http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kseniya+22 2026-10-12T00:23:24Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=223866 2012-05-10T13:46:12Z

<p>Kseniya 22: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа: ReferatSlov.statja.doc | Исследование: &quot;Секреты словарной статьи&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа: Kross1.doc | Кроссворд]]<br /> <br /> [[Медиа: Tolkovately.doc | Исследование: &quot;Знаменитые толкователи русского слова. С.И.Ожегов&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php#1 Работа над проектом]<br /> <br /> [http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200801402 Учимся работать над проектом]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> [http://glossa.ucoz.ru/publ/proektnaja_dejatelnost/teorija_voprosa/ob_osobennostjakh_ocenivanija_proektnoj_dejatelnosti/13-1-0-15%7C Об особенностях оценивания проектной деятельности]<br /> <br /> [http://www.uchmet.ru/library/material/132851/ Метод проектов во внеурочной деятельности по русскому языку и литературе]<br /> <br /> [[Медиа: PROJEKT_RUSSIAN.doc|Проектная деятельность на уроках русского языка ]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://subscribe.ru/archive/culture.hobby.mirvokrugnas/201104/29003432.html В помощь ученику: как составить кроссворд?]<br /> <br /> [[Медиа: Kak_sostavit_krossvord.doc | Как составить кроссворд по русскому языку?]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=223864 2012-05-10T13:45:41Z

<p>Kseniya 22: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа: ReferatSlov.statja.doc | Исследование: &quot;Секреты словарной статьи&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа: Kross1.doc | Кроссворд]]<br /> <br /> [[Медиа: Tolkovately.doc | Исследование: &quot;Знаменитые толкователи слова. С.И.Ожегов&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php#1 Работа над проектом]<br /> <br /> [http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200801402 Учимся работать над проектом]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> [http://glossa.ucoz.ru/publ/proektnaja_dejatelnost/teorija_voprosa/ob_osobennostjakh_ocenivanija_proektnoj_dejatelnosti/13-1-0-15%7C Об особенностях оценивания проектной деятельности]<br /> <br /> [http://www.uchmet.ru/library/material/132851/ Метод проектов во внеурочной деятельности по русскому языку и литературе]<br /> <br /> [[Медиа: PROJEKT_RUSSIAN.doc|Проектная деятельность на уроках русского языка ]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://subscribe.ru/archive/culture.hobby.mirvokrugnas/201104/29003432.html В помощь ученику: как составить кроссворд?]<br /> <br /> [[Медиа: Kak_sostavit_krossvord.doc | Как составить кроссворд по русскому языку?]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=223863 2012-05-10T13:45:33Z

<p>Kseniya 22: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа: ReferatSlov.statja.doc | Исследование: &quot;Секреты словарной статьи&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа: Kross1.doc | Кроссворд]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа: Tolkovately.doc | Исследование: &quot;Знаменитые толкователи слова. С.И.Ожегов&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php#1 Работа над проектом]<br /> <br /> [http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200801402 Учимся работать над проектом]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> [http://glossa.ucoz.ru/publ/proektnaja_dejatelnost/teorija_voprosa/ob_osobennostjakh_ocenivanija_proektnoj_dejatelnosti/13-1-0-15%7C Об особенностях оценивания проектной деятельности]<br /> <br /> [http://www.uchmet.ru/library/material/132851/ Метод проектов во внеурочной деятельности по русскому языку и литературе]<br /> <br /> [[Медиа: PROJEKT_RUSSIAN.doc|Проектная деятельность на уроках русского языка ]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://subscribe.ru/archive/culture.hobby.mirvokrugnas/201104/29003432.html В помощь ученику: как составить кроссворд?]<br /> <br /> [[Медиа: Kak_sostavit_krossvord.doc | Как составить кроссворд по русскому языку?]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Tolkovately.doc&diff=223861 2012-05-10T13:44:39Z

<p>Kseniya 22: </p> <hr /> <div></div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=223835 2012-05-10T13:21:22Z

<p>Kseniya 22: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа: ReferatSlov.statja.doc | Исследование: &quot;Секреты словарной статьи&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа: Kross1.doc | Кроссворд]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php#1 Работа над проектом]<br /> <br /> [http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200801402 Учимся работать над проектом]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> [http://glossa.ucoz.ru/publ/proektnaja_dejatelnost/teorija_voprosa/ob_osobennostjakh_ocenivanija_proektnoj_dejatelnosti/13-1-0-15%7C Об особенностях оценивания проектной деятельности]<br /> <br /> [http://www.uchmet.ru/library/material/132851/ Метод проектов во внеурочной деятельности по русскому языку и литературе]<br /> <br /> [[Медиа: PROJEKT_RUSSIAN.doc|Проектная деятельность на уроках русского языка ]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://subscribe.ru/archive/culture.hobby.mirvokrugnas/201104/29003432.html В помощь ученику: как составить кроссворд?]<br /> <br /> [[Медиа: Kak_sostavit_krossvord.doc | Как составить кроссворд по русскому языку?]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=223834 2012-05-10T13:19:56Z

