Wiki - Вклад участника [ru]

Тренинг на базе МКОУ "Каргапольская средняя общеобразовательная школа №4" Каргапольского района (апрель-ноябрь 2012 года)

2013-04-08T04:43:06Z

Nikulinka26487: /* Портфолио проектов участников тренинга */

=Преподаватели=
Дунин Евгений Александрович

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' апрель-ноябрь 2012г

'''Аудитория:''' Преподаватели Каргапольского района [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Портфолио проектов участников тренинга=

<big> '''Список группы:'''</big>
# Кузьмичева Любовь Борисовна, [[проект: "Жизнь без сигарет"|проект "Жизнь без сигарет"]]
# [[Участник:Добрынина Л.В.|Добрынина Людмила Викторовна]], [[ проект: "Грибной промысел:история и современность" |проект "Грибной промысел: история и современность"]]
# [[Участник:Яркова Г.А.|Яркова Галина Александровна]], [[ проект: "Цена комфорта" |проект "Цена комфорта"]]
# Горяева Олимпиада Александровна
# Каргаполова Татьяна Александровна [[проект: "Фартук"|проект "Фартук"]]
# Никулина Екатерина Викторовна
# Соснина Ирина Леонидовна [[проект: "Мой прадед - солдат"|проект "Мой прадед - солдат"]]
# Добрынин Александр Иванович [[проект: "Дети войны"|проект "Дети войны"]]
# Житников Алексей Александрович [[проект: "Безопасное колесо"|проект "Безопасное колесо"]]
# Соснина Ирина Ивановна [[проект: "Жители моего села"|проект "Жители моего села"]]
# Уфимцева Ирина Михайловна [[проект: "Учителя - участники Великой Отечественной войны"|проект "Учителя - участники Великой Отечественной войны"]]
# Писарев Дмитрий Александрович
# Кондратов Андрей Геннадьевич [[проект: "Начальный период ВОВ"|проект "Начальный период ВОВ"]]
# Кизирова Елена Викторовна

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]

=План работы:=

== День первый ==

*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

[http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Рефлексия]

==День второй==
'''Модуль 1:'''
* Просмотр примеров портфолио проектов
* обсуждение визитной карточки проекта
* о методе проектов
* критерии оценки потрфолио проекта
* создание публикации учителя для родителей
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге]

'''Модуль 2:'''
* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
* формулирование вопросов, направляющих проект
* планирование оценивания в проекте
* создание стартовой презентации учителя
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]

'''Результаты работы:'''
* создана система папок для портфолио проекта
* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
* создана публикация для родителей
* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
* создана стартовая презентация для учащихся
* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

==День третий==

'''Модуль 3'''
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
* Авторское право. Список источников для проекта
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/3.html рефлексия обучения по модулю 3 в блоге]

* Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
* База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
* Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

==День четвёртый==
'''Модуль 4'''
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/4.html рефлексия обучения по модулю 4 в блоге]

'''Модуль 5'''
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
* Знакомство с планами оценивания:
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
* разработка критериев оценивания работы учащегося 
* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/5.html рефлексия обучения по модулю 5 в блоге]

'''Модуль 6'''
* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
*создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/6.html рефлексия обучения по модулю 6 в блоге]

==День пятый==
'''Модуль 7'''
* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
* разработка плана реализации проекта в школе
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/7.html рефлексия обучения по модулю 7 в блоге]

'''Модуль 8'''
* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
*# в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
*# как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
*# качество вопросов, направляющих обучение
*# насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
*# облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
*# ваши замечания и предложения по проекту в целом
* рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/8.html рефлексия обучения по модулю 8 в блоге]

=Фото=
<gallery>

</gallery>

=Полезные ссылки =
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Тренинг на базе МКОУ "Каргапольская средняя общеобразовательная школа №4" Каргапольского района (апрель-ноябрь 2012 года)

2013-04-08T04:39:35Z

Nikulinka26487: /* Портфолио проектов участников тренинга */

=Преподаватели=
Дунин Евгений Александрович

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' апрель-ноябрь 2012г

'''Аудитория:''' Преподаватели Каргапольского района [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Портфолио проектов участников тренинга=

