina N: /* Список группы: */</p>
<hr />
<div>=Преподаватели=<br />
[[Участник:Klepinina N|Клепинина Нурзия Рафаиловна]]<br />
<br />
=Организационные моменты=<br />
<br />
'''Даты проведения:''' 23 марта - 25 апреля 2012 года<br />
<br />
'''Аудитория:''' учителя МКОУ "Малышевская средняя общеобразовательная школа" [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]<br />
<br />
=Цель=<br />
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"<br />
<br />
=Примеры портфолио проектов=<br />
<br />
# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br />
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br />
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br />
<br />
'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br />
<br />
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br />
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br />
'''Идеи'''<br />
<br />
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br />
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br />
<br />
=Портфолио проектов участников тренинга=<br />
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br />
<br />
В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br />
<br />
'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''<br />
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''<br />
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br />
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''<br />
<br />
'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br />
<br />
=== '''Список группы:''' ===<br />
<br />
#[[Участник:Колобаева Резеда Рафаиловна|Колобаева Резеда Рафаиловна]], проект [[Огонь друг или враг?]]<br />
#[[Участник:Преснякова Наталья|Преснякова Наталья Викторовна]], проект [["Почему мы так говорим?"]]<br />
#[[Участник:Сабирова Мархаба Альфаритовна|Сабирова Мархаба Альфаритовна]], проект [[Декупаж для начинающих.]]<br />
#[[Участник:Туголукова Марзия Шамарановна|Туголукова Марзия Шамарановна]], проект [[Что в имени тебе моем?...]]<br />
#[[Участник:Преснякова Венера|Преснякова Венера Хурамшевна]], проект [[Азбука дорожных знаков.]]<br />
#[[Участник:Исингазина Амина Хусаиновна|Исингазина Амина Хусаиновна]], проект [[Все профессии важны.]]<br />
#[[Участник:Шарафутдинова С.Ф.|Шарафутдинова Сония Файздрахмановна]], проект [[Домашние животные.]]<br />
#[[Участник:Rhfcjnrf55|Иксанова Магфура Салихжановна]], проект [[Воспитание гражданина]] <br />
#<br />
#<br />
<br />
= Шаблоны =<br />
*[[Шаблон:Немного о себе...]]<br />
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br />
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br />
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]<br />
*[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра "Как создать презентацию"]<br />
<br />
= '''План работы:''' =<br />
<br />
== День первый ==<br />
*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]]<br />
*Содержание, структура, цели и задачи курса <br />
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики<br />
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]<br />
<br />
==День второй==<br />
'''Модуль 1:''' <br />
*О методе проектов <br />
*Критерии оценки потрфолио проекта <br />
*Просмотр примеров портфолио проектов <br />
*Обсуждение визитной карточки проекта <br />
*<span style="color:#006400 "> Создание системы папок для портфолио проекта </span> <br />
*<span style="color:#006400 "> Создание публикации учителя для родителей </span> <br />
* [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]<br />
<br />
'''Модуль 2:''' <br />
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br />
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся <br />
*Планирование оценивания в проекте<br />
<br />
==День третий==<br />
'''Модуль 2:''' <br />
*<span style="color:#006400 ">Создание стартовой презентации учителя </span><br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 3''' <br />
*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении] <br />
*Авторское право. Список источников для проекта <br />
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br />
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]<br />
<br />
==День четвёртый==<br />
'''Модуль 4''' <br />
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br />
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения" <br />
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br />
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и <span style="color:#006400 ">создание работы от имени учащегося </span><br />
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10) <br />
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br />
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12) <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 5'''<br />
*[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br />
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br />
*Знакомство с планами оценивания: <br />
*<span style="color:#008000 ">Разработка критериев оценивания работы учащегося </span><br />
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 6''' <br />
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия) <br />
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br />
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel] <br />
*<span style="color:#006400 ">Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию </span><br />
*<span style="color:#006400 ">Создание дидактических материалов для поддержки учащихся </span><br />
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]<br />
<br />
==День пятый==<br />
'''Модуль 7''' <br />
*Разработка плана реализации проекта в школе <br />
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 <br />
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]<br />
Занятие 5 <br />
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 8''' <br />