<p>Kseniya 22: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа: ReferatSlov.statja.doc | Исследование: &quot;Секреты словарной статьи&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа: Kross1.doc | Кроссворд]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php#1 Работа над проектом]<br /> <br /> [http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200801402 Учимся работать над проектом]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> [http://glossa.ucoz.ru/publ/proektnaja_dejatelnost/teorija_voprosa/ob_osobennostjakh_ocenivanija_proektnoj_dejatelnosti/13-1-0-15%7C Об особенностях оценивания проектной деятельности]<br /> <br /> [http://www.uchmet.ru/library/material/132851/ Метод проектов во внеурочной деятельности по русскому языку и литературе]<br /> <br /> [[Медиа: PROJEKT_RUSSIAN.doc|Проектная деятельность на уроках русского языка ]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://subscribe.ru/archive/culture.hobby.mirvokrugnas/201104/29003432.html В помощь ученику: как составить кроссворд?]<br /> <br /> [[Медиа: Kak_sostavit_krossvord.doc | Как составить кроссворд по русскому языку?]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kross1.doc&diff=223832 2012-05-10T13:18:02Z

<p>Kseniya 22: </p> <hr /> <div></div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=213634 2012-04-25T13:53:46Z

<p>Kseniya 22: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа: ReferatSlov.statja.doc | Исследование: &quot;Секреты словарной статьи&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php#1 Работа над проектом]<br /> <br /> [http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200801402 Учимся работать над проектом]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> [http://glossa.ucoz.ru/publ/proektnaja_dejatelnost/teorija_voprosa/ob_osobennostjakh_ocenivanija_proektnoj_dejatelnosti/13-1-0-15%7C Об особенностях оценивания проектной деятельности]<br /> <br /> [http://www.uchmet.ru/library/material/132851/ Метод проектов во внеурочной деятельности по русскому языку и литературе]<br /> <br /> [[Медиа: PROJEKT_RUSSIAN.doc|Проектная деятельность на уроках русского языка ]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://subscribe.ru/archive/culture.hobby.mirvokrugnas/201104/29003432.html В помощь ученику: как составить кроссворд?]<br /> <br /> [[Медиа: Kak_sostavit_krossvord.doc | Как составить кроссворд по русскому языку?]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:ReferatSlov.statja.doc&diff=213633 2012-04-25T13:52:42Z

<p>Kseniya 22: </p> <hr /> <div></div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=212848 2012-04-24T13:26:58Z

<p>Kseniya 22: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php#1 Работа над проектом]<br /> <br /> [http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200801402 Учимся работать над проектом]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> [http://glossa.ucoz.ru/publ/proektnaja_dejatelnost/teorija_voprosa/ob_osobennostjakh_ocenivanija_proektnoj_dejatelnosti/13-1-0-15%7C Об особенностях оценивания проектной деятельности]<br /> <br /> [http://www.uchmet.ru/library/material/132851/ Метод проектов во внеурочной деятельности по русскому языку и литературе]<br /> <br /> [[Медиа: PROJEKT_RUSSIAN.doc|Проектная деятельность на уроках русского языка ]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://subscribe.ru/archive/culture.hobby.mirvokrugnas/201104/29003432.html В помощь ученику: как составить кроссворд?]<br /> <br /> [[Медиа: Kak_sostavit_krossvord.doc | Как составить кроссворд по русскому языку?]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=212755 2012-04-24T11:00:02Z

<p>Kseniya 22: /* Другие документы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php#1 Работа над проектом]<br /> <br /> [http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200801402 Учимся работать над проектом]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> [http://www.uchmet.ru/library/material/132851/ Метод проектов во внеурочной деятельности по русскому языку и литературе]<br /> <br /> [[Медиа: PROJEKT_RUSSIAN.doc|Проектная деятельность на уроках русского языка ]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://subscribe.ru/archive/culture.hobby.mirvokrugnas/201104/29003432.html В помощь ученику: как составить кроссворд?]<br /> <br /> [[Медиа: Kak_sostavit_krossvord.doc | Как составить кроссворд по русскому языку?]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kak_sostavit_krossvord.doc&diff=212754 2012-04-24T10:58:26Z

