Wiki - Вклад участника [ru]

Тренинг на базе МКОУ "Мехонская средняя общеобразовательная школа"( март 2012г - май 2012 г.г.)

2012-03-30T04:29:40Z

Paul: /* Список группы: */

=Преподаватели=
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' 26 марта - 7 апреля 2012 года

'''Аудитория:''' учителя Мехонской средней школы

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''

'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

=== '''Список группы:''' ===
#[[Участник:Olga Islamova|Исламова Ольга Юрьевна]]
#[[Участник:Кокотеева Наталья|Кокотеева Наталья Геннадьевна]], проект [[Геракл - любимый герой Древней Греции]]
#[[Участник:Ловкова Ольга|Ловкова Ольга Вячеславовна]], проект [[Валеологическая оценка состояния здоровья школьников]]
#[[Участник:Инна|Сарварова Инна Владимировна]]
#[[Участник:Toma|Пучкова Тамара Анатольевна]]
#

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]
*[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра "Как создать презентацию"]

= '''План работы:''' =

== День первый ==
*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]]
*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]

==День второй==
'''Модуль 1:'''
*О методе проектов
*Критерии оценки потрфолио проекта
*Просмотр примеров портфолио проектов
*Обсуждение визитной карточки проекта
* Создание системы папок для портфолио проекта 
* Создание публикации учителя для родителей 
* [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]

'''Модуль 2:'''
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
*Планирование оценивания в проекте

==День третий==
'''Модуль 2:'''
*Создание стартовой презентации учителя 
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]

'''Модуль 3'''
*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении]
*Авторское право. Список источников для проекта
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]

==День четвёртый==
'''Модуль 4'''
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]

'''Модуль 5'''
*[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
*Знакомство с планами оценивания:
*Разработка критериев оценивания работы учащегося 
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]

'''Модуль 6'''
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel]
*Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*Создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]

==День пятый==
'''Модуль 7'''
*Разработка плана реализации проекта в школе
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]
Занятие 5
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]

'''Модуль 8'''
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
*#качество вопросов, направляющих обучение
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом
*Рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]

=Фото=
<gallery>

</gallery>

=Полезные ссылки =
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Валеологическая оценка состояния здоровья школьников

2012-03-27T04:22:48Z

Paul: /* Предмет, возраст учащихся */

== Автор проекта ==

== Предмет, возраст учащихся ==
Биология, 15-17 лет

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Валеологическая оценка состояния здоровья школьников

2012-03-27T04:21:01Z

Paul: Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}

== Автор проекта ==

== Предмет, возраст учащихся ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Тренинг на базе МКОУ "Мехонская средняя общеобразовательная школа"( март 2012г - май 2012 г.г.)

2012-03-27T04:19:49Z

Paul: /* Список группы: */

=Преподаватели=
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' 26 марта - 7 апреля 2012 года

'''Аудитория:''' учителя Мехонской средней школы

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''

'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

=== '''Список группы:''' ===
#[[Участник:Olga Islamova|Исламова Ольга Юрьевна]]
#[[Участник:Кокотеева Наталья|Кокотеева Наталья Геннадьевна]]
#[[Участник:Ловкова Ольга|Ловкова Ольга Вячеславовна]], проект [[Валеологическая оценка состояния здоровья школьников]]
#[[Участник:Инна|Сарварова Инна Владимировна]]
#
#

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]
*[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра "Как создать презентацию"]

= '''План работы:''' =

== День первый ==
*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]]
*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]

==День второй==
'''Модуль 1:'''
*О методе проектов
*Критерии оценки потрфолио проекта
*Просмотр примеров портфолио проектов
*Обсуждение визитной карточки проекта
* Создание системы папок для портфолио проекта 
* Создание публикации учителя для родителей 
* [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]

'''Модуль 2:'''
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
*Планирование оценивания в проекте

==День третий==
'''Модуль 2:'''
*Создание стартовой презентации учителя 
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]

'''Модуль 3'''
*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении]
*Авторское право. Список источников для проекта
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]

==День четвёртый==
'''Модуль 4'''
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]

'''Модуль 5'''
*[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
*Знакомство с планами оценивания:
*Разработка критериев оценивания работы учащегося 
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]

'''Модуль 6'''
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel]
*Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*Создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]

==День пятый==
'''Модуль 7'''
*Разработка плана реализации проекта в школе
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]
Занятие 5
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]

'''Модуль 8'''
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
*#качество вопросов, направляющих обучение
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом
*Рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]

=Фото=
<gallery>

</gallery>

=Полезные ссылки =
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Тренинг на базе МКОУ "Мехонская средняя общеобразовательная школа"( март 2012г - май 2012 г.г.)