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3 <br />
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br />
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br />
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br />
*#качество вопросов, направляющих обучение <br />
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br />
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br />
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом <br />
*Рецензирование <br />
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]<br />
<br />
=Фото=<br />
<gallery><br />
<br />
</gallery><br />
<br />
=Полезные ссылки =<br />
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''<br />
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br />
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br />
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br />
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br />
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br />
<br />
'''Стартовые презентации'''<br />
<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br />
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br />
<br />
'''Оценивание'''<br />
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br />
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9A%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2012%D0%B3_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2012_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=190929Тренинг на базе МКОУ "Малышевская средняя общеобразовательная школа"( март 2012г - май 2012 г.г.)2012-03-31T05:09:28Z<p>Klepinina N: /* Список группы: */</p>
<hr />
<div>=Преподаватели=<br />
[[Участник:Klepinina N|Клепинина Нурзия Рафаиловна]]<br />
<br />
=Организационные моменты=<br />
<br />
'''Даты проведения:''' 23 марта - 25 апреля 2012 года<br />
<br />
'''Аудитория:''' учителя МКОУ "Малышевская средняя общеобразовательная школа" [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]<br />
<br />
=Цель=<br />
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"<br />
<br />
=Примеры портфолио проектов=<br />
<br />
# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br />
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br />
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br />
<br />
'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br />
<br />
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br />
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br />
'''Идеи'''<br />
<br />
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br />
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br />
<br />
=Портфолио проектов участников тренинга=<br />
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br />
<br />
В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br />
<br />
'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''<br />
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''<br />
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br />
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''<br />
<br />
'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br />
<br />
=== '''Список группы:''' ===<br />
<br />
#[[Колобаева Резеда Рафаиловна Колобаева Резеда Рафаиловна]], проект [[Огонь друг или враг?]]<br />
#[[Преснякова Наталья Преснякова Наталья Викторовна]], проект [["Почему мы так говорим?"]]<br />
#[[Сабирова Мархаба Альфаритовна Сабирова Мархаба Альфаритовна]], проект [[Декупаж для начинающих.]]<br />
#[[Туголукова Марзия Шамарановна Туголукова Марзия Шамарановна]], проект [[Что в имени тебе моем?...]]<br />
#[[Преснякова Венера Преснякова Венера Хурамшевна]], проект [[Азбука дорожных знаков.]]<br />
#[[Исингазина Амина Хусаиновна Исингазина Амина Хусаиновна]], проект [[Все профессии важны.]]<br />
#[[Шарафутдинова С.Ф. Шарафутдинова Сония Файздрахмановна]], проект [[Домашние животные.]]<br />
#[[Rhfcjnrf55 Иксанова Магфура Салихжановна]], проект [[Воспитание гражданина]] <br />
#<br />
#<br />
<br />
= Шаблоны =<br />
*[[Шаблон:Немного о себе...]]<br />
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br />
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br />
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]<br />
*[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра "Как создать презентацию"]<br />
<br />
= '''План работы:''' =<br />
<br />
== День первый ==<br />
*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]]<br />
*Содержание, структура, цели и задачи курса <br />
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики<br />
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]<br />
<br />
==День второй==<br />
'''Модуль 1:''' <br />
*О методе проектов <br />
*Критерии оценки потрфолио проекта <br />
*Просмотр примеров портфолио проектов <br />
*Обсуждение визитной карточки проекта <br />
*<span style="color:#006400 "> Создание системы папок для портфолио проекта </span> <br />
*<span style="color:#006400 "> Создание публикации учителя для родителей </span> <br />
* [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]<br />
<br />
'''Модуль 2:''' <br />
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br />
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся <br />
*Планирование оценивания в проекте<br />
<br />
==День третий==<br />
'''Модуль 2:''' <br />
*<span style="color:#006400 ">Создание стартовой презентации учителя </span><br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 3''' <br />
*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении] <br />
*Авторское право. Список источников для проекта <br />
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br />
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]<br />
<br />
==День четвёртый==<br />
'''Модуль 4''' <br />
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br />
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения" <br />