<p>Kseniya 22: </p> <hr /> <div></div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=212752 2012-04-24T10:57:49Z

<p>Kseniya 22: /* Другие документы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php#1 Работа над проектом]<br /> <br /> [http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200801402 Учимся работать над проектом]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> [http://www.uchmet.ru/library/material/132851/ Метод проектов во внеурочной деятельности по русскому языку и литературе]<br /> <br /> [[Медиа: PROJEKT_RUSSIAN.doc|Проектная деятельность на уроках русского языка ]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://subscribe.ru/archive/culture.hobby.mirvokrugnas/201104/29003432.html В помощь ученику: как составить кроссворд?]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=212744 2012-04-24T10:47:46Z

<p>Kseniya 22: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php#1 Работа над проектом]<br /> <br /> [http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200801402 Учимся работать над проектом]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> [http://www.uchmet.ru/library/material/132851/ Метод проектов во внеурочной деятельности по русскому языку и литературе]<br /> <br /> [[Медиа: PROJEKT_RUSSIAN.doc|Проектная деятельность на уроках русского языка ]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=212743 2012-04-24T10:47:33Z

<p>Kseniya 22: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php#1 Работа над проектом]<br /> <br /> [http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200801402 Учимся работать над проектом]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> [http://www.uchmet.ru/library/material/132851/ Метод проектов во внеурочной деятельности по русскому языку и литературе]<br /> <br /> <br /> [[Медиа: PROJEKT_RUSSIAN.doc|Проектная деятельность на уроках русского языка ]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=212742 2012-04-24T10:46:56Z

<p>Kseniya 22: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php#1 Работа над проектом]<br /> <br /> [http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200801402 Учимся работать над проектом]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> [http://www.uchmet.ru/library/material/132851/ Метод проектов во внеурочной деятельности по русскому языку и литературе]<br /> <br /> <br /> [[Проектная деятельность на уроках русского языка | PROJEKT_RUSSIAN.doc]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:PROJEKT_RUSSIAN.doc&diff=212741 2012-04-24T10:45:41Z

<p>Kseniya 22: </p> <hr /> <div></div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=212740 2012-04-24T10:45:23Z

<p>Kseniya 22: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php#1 Работа над проектом]<br /> <br /> [http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200801402 Учимся работать над проектом]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> [http://www.uchmet.ru/library/material/132851/ Метод проектов во внеурочной деятельности по русскому языку и литературе]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=212738 2012-04-24T10:38:42Z

<p>Kseniya 22: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php#1 Работа над проектом]<br /> <br /> [http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200801402 Учимся работать над проектом]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=212737 2012-04-24T10:37:51Z

<p>Kseniya 22: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php#1 Работа над проектом]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=212736 2012-04-24T10:35:25Z

<p>Kseniya 22: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php/ Как работать над проектом?]<br /> <br /> [http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/page04.html Основные этапы работы над проектом]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=212734 2012-04-24T10:25:26Z

<p>Kseniya 22: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php/ Как работать над проектом?]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=212732 2012-04-24T10:24:30Z

<p>Kseniya 22: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> http://www.school2100.ru/uroki/extra/projects.php/<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=212009 2012-04-23T14:35:41Z

<p>Kseniya 22: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc | Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Isakova_K_A_buklet_projekta.doc&diff=212002 2012-04-23T14:33:38Z

<p>Kseniya 22: </p> <hr /> <div></div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=211954 2012-04-23T13:18:14Z

<p>Kseniya 22: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В процессе работы над учебным проектом учащиеся приобретают теоретические знания по теме «Лексика»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с толковыми словарями русского языка. Выполняя практические задания, предложенные учителем, дети применяют полученные знания на практике: самостоятельно объясняют значения слов, приобретают навык работы со словарем, составляют свой толковый мини-словарик на заданную тему. Ребята самостоятельно исследуют структуру словарной статьи, находят информацию о создателях толковых словарей русского языка, учатся составлять кроссворды.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=211953 2012-04-23T13:14:53Z

<p>Kseniya 22: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 - 6 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188572 2012-03-29T15:04:58Z

<p>Kseniya 22: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Isakova_K_A_-_vizitka.doc | Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Isakova_K_A_-_vizitka.doc&diff=188569 2012-03-29T15:03:08Z

<p>Kseniya 22: </p> <hr /> <div></div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188460 2012-03-29T14:10:50Z