2012-03-25T13:11:13Z

Paul: /* Организационные моменты */

=Преподаватели=
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' 26 марта - 7 апреля 2012 года

'''Аудитория:''' учителя Мехонской средней школы

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''

'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

=== '''Список группы:''' ===
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]
*[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра "Как создать презентацию"]

= '''План работы:''' =

== День первый ==
*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]]
*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]

==День второй==
'''Модуль 1:'''
*О методе проектов
*Критерии оценки потрфолио проекта
*Просмотр примеров портфолио проектов
*Обсуждение визитной карточки проекта
* Создание системы папок для портфолио проекта 
* Создание публикации учителя для родителей 
* [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]

'''Модуль 2:'''
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
*Планирование оценивания в проекте

==День третий==
'''Модуль 2:'''
*Создание стартовой презентации учителя 
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]

'''Модуль 3'''
*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении]
*Авторское право. Список источников для проекта
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]

==День четвёртый==
'''Модуль 4'''
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]

'''Модуль 5'''
*[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
*Знакомство с планами оценивания:
*Разработка критериев оценивания работы учащегося 
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]

'''Модуль 6'''
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel]
*Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*Создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]

==День пятый==
'''Модуль 7'''
*Разработка плана реализации проекта в школе
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]
Занятие 5
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]

'''Модуль 8'''
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
*#качество вопросов, направляющих обучение
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом
*Рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]

=Фото=
<gallery>

</gallery>

=Полезные ссылки =
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Тренинг на базе МКОУ "Мехонская средняя общеобразовательная школа"( март 2012г - май 2012 г.г.)

2012-03-25T13:09:52Z

Paul: /* Преподаватели */

=Преподаватели=
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' 23 января - 10 февраля 2012 года

'''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''

'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

=== '''Список группы:''' ===
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]
*[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра "Как создать презентацию"]

= '''План работы:''' =

== День первый ==
*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]]
*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]

==День второй==
'''Модуль 1:'''
*О методе проектов
*Критерии оценки потрфолио проекта
*Просмотр примеров портфолио проектов
*Обсуждение визитной карточки проекта
* Создание системы папок для портфолио проекта 
* Создание публикации учителя для родителей 
* [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]

'''Модуль 2:'''
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
*Планирование оценивания в проекте

==День третий==
'''Модуль 2:'''
*Создание стартовой презентации учителя 
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]

'''Модуль 3'''
*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении]
*Авторское право. Список источников для проекта
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]

==День четвёртый==
'''Модуль 4'''
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]

'''Модуль 5'''
*[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
*Знакомство с планами оценивания:
*Разработка критериев оценивания работы учащегося 
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]

'''Модуль 6'''
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel]
*Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*Создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]

==День пятый==
'''Модуль 7'''
*Разработка плана реализации проекта в школе
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]
Занятие 5
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]

'''Модуль 8'''
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
*#качество вопросов, направляющих обучение
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом
*Рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]

=Фото=
<gallery>

</gallery>

=Полезные ссылки =
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Обсуждение участника:Paul

2012-02-14T13:58:34Z

Paul: /* ЗАЧЕТ */

Добавляйте к именам файлов, которые Вы загружаете, СВОИ ИНИЦИАЛЫ. --[[Участник:Admin|Чурикова С.А.]] 10:31, 26 января 2012 (UTC)
:ok ) [[Участник:Paul|Paul]] 02:33, 27 января 2012 (UTC)
:окончательно поправил, файлы без PV на конце можно удалять [[Участник:Paul|Paul]] 13:12, 30 января 2012 (UTC)

== РЕЦЕНЗИЯ НА ПРОЕКТ ==

Павел Валерьевич!
У Вас очень хороший проект, в котором использованы интересные материалы, но он требует доработки.
В разделе "Публикация учителя" требуется разместить Визитку проекта (шаблон с примером оформления находится на главной странице треннинга).
Я перенес некоторые Ваши материалы в другие разделы.
Еще необходимо в блок "Материалы по формирующему и итоговому оцениванию" разместить материалы по итоговому оцениванию проекта обучающихся.
Так же необходимо создать и разместить пример продукта проектной деятельности от имени обучающегося.