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br />
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и <span style="color:#006400 ">создание работы от имени учащегося </span><br />
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10) <br />
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br />
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12) <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 5'''<br />
*[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br />
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br />
*Знакомство с планами оценивания: <br />
*<span style="color:#008000 ">Разработка критериев оценивания работы учащегося </span><br />
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 6''' <br />
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия) <br />
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br />
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel] <br />
*<span style="color:#006400 ">Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию </span><br />
*<span style="color:#006400 ">Создание дидактических материалов для поддержки учащихся </span><br />
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]<br />
<br />
==День пятый==<br />
'''Модуль 7''' <br />
*Разработка плана реализации проекта в школе <br />
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 <br />
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]<br />
Занятие 5 <br />
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 8''' <br />
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3 <br />
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br />
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br />
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br />
*#качество вопросов, направляющих обучение <br />
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br />
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br />
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом <br />
*Рецензирование <br />
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]<br />
<br />
=Фото=<br />
<gallery><br />
<br />
</gallery><br />
<br />
=Полезные ссылки =<br />
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''<br />
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br />
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br />
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br />
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br />
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br />
<br />
'''Стартовые презентации'''<br />
<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br />
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br />
<br />
'''Оценивание'''<br />
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br />
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9A%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2012%D0%B3_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2012_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=188578Тренинг на базе МКОУ "Малышевская средняя общеобразовательная школа"( март 2012г - май 2012 г.г.)2012-03-29T15:09:36Z<p>Klepinina N: /* Организационные моменты */</p>
<hr />
<div>=Преподаватели=<br />
[[Участник:Klepinina N|Клепинина Нурзия Рафаиловна]]<br />
<br />
=Организационные моменты=<br />
<br />
'''Даты проведения:''' 23 марта - 25 апреля 2012 года<br />
<br />
'''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]<br />
<br />
=Цель=<br />
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"<br />
<br />
=Примеры портфолио проектов=<br />
<br />
# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br />
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br />
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br />
<br />
'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br />
<br />
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br />
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br />
'''Идеи'''<br />
<br />
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br />
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br />
<br />
=Портфолио проектов участников тренинга=<br />
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br />
<br />
В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br />
<br />
'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''<br />
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''<br />
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br />
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''<br />
<br />
'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br />
<br />
=== '''Список группы:''' ===<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
<br />
= Шаблоны =<br />
*[[Шаблон:Немного о себе...]]<br />
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br />
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br />
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]<br />
*[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра "Как создать презентацию"]<br />
<br />
= '''План работы:''' =<br />
<br />
== День первый ==<br />
*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]]<br />
*Содержание, структура, цели и задачи курса <br />
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики<br />
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]<br />
<br />
==День второй==<br />
'''Модуль 1:''' <br />
*О методе проектов <br />
*Критерии оценки потрфолио проекта <br />
*Просмотр примеров портфолио проектов <br />
*Обсуждение визитной карточки проекта <br />
*<span style="color:#006400 "> Создание системы папок для портфолио проекта </span> <br />
*<span style="color:#006400 "> Создание публикации учителя для родителей </span> <br />
* [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]<br />
<br />
'''Модуль 2:''' <br />
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br />