<big> '''Список группы:'''</big>
# Кузьмичева Любовь Борисовна, [[проект: "Жизнь без сигарет"|проект "Жизнь без сигарет"]]
# [[Участник:Добрынина Л.В.|Добрынина Людмила Викторовна]], [[ проект: "Грибной промысел:история и современность" |проект "Грибной промысел: история и современность"]]
# [[Участник:Яркова Г.А.|Яркова Галина Александровна]], [[ проект: "Цена комфорта" |проект "Цена комфорта"]]
# Горяева Олимпиада Александровна
# Каргаполова Татьяна Александровна [[проект: "Фартук"|проект "Фартук"]]
# Никулина Екатерина Викторовна
# Соснина Ирина Леонидовна [[проект: "Мой прадед - солдат"|проект "Мой прадед - солдат"]]
# Добрынин Александр Иванович [[проект: "Дети войны"|проект "Дети войны"]]
# Житников Алексей Александрович [[проект: "Безопасное колесо"|проект "Безопасное колесо"]]
# Соснина Ирина Ивановна [[проект: "Жители моего села"|проект "Жители моего села"]]
# Уфимцева Ирина Михайловна [[проект: "Учителя - участники Великой Отечественной войны"|проект "Учителя - участники Великой Отечественной войны"]]
# Писарев Дмитрий Александрович [[проект: "По следам древних людей"|проект "По следам древних людей"]]
# Кондратов Андрей Геннадьевич [[проект: "Начальный период ВОВ"|проект "Начальный период ВОВ"]]
# Кизирова Елена Викторовна

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]

=План работы:=

== День первый ==

*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

[http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Рефлексия]

==День второй==
'''Модуль 1:'''
* Просмотр примеров портфолио проектов
* обсуждение визитной карточки проекта
* о методе проектов
* критерии оценки потрфолио проекта
* создание публикации учителя для родителей
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге]

'''Модуль 2:'''
* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
* формулирование вопросов, направляющих проект
* планирование оценивания в проекте
* создание стартовой презентации учителя
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]

'''Результаты работы:'''
* создана система папок для портфолио проекта
* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
* создана публикация для родителей
* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
* создана стартовая презентация для учащихся
* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

==День третий==

'''Модуль 3'''
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
* Авторское право. Список источников для проекта
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/3.html рефлексия обучения по модулю 3 в блоге]

* Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
* База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
* Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

==День четвёртый==
'''Модуль 4'''
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/4.html рефлексия обучения по модулю 4 в блоге]

'''Модуль 5'''
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
* Знакомство с планами оценивания:
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
* разработка критериев оценивания работы учащегося 
* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/5.html рефлексия обучения по модулю 5 в блоге]

'''Модуль 6'''
* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
*создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/6.html рефлексия обучения по модулю 6 в блоге]

==День пятый==
'''Модуль 7'''
* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
* разработка плана реализации проекта в школе
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/7.html рефлексия обучения по модулю 7 в блоге]

'''Модуль 8'''
* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
*# в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
*# как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
*# качество вопросов, направляющих обучение
*# насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
*# облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
*# ваши замечания и предложения по проекту в целом
* рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/8.html рефлексия обучения по модулю 8 в блоге]

=Фото=
<gallery>

</gallery>

=Полезные ссылки =
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Обсуждение участника:Nikulinka26487

2012-11-26T11:51:20Z

Nikulinka26487: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:'''''
*скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>'''
*вставьте копию в режиме редактирования <big>своей статьи</big>
*нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
|}
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>

== Автор проекта ==
Никулина Екатерина Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Основы мировых религиозных культур, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект формирует у учащихся навыки поиска и извлечения нужной информации из различных видов источников, коммуникативные умения и навыки публичных выступлений

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
А что для меня Родина?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что мы называем Родиной?
2. Твое отношение к Родине.
3. Ты - часть Родины?

===''Учебные вопросы''===
1. Что для тебя семья?
2. Какие традиции существуют в твоей семье?
3. Где и как воспитывается нравственность?

==План проведения проекта==
''I этап'' - '''организационно-подготовительный'''(май):
1. Постановка целей и задач создания проекта.
2. Подбор тем проектов по интересам учащихся.
3. Составление плана работы.
4. Привлечение родителей к созданию проекта.
5. Создание информационных материалов для родителей.
6. Составление списка рекомендуемой литературы.
''II этап'' - '''обучающий''' (сентябрь):
1. Утверждение и корректировка темы проекта.
2. Выбор объекта исследования.
3. Составление списка используемой литературы и источников.
4. Выявление необходимых знаний и навыков для создания проекта по данной теме.
5. Привлечение родителей к совместной работе.
6. Формулирование основополагающих, проблемных,учебных и частных вопросов.
7. Определения этапов и сроков работы над проектом.
8. Планирование исследований (цель, задачи, методы, область изучения, тезисы, гипотезы).
''III этап'' - '''исследовательский''' (октябрь):
1. Поиск и подбор информации (интернет, опросы, печатные издания, работа с иллюстративным материалом и проч.).
2. Оформление плана исследования.
3. Сохранение результатов исследования в форме текстового документа Word.
4. Составление приложения (иллюстративные материалы, презентации, опросы).
5. Выводы по работе, оценивание результатов, самоанализ исследования.
''IV этап'' - '''итоговый''' (начало ноября):
1. Защита проекта:
а) демонстрация презентаций, как результата исследования,
б) подведение итогов, обсуждение проектов, выводы по работе,
в) создание отчетности о проведенном мероприятии (общая фотография учащихся, участвовавших в создании проектов, отзывы детей о работе),
г) рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
Буклет.pub‎