--[[Участник:Квашнин Евгений Геннадьевич|Квашнин Евгений Геннадьевич]] 06:44, 7 февраля 2012 (UTC)

:ок, доделаем [[Участник:Paul|Paul]] 13:55, 8 февраля 2012 (UTC)

== ЗАЧЕТ ==

Павел Валерьевич! У Вас осталось разместить материал по итоговому оцениванию. Разместите материал и Вы получите зачет за курс. Удостоверение о повышении квалификации будут высланы а районный отдел образования.
:Там ведь вроде приведены критерии, оценки в "работе ученика" проставлены. Нужно что-то ещё?

--[[Участник:Квашнин Евгений Геннадьевич|Квашнин Евгений Геннадьевич]] 07:49, 13 февраля 2012 (UTC)

Файл:RabotaPV.doc

2012-02-10T11:26:34Z

Paul:

Правда и ложь в Интернете

2012-02-10T11:26:16Z

Paul:

== Автор проекта ==
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
С появлением Интернета информационно-коммуникационные возможности человека многократно возросли. Современный человек воспринимает гигантское (по меркам прошлого) количество информации. Однако, у этого явления есть не только плюсы, но и минусы - при помощи одних и тех же технических средств может распространяться как достоверная информация, так и ложная. В этой ситуации становится крайне важным не только умение искать информацию, но и умение '''проверять''' её истинность.

Цели нашего проекта - научить детей проверять информацию при помощи Интернета, и выработать у них здоровый скептицизм, необходимый для понимания научной картины мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем люди говорят неправду?

===''Проблемные вопросы''===
*Можно ли отличить правду от лжи?
*Чем вредна ложь?

===''Учебные вопросы''===
*Можно ли верить всему, что вы видите в Интернете?
*Все ли источники информации одинаково достоверны?
*Могут ли люди врать не осознавая этого?

==План проведения проекта==
Первый этап - ``Подготовительный``
*участники (и их родители) знакомятся с целями проекта при помощи буклета-презентации - I
*проводится первое занятие, вступительная лекция
*участники начинают думать над темой - I
Второй этап - ``Обучение``
*участники в ходе лекции, знакомятся с различными формами лжи, и разбирают примеры её опровержения
*даётся несколько несложных самостоятельных заданий
Третий этап - ``Самостоятельная работа``
*учащиеся, определившись с темой, работают над проектом - I
*проводятся он-лайн консультации, участники советуются как с учителем, так и между собой - I
Четвёртый этап - ``Представление``
*учащиеся представляют готовый проект, и оценивают проекты друг друга

Пункты, отмеченные знаком I, проходят дистанционно

== Информация для родителей ==
[[Медиа:InternettruefalsePV.ppt|Буклет-презентация о проекте]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:start1PV.ppt|Вступительное занятие, общие положения]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Vizitka11PV.doc|Визитка проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности ученика ==
[[Медиа:rabotaPV.doc|Законы Сингапура]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[http://cppvsh.blogspot.com/ Дневник ученика]

Работа участника оценивается по трём параметрам:
#Актуальность, то есть важность темы для общества на сегодняшний день
#Достоверность, то есть отсутствие в ней спорных и непроверенных утверждений
#Оригинальность, то есть самостоятельность исследования

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:proverkaPV.ppt | Лекция о типах лжи и способах её разоблачения]]

Прочие ресурсы:
#Персональный компьютер, сеть Интернет
#Любой браузер
#http://ru.wikipedia.org/, http://translate.google.com/?hl=ru#, любая поисковая система

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Правда и ложь в Интернете

2012-02-10T08:04:49Z

Paul: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
С появлением Интернета информационно-коммуникационные возможности человека многократно возросли. Современный человек воспринимает гигантское (по меркам прошлого) количество информации. Однако, у этого явления есть не только плюсы, но и минусы - при помощи одних и тех же технических средств может распространяться как достоверная информация, так и ложная. В этой ситуации становится крайне важным не только умение искать информацию, но и умение '''проверять''' её истинность.

Цели нашего проекта - научить детей проверять информацию при помощи Интернета, и выработать у них здоровый скептицизм, необходимый для понимания научной картины мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем люди говорят неправду?

===''Проблемные вопросы''===
*Можно ли отличить правду от лжи?
*Чем вредна ложь?

===''Учебные вопросы''===
*Можно ли верить всему, что вы видите в Интернете?
*Все ли источники информации одинаково достоверны?
*Могут ли люди врать не осознавая этого?