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся <br />
*Планирование оценивания в проекте<br />
<br />
==День третий==<br />
'''Модуль 2:''' <br />
*<span style="color:#006400 ">Создание стартовой презентации учителя </span><br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 3''' <br />
*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении] <br />
*Авторское право. Список источников для проекта <br />
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br />
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]<br />
<br />
==День четвёртый==<br />
'''Модуль 4''' <br />
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br />
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения" <br />
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br />
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и <span style="color:#006400 ">создание работы от имени учащегося </span><br />
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10) <br />
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br />
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12) <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 5'''<br />
*[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br />
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br />
*Знакомство с планами оценивания: <br />
*<span style="color:#008000 ">Разработка критериев оценивания работы учащегося </span><br />
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 6''' <br />
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия) <br />
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br />
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel] <br />
*<span style="color:#006400 ">Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию </span><br />
*<span style="color:#006400 ">Создание дидактических материалов для поддержки учащихся </span><br />
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]<br />
<br />
==День пятый==<br />
'''Модуль 7''' <br />
*Разработка плана реализации проекта в школе <br />
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 <br />
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]<br />
Занятие 5 <br />
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 8''' <br />
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3 <br />
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br />
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br />
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br />
*#качество вопросов, направляющих обучение <br />
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br />
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br />
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом <br />
*Рецензирование <br />
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]<br />
<br />
=Фото=<br />
<gallery><br />
<br />
</gallery><br />
<br />
=Полезные ссылки =<br />
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''<br />
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br />
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br />
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br />
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br />
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br />
<br />
'''Стартовые презентации'''<br />
<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br />
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br />
<br />
'''Оценивание'''<br />
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br />
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9A%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2012%D0%B3_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2012_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=188573Тренинг на базе МКОУ "Малышевская средняя общеобразовательная школа"( март 2012г - май 2012 г.г.)2012-03-29T15:06:12Z<p>Klepinina N: /* Преподаватели */</p>
<hr />
<div>=Преподаватели=<br />
[[Участник:Klepinina N|Клепинина Нурзия Рафаиловна]]<br />
<br />
=Организационные моменты=<br />
<br />
'''Даты проведения:''' 23 января - 10 февраля 2012 года<br />
<br />
'''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]<br />
<br />
=Цель=<br />
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"<br />
<br />
=Примеры портфолио проектов=<br />
<br />
# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br />
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br />
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br />
<br />
'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br />
<br />
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br />
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br />
'''Идеи'''<br />
<br />
# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br />
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br />
<br />
=Портфолио проектов участников тренинга=<br />
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br />
<br />
В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br />
<br />
'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''<br />
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''<br />
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br />
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''<br />
<br />
'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br />
<br />
=== '''Список группы:''' ===<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
<br />
= Шаблоны =<br />
*[[Шаблон:Немного о себе...]]<br />
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br />
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br />
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]<br />
*[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра "Как создать презентацию"]<br />
<br />
= '''План работы:''' =<br />
<br />
== День первый ==<br />
*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]]<br />