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Обсуждение участника:Nikulinka26487

2012-11-26T11:49:02Z

Nikulinka26487: /* Визитная карточка проекта */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:'''''
*скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>'''
*вставьте копию в режиме редактирования <big>своей статьи</big>
*нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
|}
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>

== Автор проекта ==
Никулина Екатерина Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Основы мировых религиозных культур, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект формирует у учащихся навыки поиска и извлечения нужной информации из различных видов источников, коммуникативные умения и навыки публичных выступлений

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
А что для меня Родина?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что мы называем Родиной?
2. Твое отношение к Родине.
3. Ты - часть Родины?

===''Учебные вопросы''===
1. Что для тебя семья?
2. Какие традиции существуют в твоей семье?
3. Где и как воспитывается нравственность?

==План проведения проекта==
''I этап'' - '''организационно-подготовительный'''(май):
1. Постановка целей и задач создания проекта.
2. Подбор тем проектов по интересам учащихся.
3. Составление плана работы.
4. Привлечение родителей к созданию проекта.
5. Создание информационных материалов для родителей.
6. Составление списка рекомендуемой литературы.
''II этап'' - '''обучающий''' (сентябрь):
1. Утверждение и корректировка темы проекта.
2. Выбор объекта исследования.
3. Составление списка используемой литературы и источников.
4. Выявление необходимых знаний и навыков для создания проекта по данной теме.
5. Привлечение родителей к совместной работе.
6. Формулирование основополагающих, проблемных,учебных и частных вопросов.
7. Определения этапов и сроков работы над проектом.
8. Планирование исследований (цель, задачи, методы, область изучения, тезисы, гипотезы).
''III этап'' - '''исследовательский''' (октябрь):
1. Поиск и подбор информации (интернет, опросы, печатные издания, работа с иллюстративным материалом и проч.).
2. Оформление плана исследования.
3. Сохранение результатов исследования в форме текстового документа Word.
4. Составление приложения (иллюстративные материалы, презентации, опросы).
5. Выводы по работе, оценивание результатов, самоанализ исследования.
''IV этап'' - '''итоговый''' (начало ноября):
1. Защита проекта:
а) демонстрация презентаций, как результата исследования,
б) подведение итогов, обсуждение проектов, выводы по работе,
в) создание отчетности о проведенном мероприятии (общая фотография учащихся, участвовавших в создании проектов, отзывы детей о работе),
г) рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
Буклет.pub‎

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Обсуждение участника:Nikulinka26487

2012-11-26T11:45:29Z

Nikulinka26487: /* Публикация учителя */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:'''''
*скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>'''
*вставьте копию в режиме редактирования <big>своей статьи</big>
*нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
|}
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>

== Автор проекта ==
Никулина Екатерина Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Основы мировых религиозных культур, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект формирует у учащихся навыки поиска и извлечения нужной информации из различных видов источников, коммуникативные умения и навыки публичных выступлений

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
А что для меня Родина?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что мы называем Родиной?
2. Твое отношение к Родине.
3. Ты - часть Родины?

===''Учебные вопросы''===
1. Что для тебя семья?
2. Какие традиции существуют в твоей семье?
3. Где и как воспитывается нравственность?

==План проведения проекта==
''I этап'' - '''организационно-подготовительный'''(май):
1. Постановка целей и задач создания проекта.
2. Подбор тем проектов по интересам учащихся.
3. Составление плана работы.
4. Привлечение родителей к созданию проекта.
5. Создание информационных материалов для родителей.
6. Составление списка рекомендуемой литературы.
''II этап'' - '''обучающий''' (сентябрь):
1. Утверждение и корректировка темы проекта.
2. Выбор объекта исследования.
3. Составление списка используемой литературы и источников.
4. Выявление необходимых знаний и навыков для создания проекта по данной теме.
5. Привлечение родителей к совместной работе.
6. Формулирование основополагающих, проблемных,учебных и частных вопросов.
7. Определения этапов и сроков работы над проектом.
8. Планирование исследований (цель, задачи, методы, область изучения, тезисы, гипотезы).
''III этап'' - '''исследовательский''' (октябрь):
1. Поиск и подбор информации (интернет, опросы, печатные издания, работа с иллюстративным материалом и проч.).
2. Оформление плана исследования.
3. Сохранение результатов исследования в форме текстового документа Word.
4. Составление приложения (иллюстративные материалы, презентации, опросы).
5. Выводы по работе, оценивание результатов, самоанализ исследования.
''IV этап'' - '''итоговый''' (начало ноября):
1. Защита проекта:
а) демонстрация презентаций, как результата исследования,
б) подведение итогов, обсуждение проектов, выводы по работе,
в) создание отчетности о проведенном мероприятии (общая фотография учащихся, участвовавших в создании проектов, отзывы детей о работе),
г) рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Обсуждение участника:Nikulinka26487