==План проведения проекта==
Первый этап - ``Подготовительный``
*участники (и их родители) знакомятся с целями проекта при помощи буклета-презентации - I
*проводится первое занятие, вступительная лекция
*участники начинают думать над темой - I
Второй этап - ``Обучение``
*участники в ходе лекции, знакомятся с различными формами лжи, и разбирают примеры её опровержения
*даётся несколько несложных самостоятельных заданий
Третий этап - ``Самостоятельная работа``
*учащиеся, определившись с темой, работают над проектом - I
*проводятся он-лайн консультации, участники советуются как с учителем, так и между собой - I
Четвёртый этап - ``Представление``
*учащиеся представляют готовый проект, и оценивают проекты друг друга

Пункты, отмеченные знаком I, проходят дистанционно

== Информация для родителей ==
[[Медиа:InternettruefalsePV.ppt|Буклет-презентация о проекте]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:start1PV.ppt|Вступительное занятие, общие положения]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Vizitka11PV.doc|Визитка проекта]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[http://cppvsh.blogspot.com/ Дневник ученика]

Работа участника оценивается по трём параметрам:
#Актуальность, то есть важность темы для общества на сегодняшний день
#Достоверность, то есть отсутствие в ней спорных и непроверенных утверждений
#Оригинальность, то есть самостоятельность исследования

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:proverkaPV.ppt | Лекция о типах лжи и способах её разоблачения]]

Прочие ресурсы:
#Персональный компьютер, сеть Интернет
#Любой браузер
#http://ru.wikipedia.org/, http://translate.google.com/?hl=ru#, любая поисковая система

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Файл:Vizitka11PV.doc

2012-02-10T08:00:30Z

Paul:

Правда и ложь в Интернете

2012-02-10T08:00:10Z

Paul:

== Автор проекта ==
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
С появлением Интернета информационно-коммуникационные возможности человека многократно возросли. Современный человек воспринимает гигантское (по меркам прошлого) количество информации. Однако, у этого явления есть не только плюсы, но и минусы - при помощи одних и тех же технических средств может распространяться как достоверная информация, так и ложная. В этой ситуации становится крайне важным не только умение искать информацию, но и умение '''проверять''' её истинность.

Цели нашего проекта - научить детей проверять информацию при помощи Интернета, и выработать у них здоровый скептицизм, необходимый для понимания научной картины мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем люди говорят неправду?

===''Проблемные вопросы''===
*Можно ли отличить правду от лжи?
*Чем вредна ложь?

===''Учебные вопросы''===
*Можно ли верить всему, что вы видите в Интернете?
*Все ли источники информации одинаково достоверны?
*Могут ли люди врать не осознавая этого?

==План проведения проекта==
Первый этап - ``Подготовительный``
*участники (и их родители) знакомятся с целями проекта при помощи буклета-презентации - I
*проводится первое занятие, вступительная лекция
*участники начинают думать над темой - I
Второй этап - ``Обучение``
*участники в ходе лекции, знакомятся с различными формами лжи, и разбирают примеры её опровержения
*даётся несколько несложных самостоятельных заданий
Третий этап - ``Самостоятельная работа``
*учащиеся, определившись с темой, работают над проектом - I
*проводятся он-лайн консультации, участники советуются как с учителем, так и между собой - I
Четвёртый этап - ``Представление``
*учащиеся представляют готовый проект, и оценивают проекты друг друга

Пункты, отмеченные знаком I, проходят дистанционно

== Информация для родителей ==
[[Медиа:InternettruefalsePV.ppt|Буклет-презентация о проекте]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:start1PV.ppt|Вступительное занятие, общие положения]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Vizitka11PV.doc|Визитка проекта]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[http://cppvsh.blogspot.com/ Дневник ученика]

Работа участника оценивается по трём параметрам:
#Актуальность, то есть важность темы для общества на сегодняшний день
#Достоверность, то есть отсутствие в ней спорных и непроверенных утверждений
#Оригинальность, то есть самостоятельность исследования

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:proverkaPV.ppt | Лекция о типах лжи и способах её разоблачения]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Обсуждение участника:Paul

2012-02-08T13:55:59Z

Paul: /* РЕЦЕНЗИЯ НА ПРОЕКТ */

Правда и ложь в Интернете

2012-02-03T13:41:30Z

Paul:

== Автор проекта ==
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
С появлением Интернета информационно-коммуникационные возможности человека многократно возросли. Современный человек воспринимает гигантское (по меркам прошлого) количество информации. Однако, у этого явления есть не только плюсы, но и минусы - при помощи одних и тех же технических средств может распространяться как достоверная информация, так и ложная. В этой ситуации становится крайне важным не только умение искать информацию, но и умение '''проверять''' её истинность.

Цели нашего проекта - научить детей проверять информацию при помощи Интернета, и выработать у них здоровый скептицизм, необходимый для понимания научной картины мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем люди говорят неправду?