*Содержание, структура, цели и задачи курса <br />
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики<br />
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]<br />
<br />
==День второй==<br />
'''Модуль 1:''' <br />
*О методе проектов <br />
*Критерии оценки потрфолио проекта <br />
*Просмотр примеров портфолио проектов <br />
*Обсуждение визитной карточки проекта <br />
*<span style="color:#006400 "> Создание системы папок для портфолио проекта </span> <br />
*<span style="color:#006400 "> Создание публикации учителя для родителей </span> <br />
* [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]<br />
<br />
'''Модуль 2:''' <br />
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br />
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся <br />
*Планирование оценивания в проекте<br />
<br />
==День третий==<br />
'''Модуль 2:''' <br />
*<span style="color:#006400 ">Создание стартовой презентации учителя </span><br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 3''' <br />
*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении] <br />
*Авторское право. Список источников для проекта <br />
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br />
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]<br />
<br />
==День четвёртый==<br />
'''Модуль 4''' <br />
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br />
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения" <br />
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br />
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и <span style="color:#006400 ">создание работы от имени учащегося </span><br />
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10) <br />
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br />
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12) <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 5'''<br />
*[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br />
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br />
*Знакомство с планами оценивания: <br />
*<span style="color:#008000 ">Разработка критериев оценивания работы учащегося </span><br />
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 6''' <br />
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия) <br />
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br />
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel] <br />
*<span style="color:#006400 ">Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию </span><br />
*<span style="color:#006400 ">Создание дидактических материалов для поддержки учащихся </span><br />
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]<br />
<br />
==День пятый==<br />
'''Модуль 7''' <br />
*Разработка плана реализации проекта в школе <br />
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 <br />
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]<br />
Занятие 5 <br />
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]<br />
<br />
'''Модуль 8''' <br />
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3 <br />
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br />
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br />
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br />
*#качество вопросов, направляющих обучение <br />
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br />
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br />
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом <br />
*Рецензирование <br />
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br />
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]<br />
<br />
=Фото=<br />
<gallery><br />
<br />
</gallery><br />
<br />
=Полезные ссылки =<br />
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''<br />
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br />
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br />
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br />
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br />
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br />
<br />
'''Стартовые презентации'''<br />
<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br />
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br />
<br />
'''Оценивание'''<br />
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br />
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br />
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Klepinina_N&diff=182354Участник:Klepinina N2012-03-23T15:05:41Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div>'''Клепинина Нурзия Рафаиловна. 11.12.1966 года рождения.''' '''<br />
[[Изображение:Klepinina N.R.fotos.JPG|left|150px]]<br />
<br />
Место работы: МОУ "Малышевская средняя общеобразовательная школа"''<br />
<br />
''Хобби: Люблю читать,слушать музыку.''<br />
<br />
Я являюсь слушателем [http://irost45.ru Института развития образования и социальных технологий.]<br />
<br />
Мне приятно познакомиться с [[Участник: Kuandikova|Куандыковой Айнагуль Арстановной]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]<br />
[[Категория:Тьютор Intel]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=180283Секреты тайнописи2012-03-18T08:52:41Z<p>Klepinina N: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Klep buket roditel.doc | буклет для родителей]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep vvodnaya prezent.ppt |презентация для ознакомления]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep rabota ushenika.ppt | Работа учащегося]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Klep rekom.doc |Материалы по подготовке проекта]]<br />
<br />
[[Медиа:Spisok tem.doc|список примерных тем для проектов]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFBXUXBjaVdVRFZxaW9Yc3d3d1VSZ2c6MQ#gid=0 блог ученика]<br />
<br />
[[Медиа:Gurnal rabot ushenika.doc|журнал продвижения работы уч-ся]]<br />
<br />
[[Медиа:Kriterii osenki ushen..doc|критерии оценки работ уч-ся]]<br />