2012-11-26T11:45:04Z

Nikulinka26487: /* Публикация учителя */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:'''''
*скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>'''
*вставьте копию в режиме редактирования <big>своей статьи</big>
*нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
|}
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>

== Автор проекта ==
Никулина Екатерина Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Основы мировых религиозных культур, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект формирует у учащихся навыки поиска и извлечения нужной информации из различных видов источников, коммуникативные умения и навыки публичных выступлений

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
А что для меня Родина?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что мы называем Родиной?
2. Твое отношение к Родине.
3. Ты - часть Родины?

===''Учебные вопросы''===
1. Что для тебя семья?
2. Какие традиции существуют в твоей семье?
3. Где и как воспитывается нравственность?

==План проведения проекта==
''I этап'' - '''организационно-подготовительный'''(май):
1. Постановка целей и задач создания проекта.
2. Подбор тем проектов по интересам учащихся.
3. Составление плана работы.
4. Привлечение родителей к созданию проекта.
5. Создание информационных материалов для родителей.
6. Составление списка рекомендуемой литературы.
''II этап'' - '''обучающий''' (сентябрь):
1. Утверждение и корректировка темы проекта.
2. Выбор объекта исследования.
3. Составление списка используемой литературы и источников.
4. Выявление необходимых знаний и навыков для создания проекта по данной теме.
5. Привлечение родителей к совместной работе.
6. Формулирование основополагающих, проблемных,учебных и частных вопросов.
7. Определения этапов и сроков работы над проектом.
8. Планирование исследований (цель, задачи, методы, область изучения, тезисы, гипотезы).
''III этап'' - '''исследовательский''' (октябрь):
1. Поиск и подбор информации (интернет, опросы, печатные издания, работа с иллюстративным материалом и проч.).
2. Оформление плана исследования.
3. Сохранение результатов исследования в форме текстового документа Word.
4. Составление приложения (иллюстративные материалы, презентации, опросы).
5. Выводы по работе, оценивание результатов, самоанализ исследования.
''IV этап'' - '''итоговый''' (начало ноября):
1. Защита проекта:
а) демонстрация презентаций, как результата исследования,
б) подведение итогов, обсуждение проектов, выводы по работе,
в) создание отчетности о проведенном мероприятии (общая фотография учащихся, участвовавших в создании проектов, отзывы детей о работе),
г) рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82.pub#filelinks

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Обсуждение участника:Nikulinka26487

2012-11-13T20:09:11Z

Nikulinka26487: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:'''''
*скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>'''
*вставьте копию в режиме редактирования <big>своей статьи</big>
*нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
|}
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>

== Автор проекта ==
Никулина Екатерина Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Основы мировых религиозных культур, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект формирует у учащихся навыки поиска и извлечения нужной информации из различных видов источников, коммуникативные умения и навыки публичных выступлений

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
А что для меня Родина?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что мы называем Родиной?
2. Твое отношение к Родине.
3. Ты - часть Родины?

===''Учебные вопросы''===
1. Что для тебя семья?
2. Какие традиции существуют в твоей семье?
3. Где и как воспитывается нравственность?