===''Проблемные вопросы''===
*Можно ли отличить правду от лжи?
*Чем вредна ложь?

===''Учебные вопросы''===
*Можно ли верить всему, что вы видите в Интернете?
*Все ли источники информации одинаково достоверны?
*Могут ли люди врать не осознавая этого?

==План проведения проекта==
Первый этап - ``Подготовительный``
*участники (и их родители) знакомятся с целями проекта при помощи буклета-презентации - I
*проводится первое занятие, вступительная лекция
*участники начинают думать над темой - I
Второй этап - ``Обучение``
*участники в ходе лекции, знакомятся с различными формами лжи, и разбирают примеры её опровержения
*даётся несколько несложных самостоятельных заданий
Третий этап - ``Самостоятельная работа``
*учащиеся, определившись с темой, работают над проектом - I
*проводятся он-лайн консультации, участники советуются как с учителем, так и между собой - I
Четвёртый этап - ``Представление``
*учащиеся представляют готовый проект, и оценивают проекты друг друга

Пункты, отмеченные знаком I, проходят дистанционно

== Информация для родителей ==
Буклет-презентация о проекте - [[Медиа:InternettruefalsePV.ppt]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Вступительное занятие, общие положения - [[Медиа:start1PV.ppt]]

== Публикация учителя ==
Лекция о типах лжи и способах её разоблачения - [[Медиа:proverkaPV.ppt]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Работа участника оценивается по трём параметрам:
#Актуальность, то есть важность темы для общества на сегодняшний день
#Достоверность, то есть отсутствие в ней спорных и непроверенных утверждений
#Оригинальность, то есть самостоятельность исследования

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://cppvsh.blogspot.com/ Дневник ученика]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Файл:ProverkaPV.ppt

2012-02-02T16:20:30Z

Paul: Презентация к проекту "Правда и ложь в Интернете"

Презентация к проекту "Правда и ложь в Интернете"

Правда и ложь в Интернете

2012-02-02T16:19:07Z

Paul:

== Автор проекта ==
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
С появлением Интернета информационно-коммуникационные возможности человека многократно возросли. Современный человек воспринимает гигантское (по меркам прошлого) количество информации. Однако, у этого явления есть не только плюсы, но и минусы - при помощи одних и тех же технических средств может распространяться как достоверная информация, так и ложная. В этой ситуации становится крайне важным не только умение искать информацию, но и умение '''проверять''' её истинность.

Цели нашего проекта - научить детей проверять информацию при помощи Интернета, и выработать у них здоровый скептицизм, необходимый для понимания научной картины мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем люди говорят неправду?

===''Проблемные вопросы''===
*Можно ли отличить правду от лжи?
*Чем вредна ложь?

===''Учебные вопросы''===
*Можно ли верить всему, что вы видите в Интернете?
*Все ли источники информации одинаково достоверны?
*Могут ли люди врать не осознавая этого?

==План проведения проекта==
Первый этап - ``Подготовительный``
*участники (и их родители) знакомятся с целями проекта при помощи буклета-презентации - I
*проводится первое занятие, вступительная лекция
*участники начинают думать над темой - I
Второй этап - ``Обучение``
*участники в ходе лекции, знакомятся с различными формами лжи, и разбирают примеры её опровержения
*даётся несколько несложных самостоятельных заданий
Третий этап - ``Самостоятельная работа``
*учащиеся, определившись с темой, работают над проектом - I
*проводятся он-лайн консультации, участники советуются как с учителем, так и между собой - I
Четвёртый этап - ``Представление``
*учащиеся представляют готовый проект, и оценивают проекты друг друга

Пункты, отмеченные знаком I, проходят дистанционно

== Информация для родителей ==
Буклет-презентация о проекте - [[Медиа:InternettruefalsePV.ppt]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Вступительное занятие, общие положения - [[Медиа:start1PV.ppt]]

== Публикация учителя ==
Лекция о типах лжи и способах её разоблачения - [[Медиа:proverkaPV.ppt]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Работа участника оценивается по трём параметрам:
#Актуальность, то есть важность темы для общества на сегодняшний день
#Достоверность, то есть отсутствие в ней спорных и непроверенных утверждений
#Оригинальность, то есть самостоятельность исследования

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://cppvsh.blogspot.com/ Дневник ученика]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Обсуждение участника:Paul

2012-01-30T13:12:29Z

Paul:

Файл:Start1PV.ppt

2012-01-30T13:11:37Z

Paul: Для проекта "Правда и ложь в Интернете". Вступительная презентация

Для проекта "Правда и ложь в Интернете". Вступительная презентация

Правда и ложь в Интернете

2012-01-30T13:10:15Z

Paul: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
С появлением Интернета информационно-коммуникационные возможности человека многократно возросли. Современный человек воспринимает гигантское (по меркам прошлого) количество информации. Однако, у этого явления есть не только плюсы, но и минусы - при помощи одних и тех же технических средств может распространяться как достоверная информация, так и ложная. В этой ситуации становится крайне важным не только умение искать информацию, но и умение '''проверять''' её истинность.