<br />
[[Медиа:Osenka rabot ushenik.doc|оценка своих работ учащимися]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=180282Секреты тайнописи2012-03-18T08:51:13Z<p>Klepinina N: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Klep buket roditel.doc | буклет для родителей]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep vvodnaya prezent.ppt |презентация для ознакомления]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep rabota ushenika.ppt | Работа учащегося]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Klep rekom.doc |Материалы по подготовке проекта]]<br />
<br />
[[Медиа:Spisok tem.doc|список примерных тем для проектов]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFBXUXBjaVdVRFZxaW9Yc3d3d1VSZ2c6MQ#gid=0 блог ученика]<br />
<br />
[[Медиа:Gurnal rabot ushenika.doc|журнал работ уч-ся]]<br />
<br />
[[Медиа:Kriterii osenki ushen..doc|критерии оценки работ уч-ся]]<br />
<br />
[[Медиа:Osenka rabot ushenik.doc|оценка своих работ учащимися]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=180281Секреты тайнописи2012-03-18T08:50:58Z<p>Klepinina N: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Klep buket roditel.doc | буклет для родителей]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep vvodnaya prezent.ppt |презентация для ознакомления]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep rabota ushenika.ppt | Работа учащегося]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Klep rekom.doc |Материалы по подготовке проекта]]<br />
[[Медиа:Spisok tem.doc|список примерных тем для проектов]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFBXUXBjaVdVRFZxaW9Yc3d3d1VSZ2c6MQ#gid=0 блог ученика]<br />
<br />
[[Медиа:Gurnal rabot ushenika.doc|журнал работ уч-ся]]<br />
<br />
[[Медиа:Kriterii osenki ushen..doc|критерии оценки работ уч-ся]]<br />
<br />
[[Медиа:Osenka rabot ushenik.doc|оценка своих работ учащимися]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Spisok_tem.doc&diff=180280Файл:Spisok tem.doc2012-03-18T08:49:55Z<p>Klepinina N: загружена новая версия «Изображение:Spisok tem.doc»</p>
<hr />
<div>[[Медиа:Spisok tem.doc| Список примерных тем проекта]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=180278Секреты тайнописи2012-03-18T08:48:57Z<p>Klepinina N: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Klep buket roditel.doc | буклет для родителей]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep vvodnaya prezent.ppt |презентация для ознакомления]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep rabota ushenika.ppt | Работа учащегося]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Klep rekom.doc |Материалы по подготовке проекта]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFBXUXBjaVdVRFZxaW9Yc3d3d1VSZ2c6MQ#gid=0 блог ученика]<br />
<br />
[[Медиа:Gurnal rabot ushenika.doc|журнал работ уч-ся]]<br />
<br />
[[Медиа:Kriterii osenki ushen..doc|критерии оценки работ уч-ся]]<br />
<br />
[[Медиа:Osenka rabot ushenik.doc|оценка своих работ учащимися]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Osenka_rabot_ushenik.doc&diff=180277Файл:Osenka rabot ushenik.doc2012-03-18T08:47:38Z<p>Klepinina N: загружена новая версия «Изображение:Osenka rabot ushenik.doc»</p>
<hr />
<div>[[Медиа:| Оценка презентаций уч-ся]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Osenka_rabot_ushenik.doc&diff=180276Файл:Osenka rabot ushenik.doc2012-03-18T08:45:45Z<p>Klepinina N: загружена новая версия «Изображение:Osenka rabot ushenik.doc»</p>
<hr />
<div>[[Медиа:| Оценка презентаций уч-ся]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=180275Секреты тайнописи2012-03-18T08:44:43Z<p>Klepinina N: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Klep buket roditel.doc | буклет для родителей]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep vvodnaya prezent.ppt |презентация для ознакомления]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep rabota ushenika.ppt | Работа учащегося]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Klep rekom.doc |Материалы по подготовке проекта]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFBXUXBjaVdVRFZxaW9Yc3d3d1VSZ2c6MQ#gid=0 блог ученика]<br />
<br />
[[Медиа:Gurnal rabot ushenika.doc|журнал работ уч-ся]]<br />
<br />
[[Медиа:Kriterii osenki ushen..doc|критерии оценки работ уч-ся]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kriterii_osenki_ushen..doc&diff=180274Файл:Kriterii osenki ushen..doc2012-03-18T08:41:49Z<p>Klepinina N: загружена новая версия «Изображение:Kriterii osenki ushen..doc»</p>
<hr />
<div>[[Медиа:Kriterii osenki ushen..doc| Критерии оценки уч-ся при работе над проектом]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=180273Секреты тайнописи2012-03-18T08:40:58Z<p>Klepinina N: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Klep buket roditel.doc | буклет для родителей]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep vvodnaya prezent.ppt |презентация для ознакомления]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep rabota ushenika.ppt | Работа учащегося]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Klep rekom.doc |Материалы по подготовке проекта]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFBXUXBjaVdVRFZxaW9Yc3d3d1VSZ2c6MQ#gid=0 блог ученика]<br />
<br />
[[Медиа:Gurnal rabot ushenika.doc|журнал работ уч-ся]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gurnal_rabot_ushenika.doc&diff=180272Файл:Gurnal rabot ushenika.doc2012-03-18T08:35:32Z<p>Klepinina N: загружена новая версия «Изображение:Gurnal rabot ushenika.doc»</p>
<hr />