<p>Kseniya 22: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Какова структура словарной статьи толкового словаря?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188455 2012-03-29T14:09:50Z

<p>Kseniya 22: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Какие способы словотолкования существуют?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188367 2012-03-29T13:07:29Z

<p>Kseniya 22: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -работа с толковым словарем;<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188355 2012-03-29T13:04:30Z

<p>Kseniya 22: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', ''&quot;оттенки лексического значения&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188354 2012-03-29T13:04:22Z

<p>Kseniya 22: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'', &quot;оттенки лексического значения&quot;;<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188325 2012-03-29T12:52:00Z

<p>Kseniya 22: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> '''3. Исследовательская часть:'''<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188323 2012-03-29T12:51:20Z

<p>Kseniya 22: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. Приобретение теоретических знаний:'''<br /> <br /> -работа над термином ''&quot;лексическое значение слова&quot;'';<br /> <br /> -выявление способов толкования слов;<br /> <br /> -знакомство с толковым словарём русского языка.<br /> <br /> '''2. Применение полученных знаний на практике:'''<br /> <br /> -узнавание слова по его лексическому значению;<br /> <br /> -самостоятельное толкование слов; <br /> <br /> -составление толкового мини-словаря на заданную тему;<br /> <br /> -разгадывание кроссворда.<br /> <br /> 3. Исследовательская часть:<br /> <br /> -&quot;Секреты словарной статьи&quot;;<br /> <br /> -&quot;Знаменитые толкователи русского слова&quot;;<br /> <br /> -составление кроссворда.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188288 2012-03-29T12:31:03Z

<p>Kseniya 22: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188287 2012-03-29T12:30:52Z

<p>Kseniya 22: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188286 2012-03-29T12:30:23Z

<p>Kseniya 22: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E6MQ Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188279 2012-03-29T12:28:07Z

<p>Kseniya 22: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0ArlckiHdrS-RdGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E&amp;hl=ru_RU#edit Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188278 2012-03-29T12:27:57Z

<p>Kseniya 22: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0ArlckiHdrS-RdGFlbjNSYVZicF82RWtGRDNuS1c5M1E&amp;hl=ru_RU#edit | Проверь себя!]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188233 2012-03-29T12:05:12Z

<p>Kseniya 22: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''[[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]'''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188232 2012-03-29T12:04:49Z

<p>Kseniya 22: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник: Kseniya 22 | Исакова Ксения Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188231 2012-03-29T12:04:23Z

<p>Kseniya 22: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Исакова Ксения Александровна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс (10 - 12 лет)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188230 2012-03-29T12:04:07Z

<p>Kseniya 22: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Исакова Ксения Александровна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Материалы к уроку по теме: &quot;Лексическое значение слова&quot;]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188228 2012-03-29T12:03:26Z

<p>Kseniya 22: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Исакова Ксения Александровна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:LZ_slova123.ppt | Лексическое значение слова]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:LZ_slova123.ppt&diff=188224 2012-03-29T12:01:49Z

<p>Kseniya 22: </p> <hr /> <div></div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=188214 2012-03-29T11:54:42Z

<p>Kseniya 22: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Исакова Ксения Александровна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Русский язык, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Что такое лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> -Почему так важно знать и уметь определять лексическое значение слова?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> -Как определить лексическое значение слова?<br /> <br /> -Какие словари для толкования слов существуют в русском языке?<br /> <br /> -Как пользоваться толковым словарем?<br /> <br /> -Как самостоятельно сформулировать лексическое значение слова?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> Лексическое значение слова<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Kseniya_22&diff=187004 2012-03-29T02:55:47Z

<p>Kseniya 22: </p> <hr /> <div>[[Изображение:kjhdu(2) IMG_2992.jpg|left]]ФИО<br /> <br /> Исакова Ксения Александровна<br /> <br /> Дата рождения<br /> <br /> 22.11.1989г.<br /> <br /> Место работы<br /> <br /> МКОУ &quot;Петуховская СОШ №1&quot;<br /> <br /> Хобби<br /> <br /> Творчество во всех его проявлениях!<br /> <br /> Я являюсь слушателем '''[http://irost45.ru Института развития образования и социальных технологий]'''<br /> <br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник: Elenaf|Фирсовой Е.А.]], [[Участник: Inga|Даниловой И.М.]].<br /> <br /> [[Лексическое значение слова]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Kseniya 22 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:Kseniya_22&diff=186994 2012-03-29T02:49:48Z

<p>Kseniya 22: Полностью удалено содержимое страницы</p> <hr /> <div></div>

Kseniya 22