Цели нашего проекта - научить детей проверять информацию при помощи Интернета, и выработать у них здоровый скептицизм, необходимый для понимания научной картины мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем люди говорят неправду?

===''Проблемные вопросы''===
*Можно ли отличить правду от лжи?
*Чем вредна ложь?

===''Учебные вопросы''===
*Можно ли верить всему, что вы видите в Интернете?
*Все ли источники информации одинаково достоверны?
*Могут ли люди врать не осознавая этого?

==План проведения проекта==
Первый этап - ``Подготовительный``
*участники (и их родители) знакомятся с целями проекта при помощи буклета-презентации - I
*проводится первое занятие, вступительная лекция
*участники начинают думать над темой - I
Второй этап - ``Обучение``
*участники в ходе лекции, знакомятся с различными формами лжи, и разбирают примеры её опровержения
*даётся несколько несложных самостоятельных заданий
Третий этап - ``Самостоятельная работа``
*учащиеся, определившись с темой, работают над проектом - I
*проводятся он-лайн консультации, участники советуются как с учителем, так и между собой - I
Четвёртый этап - ``Представление``
*учащиеся представляют готовый проект, и оценивают проекты друг друга

Пункты, отмеченные знаком I, проходят дистанционно

== Информация для родителей ==
Буклет-презентация о проекте - [[Медиа:InternettruefalsePV.ppt]]

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Вступительное занятие, общие положения - [[Медиа:start1PV.ppt]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Работа участника оценивается по трём параметрам:
#Актуальность, то есть важность темы для общества на сегодняшний день
#Достоверность, то есть отсутствие в ней спорных и непроверенных утверждений
#Оригинальность, то есть самостоятельность исследования

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://cppvsh.blogspot.com/ Дневник ученика]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Файл:InternettruefalsePV.ppt

2012-01-30T13:09:36Z

Paul: Для проекта "Правда и ложь в Интернете", буклет для родителей

Для проекта "Правда и ложь в Интернете", буклет для родителей

Правда и ложь в Интернете

2012-01-30T13:06:33Z

Paul: /* Информация для родителей */

== Автор проекта ==
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
С появлением Интернета информационно-коммуникационные возможности человека многократно возросли. Современный человек воспринимает гигантское (по меркам прошлого) количество информации. Однако, у этого явления есть не только плюсы, но и минусы - при помощи одних и тех же технических средств может распространяться как достоверная информация, так и ложная. В этой ситуации становится крайне важным не только умение искать информацию, но и умение '''проверять''' её истинность.

Цели нашего проекта - научить детей проверять информацию при помощи Интернета, и выработать у них здоровый скептицизм, необходимый для понимания научной картины мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем люди говорят неправду?

===''Проблемные вопросы''===
*Можно ли отличить правду от лжи?
*Чем вредна ложь?

===''Учебные вопросы''===
*Можно ли верить всему, что вы видите в Интернете?
*Все ли источники информации одинаково достоверны?
*Могут ли люди врать не осознавая этого?

==План проведения проекта==
Первый этап - ``Подготовительный``
*участники (и их родители) знакомятся с целями проекта при помощи буклета-презентации - I
*проводится первое занятие, вступительная лекция
*участники начинают думать над темой - I
Второй этап - ``Обучение``
*участники в ходе лекции, знакомятся с различными формами лжи, и разбирают примеры её опровержения
*даётся несколько несложных самостоятельных заданий
Третий этап - ``Самостоятельная работа``
*учащиеся, определившись с темой, работают над проектом - I
*проводятся он-лайн консультации, участники советуются как с учителем, так и между собой - I
Четвёртый этап - ``Представление``
*учащиеся представляют готовый проект, и оценивают проекты друг друга

Пункты, отмеченные знаком I, проходят дистанционно

== Информация для родителей ==
Буклет-презентация о проекте - [[Медиа:InternettruefalsePV.ppt]]