<div>[[Медиа:Gurnal rabot ushenika.doc| Журнал промежуточного оценивания работы уч-ся]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=180269Секреты тайнописи2012-03-18T08:33:08Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Klep buket roditel.doc | буклет для родителей]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep vvodnaya prezent.ppt |презентация для ознакомления]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep rabota ushenika.ppt | Работа учащегося]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Klep rekom.doc |Материалы по подготовке проекта]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFBXUXBjaVdVRFZxaW9Yc3d3d1VSZ2c6MQ#gid=0 блог ученика]<br />
<br />
<br />
[[Gurnal_rabot_ushenika.doc| журнал работы уч-ся]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=180266Секреты тайнописи2012-03-18T08:29:14Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Klep buket roditel.doc | буклет для родителей]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep vvodnaya prezent.ppt |презентация для ознакомления]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep rabota ushenika.ppt | Работа учащегося]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Klep rekom.doc |Материалы по подготовке проекта]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFBXUXBjaVdVRFZxaW9Yc3d3d1VSZ2c6MQ#gid=0 блог ученика]<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]<br />
[[Категория:Проект]]<br />
http://Gurnal_rabot_ushenika.doc| журнал работы уч-ся</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=180265Секреты тайнописи2012-03-18T08:27:32Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div>== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Klep buket roditel.doc | буклет для родителей]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep vvodnaya prezent.ppt |презентация для ознакомления]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep rabota ushenika.ppt | Работа учащегося]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Klep rekom.doc |Материалы по подготовке проекта]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFBXUXBjaVdVRFZxaW9Yc3d3d1VSZ2c6MQ#gid=0 блог ученика]<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]<br />
[[Категория:Проект]]<br />
http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:Gurnal_rabot_ushenika.doc</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kriterii_osenki_ushen..doc&diff=180262Файл:Kriterii osenki ushen..doc2012-03-18T08:22:09Z<p>Klepinina N: загружена новая версия «Изображение:Kriterii osenki ushen..doc»</p>
<hr />
<div>[[Медиа:Kriterii osenki ushen..doc| Критерии оценки уч-ся при работе над проектом]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0:Gurnal_rabot_ushenika.doc&diff=180260Обсуждение файла:Gurnal rabot ushenika.doc2012-03-18T08:19:19Z<p>Klepinina N: Новая: журнал промежуточного оценивания работы уч-ся</p>
<hr />
<div>[[Медиа:Gurnal rabot ushenika.doc| журнал промежуточного оценивания работы уч-ся]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gurnal_rabot_ushenika.doc&diff=180258Файл:Gurnal rabot ushenika.doc2012-03-18T08:12:41Z<p>Klepinina N: загружена новая версия «Изображение:Gurnal rabot ushenika.doc»</p>
<hr />
<div>[[Медиа:Gurnal rabot ushenika.doc| Журнал промежуточного оценивания работы уч-ся]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Osenka_rabot_ushenik.doc&diff=180257Файл:Osenka rabot ushenik.doc2012-03-18T07:53:37Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div>[[Медиа:| Оценка презентаций уч-ся]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Osenka_rabot_ushenik.doc&diff=180256Файл:Osenka rabot ushenik.doc2012-03-18T07:52:50Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div></div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Spisok_tem.doc&diff=180255Файл:Spisok tem.doc2012-03-18T07:51:21Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div>[[Медиа:Spisok tem.doc| Список примерных тем проекта]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Spisok_tem.doc&diff=180254Файл:Spisok tem.doc2012-03-18T07:50:37Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div></div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gurnal_rabot_ushenika.doc&diff=180253Файл:Gurnal rabot ushenika.doc2012-03-18T07:49:44Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div>[[Медиа:Gurnal rabot ushenika.doc| Журнал промежуточного оценивания работы уч-ся]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gurnal_rabot_ushenika.doc&diff=180252Файл:Gurnal rabot ushenika.doc2012-03-18T07:48:31Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div></div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kriterii_osenki_ushen..doc&diff=180251Файл:Kriterii osenki ushen..doc2012-03-18T07:47:58Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div>[[Медиа:Kriterii osenki ushen..doc| Критерии оценки уч-ся при работе над проектом]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kriterii_osenki_ushen..doc&diff=180250Файл:Kriterii osenki ushen..doc2012-03-18T07:43:08Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div></div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Klepinina_N&diff=180235Участник:Klepinina N2012-03-18T05:58:02Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div>'''Клепинина Нурзия Рафаиловна. 11.12.1966 года рождения.''' '''<br />
[[Изображение:Klepinina N.R.fotos.JPG|left|150px]]<br />
<br />
Место работы: МОУ "Малышевская средняя общеобразовательная школа"''<br />
<br />
''Хобби: Люблю читать,слушать музыку.''<br />
<br />
Я являюсь слушателем [http://irost45.ru Института развития образования и социальных технологий.]<br />
<br />
Мне приятно познакомиться с [[Участник: Kuandikova|Куандыковой Айнагуль Арстановной]] и c [[Участник: Marina_Vimil|Базыльниковой М.А.]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]<br />