==План проведения проекта==
''I этап'' - '''организационно-подготовительный'''(май):
1. Постановка целей и задач создания проекта.
2. Подбор тем проектов по интересам учащихся.
3. Составление плана работы.
4. Привлечение родителей к созданию проекта.
5. Создание информационных материалов для родителей.
6. Составление списка рекомендуемой литературы.
''II этап'' - '''обучающий''' (сентябрь):
1. Утверждение и корректировка темы проекта.
2. Выбор объекта исследования.
3. Составление списка используемой литературы и источников.
4. Выявление необходимых знаний и навыков для создания проекта по данной теме.
5. Привлечение родителей к совместной работе.
6. Формулирование основополагающих, проблемных,учебных и частных вопросов.
7. Определения этапов и сроков работы над проектом.
8. Планирование исследований (цель, задачи, методы, область изучения, тезисы, гипотезы).
''III этап'' - '''исследовательский''' (октябрь):
1. Поиск и подбор информации (интернет, опросы, печатные издания, работа с иллюстративным материалом и проч.).
2. Оформление плана исследования.
3. Сохранение результатов исследования в форме текстового документа Word.
4. Составление приложения (иллюстративные материалы, презентации, опросы).
5. Выводы по работе, оценивание результатов, самоанализ исследования.
''IV этап'' - '''итоговый''' (начало ноября):
1. Защита проекта:
а) демонстрация презентаций, как результата исследования,
б) подведение итогов, обсуждение проектов, выводы по работе,
в) создание отчетности о проведенном мероприятии (общая фотография учащихся, участвовавших в создании проектов, отзывы детей о работе),
г) рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Обсуждение участника:Nikulinka26487

2012-11-03T10:06:28Z

Nikulinka26487: /* План проведения проекта */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:'''''
*скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>'''
*вставьте копию в режиме редактирования <big>своей статьи</big>
*нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
|}
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>

== Автор проекта ==
Никулина Екатерина Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Основы мировых религиозных культур, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект формирует у учащихся навыки поиска и извлечения нужной информации из различных видов источников, коммуникативные умения и навыки публичных выступлений

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
А что для меня Родина?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что мы называем Родиной?
2. Твое отношение к Родине.
3. Ты - часть Родины?

===''Учебные вопросы''===
1. Что для тебя семья?
2. Какие традиции существуют в твоей семье?
3. Где и как воспитывается нравственность?

==План проведения проекта==
''I этап'' - '''организационно-подготовительный'''(май):
1. Постановка целей и задач создания проекта.
2. Подбор тем проектов по интересам учащихся.
3. Составление плана работы.
4. Привлечение родителей к созданию проекта.
5. Создание информационных материалов для родителей.
6. Составление списка рекомендуемой литературы.
''II этап'' - '''обучающий''' (сентябрь):
1. Утверждение и корректировка темы проекта.
2. Выбор объекта исследования.
3. Составление списка используемой литературы и источников.
4. Выявление необходимых знаний и навыков для создания проекта по данной теме.
5. Привлечение родителей к совместной работе.
6. Формулирование основополагающих, проблемных,учебных и частных вопросов.
7. Определения этапов и сроков работы над проектом.
8. Планирование исследований (цель, задачи, методы, область изучения, тезисы, гипотезы).
''III этап'' - '''исследовательский''' (октябрь):
1. Поиск и подбор информации (интернет, опросы, печатные издания, работа с иллюстративным материалом и проч.).
2. Оформление плана исследования.
3. Сохранение результатов исследования в форме текстового документа Word.
4. Составление приложения (иллюстративные материалы, презентации, опросы).
5. Выводы по работе, оценивание результатов, самоанализ исследования.
''IV этап'' - '''итоговый''' (начало ноября):
1. Защита проекта:
а) демонстрация презентаций, как результата исследования,
б) подведение итогов, обсуждение проектов, выводы по работе,
в) создание отчетности о проведенном мероприятии (общая фотография учащихся, участвовавших в создании проектов, отзывы детей о работе),
г) рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Обсуждение участника:Nikulinka26487

2012-11-03T09:45:58Z

Nikulinka26487: /* Учебные вопросы */

Обсуждение участника:Nikulinka26487

2012-11-03T09:44:20Z

Nikulinka26487: /* Проблемные вопросы */

Обсуждение участника:Nikulinka26487

2012-11-03T09:43:29Z

Nikulinka26487: /* Проблемные вопросы */

Обсуждение участника:Nikulinka26487

2012-11-03T09:40:34Z

Nikulinka26487: /* Основополагающий вопрос */

Обсуждение участника:Nikulinka26487

2012-11-03T09:39:05Z

Nikulinka26487: /* Краткая аннотация проекта */

Обсуждение участника:Nikulinka26487

2012-11-03T09:30:27Z

Nikulinka26487: /* Предмет, возраст учащихся */

Обсуждение участника:Nikulinka26487

2012-11-03T09:28:51Z

Nikulinka26487: /* Предмет, возраст учащихся */

Обсуждение участника:Nikulinka26487

2012-11-02T05:38:15Z

Nikulinka26487: /* Автор проекта */

Обсуждение участника:Nikulinka26487

2012-11-02T05:37:23Z

Nikulinka26487: Новая: <noinclude>{| border=1 |bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:''''' *скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация п...