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Вступительное занятие, общие положения - [[Медиа:start1.ppt]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Работа участника оценивается по трём параметрам:
#Актуальность, то есть важность темы для общества на сегодняшний день
#Достоверность, то есть отсутствие в ней спорных и непроверенных утверждений
#Оригинальность, то есть самостоятельность исследования

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://cppvsh.blogspot.com/ Дневник ученика]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Правда и ложь в Интернете

2012-01-27T02:41:16Z

Paul: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
С появлением Интернета информационно-коммуникационные возможности человека многократно возросли. Современный человек воспринимает гигантское (по меркам прошлого) количество информации. Однако, у этого явления есть не только плюсы, но и минусы - при помощи одних и тех же технических средств может распространяться как достоверная информация, так и ложная. В этой ситуации становится крайне важным не только умение искать информацию, но и умение '''проверять''' её истинность.

Цели нашего проекта - научить детей проверять информацию при помощи Интернета, и выработать у них здоровый скептицизм, необходимый для понимания научной картины мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем люди говорят неправду?

===''Проблемные вопросы''===
*Можно ли отличить правду от лжи?
*Чем вредна ложь?

===''Учебные вопросы''===
*Можно ли верить всему, что вы видите в Интернете?
*Все ли источники информации одинаково достоверны?
*Могут ли люди врать не осознавая этого?

==План проведения проекта==
Первый этап - ``Подготовительный``
*участники (и их родители) знакомятся с целями проекта при помощи буклета-презентации - I
*проводится первое занятие, вступительная лекция
*участники начинают думать над темой - I
Второй этап - ``Обучение``
*участники в ходе лекции, знакомятся с различными формами лжи, и разбирают примеры её опровержения
*даётся несколько несложных самостоятельных заданий
Третий этап - ``Самостоятельная работа``
*учащиеся, определившись с темой, работают над проектом - I
*проводятся он-лайн консультации, участники советуются как с учителем, так и между собой - I
Четвёртый этап - ``Представление``
*учащиеся представляют готовый проект, и оценивают проекты друг друга

Пункты, отмеченные знаком I, проходят дистанционно

== Информация для родителей ==
Буклет-презентация о проекте - [[Медиа:Internettruefalse.ppt]]

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Вступительное занятие, общие положения - [[Медиа:start1.ppt]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Работа участника оценивается по трём параметрам:
#Актуальность, то есть важность темы для общества на сегодняшний день
#Достоверность, то есть отсутствие в ней спорных и непроверенных утверждений
#Оригинальность, то есть самостоятельность исследования

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://cppvsh.blogspot.com/ Дневник ученика]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Обсуждение участника:Paul

2012-01-27T02:33:22Z

Paul:

Правда и ложь в Интернете

2012-01-26T09:13:20Z

Paul: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
С появлением Интернета информационно-коммуникационные возможности человека многократно возросли. Современный человек воспринимает гигантское (по меркам прошлого) количество информации. Однако, у этого явления есть не только плюсы, но и минусы - при помощи одних и тех же технических средств может распространяться как достоверная информация, так и ложная. В этой ситуации становится крайне важным не только умение искать информацию, но и умение '''проверять''' её истинность.

Цели нашего проекта - научить детей проверять информацию при помощи Интернета, и выработать у них здоровый скептицизм, необходимый для понимания научной картины мира.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Зачем люди говорят неправду?

===''Проблемные вопросы''===
*Можно ли отличить правду от лжи?
*Чем вредна ложь?

===''Учебные вопросы''===
*Можно ли верить всему, что вы видите в Интернете?
*Все ли источники информации одинаково достоверны?
*Могут ли люди врать не осознавая этого?

==План проведения проекта==
Первый этап - ``Подготовительный``
*участники (и их родители) знакомятся с целями проекта при помощи буклета-презентации - I
*проводится первое занятие, вступительная лекция
*участники начинают думать над темой - I
Второй этап - ``Обучение``
*участникив ходе лекции, знакомятся с различными формами лжи, и разбирают примеры её опровержения
*даётся несколько несложных самостоятельных заданий
Третий этап - ``Самостоятельная работа``
*учащиеся, определившись с темой, работают над проектом - I
*проводятся он-лайн консультации, участники советуются как с учителем, так и между собой - I
Четвёртый этап - ``Представление``
*учащиеся представляют готовый проект, и оценивают проекты друг друга

Пункты, отмеченные знаком I, проходят дистанционно

== Информация для родителей ==
Буклет-презентация о проекте - [[Медиа:Internettruefalse.ppt]]

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Вступительное занятие, общие положения - [[Медиа:start1.ppt]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Работа участника оценивается по трём параметрам:
#Актуальность, то есть важность темы для общества на сегодняшний день
#Достоверность, то есть отсутствие в ней спорных и непроверенных утверждений
#Оригинальность, то есть самостоятельность исследования