[[Категория:Тьютор Intel]]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=176516Секреты тайнописи2012-01-27T04:26:14Z<p>Klepinina N: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Klep buket roditel.doc | буклет для родителей]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep vvodnaya prezent.ppt |презентация для ознакомления]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep rabota ushenika.ppt | Работа учащегося]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Klep rekom.doc |Материалы по подготовке проекта]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFBXUXBjaVdVRFZxaW9Yc3d3d1VSZ2c6MQ#gid=0 блог ученика]</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=176507Секреты тайнописи2012-01-27T04:17:06Z<p>Klepinina N: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Klep buket roditel.doc | буклет для родителей]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep vvodnaya prezent.ppt |презентация для ознакомления]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep rabota ushenika.ppt | Работа учащегося]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Klep rekom.doc |Материалы по подготовке проекта]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Klep_rekom.doc&diff=176506Файл:Klep rekom.doc2012-01-27T04:15:27Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div></div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=176504Секреты тайнописи2012-01-27T04:14:58Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div><br />
== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Klep buket roditel.doc | буклет для родителей]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep vvodnaya prezent.ppt |презентация для ознакомления]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep rabota ushenika.ppt | Работа учащегося]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=176501Секреты тайнописи2012-01-27T04:11:49Z<p>Klepinina N: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Klep buket roditel.doc | буклет для родителей]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep vvodnaya prezent.ppt |презентация для ознакомления]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep rabota ushenika.ppt | Работа учащегося]]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Klep_rabota_ushenika.ppt&diff=176499Файл:Klep rabota ushenika.ppt2012-01-27T04:10:20Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div></div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=176497Секреты тайнописи2012-01-27T04:08:57Z<p>Klepinina N: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Klep buket roditel.doc | буклет для родителей]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep vvodnaya prezent.ppt |презентация для ознакомления]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Klep_buket_roditel.doc&diff=176496Файл:Klep buket roditel.doc2012-01-27T04:07:33Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div></div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=176494Секреты тайнописи2012-01-27T04:05:44Z<p>Klepinina N: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Klep vvodnaya prezent.ppt |презентация для ознакомления]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Klep_vvodnaya_prezent.ppt&diff=176493Файл:Klep vvodnaya prezent.ppt2012-01-27T04:03:49Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div></div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=176488Секреты тайнописи2012-01-27T03:59:38Z<p>Klepinina N: /* Визитная карточка проекта */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Klepin vizitka.doc|Визитка]]<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Klepin_vizitka.doc&diff=176486Файл:Klepin vizitka.doc2012-01-27T03:57:30Z<p>Klepinina N: </p>
<hr />
<div></div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=176471Секреты тайнописи2012-01-27T03:49:02Z<p>Klepinina N: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
1.Подготовительный этап(ознакомление с темой)1 час<br />
<br />
2. Поиск и обработка информации 2 часа<br />
<br />
3. Творческая работа с проектом 2 часа<br />
<br />
4. Итоговая конференция 1 час.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=176466Секреты тайнописи2012-01-27T03:43:27Z<p>Klepinina N: /* Учебные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=176465Секреты тайнописи2012-01-27T03:43:05Z<p>Klepinina N: /* Учебные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию?<br />
<br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
<br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=176463Секреты тайнописи2012-01-27T03:42:42Z<p>Klepinina N: /* Учебные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
Что нужно знать человеку, чтобы прочитать секретную информацию? <br />
Что нужно знать человеку, чтобы кодировать информацию?<br />
Какие коды вам уже известны? <br />
Можно ли придумать свой способ кодирования?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=176462Секреты тайнописи2012-01-27T03:42:04Z<p>Klepinina N: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
<br />
Зачем человеку нужны коды?<br />
<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
<br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==</div>Klepinina Nhttp://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B8&diff=176460Секреты тайнописи2012-01-27T03:41:36Z<p>Klepinina N: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
== Автор проекта == <br />
Клепинина Нурзия Рафаиловна<br />
<br />
== Предмет, возраст учащихся ==<br />
информатика и ИКТ 6 класс<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Данный проект раскрывает историю появления криптографии как науки. В учебно-тематическом планировании этот вопрос рассматривается вместе с темой «Кодирование текстовой информации». Проект нацелен на получение учащимися новых знаний по предмету, углублению уже имеющихся знаний, и формированию интереса к предмету.<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Как разгадать тайны Вселенной?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*Зачем человеку нужны коды?*<br />
С какой целью люди кодируют информацию? <br />
Где люди применяют кодирование и шифры?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==</div>Klepinina N