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://cppvsh.blogspot.com/ Дневник ученика]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Правда и ложь в Интернете

2012-01-26T08:58:00Z

Paul: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Правда и ложь в Интернете

2012-01-26T08:52:41Z

Paul: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Правда и ложь в Интернете

2012-01-26T08:09:19Z

Paul: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Участник:Paul

2012-01-26T06:45:40Z

Paul:

Участвует в группе [[Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (январь - февраль 2012 года)]]

Pабочий блог - [http://chereppv.blogspot.com/ Сидим, рефлексируем]

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Черепанов Павел Валерьевич''

==Образовательное учреждение==
''"Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Мехонская средняя общеобразовательная школа", Курганская обл., Шатровский р-н, с.Мехонское''

==Должность==
Учитель

==Адрес электронной почты==
d34@list.ru
chereppv@gmail.com

==Жизненный девиз==
Что совой об пень, что пнём по сове...

==Хобби==
Драматургия, геймдев, фантастика

==Область профессиональных интересов==
Информатика, интернет, развитие мышления

==Награды==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Участник:Paul

2012-01-26T06:45:13Z

Paul:

Участвует в группе [[Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (январь - февраль 2012 года)]]
Pабочий блог - [http://chereppv.blogspot.com/ Сидим, рефлексируем]

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Черепанов Павел Валерьевич''

==Образовательное учреждение==
''"Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Мехонская средняя общеобразовательная школа", Курганская обл., Шатровский р-н, с.Мехонское''

==Должность==
Учитель

==Адрес электронной почты==
d34@list.ru
chereppv@gmail.com

==Жизненный девиз==
Что совой об пень, что пнём по сове...

==Хобби==
Драматургия, геймдев, фантастика

==Область профессиональных интересов==
Информатика, интернет, развитие мышления

==Награды==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Участник:Paul

2012-01-26T06:00:14Z

Paul: /* Область профессиональных интересов */

рабочий блог - [http://chereppv.blogspot.com/ Сидим, рефлексируем]

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Черепанов Павел Валерьевич''

==Образовательное учреждение==
''"Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Мехонская средняя общеобразовательная школа", Курганская обл., Шатровский р-н, с.Мехонское''

==Должность==
Учитель

==Адрес электронной почты==
d34@list.ru
chereppv@gmail.com

==Жизненный девиз==
Что совой об пень, что пнём по сове...

==Хобби==
Драматургия, геймдев, фантастика

==Область профессиональных интересов==
Информатика, интернет, развитие мышления

==Награды==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Участник:Paul

2012-01-26T05:59:49Z

Paul: /* Область профессиональных интересов */

рабочий блог - [http://chereppv.blogspot.com/ Сидим, рефлексируем]

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Черепанов Павел Валерьевич''

==Образовательное учреждение==
''"Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Мехонская средняя общеобразовательная школа", Курганская обл., Шатровский р-н, с.Мехонское''

==Должность==
Учитель

==Адрес электронной почты==
d34@list.ru
chereppv@gmail.com

==Жизненный девиз==
Что совой об пень, что пнём по сове...

==Хобби==
Драматургия, геймдев, фантастика

==Область профессиональных интересов==
Информатика, интернет, равзитие мышления

==Награды==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Участник:Paul

2012-01-26T05:58:36Z

Paul:

рабочий блог - [http://chereppv.blogspot.com/ Сидим, рефлексируем]

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Черепанов Павел Валерьевич''

==Образовательное учреждение==
''"Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Мехонская средняя общеобразовательная школа", Курганская обл., Шатровский р-н, с.Мехонское''

==Должность==
Учитель

==Адрес электронной почты==
d34@list.ru
chereppv@gmail.com

==Жизненный девиз==
Что совой об пень, что пнём по сове...

==Хобби==
Драматургия, геймдев, фантастика

==Область профессиональных интересов==

==Награды==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Участник:Paul

2012-01-26T05:52:31Z

Paul:

Черепанов Павел Валерьевич, с.Мехонское

рабочий блог - [http://chereppv.blogspot.com/ Сидим, рефлексируем]

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''(Ф.И.О. укажите полностью)''

==Образовательное учреждение==
''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''

==Должность==

==Адрес электронной почты==

==Жизненный девиз==

==Хобби==

==Область профессиональных интересов==

==Награды==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Правда и ложь в Интернете

2012-01-26T05:28:49Z

Paul: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Правда и ложь в Интернете

2012-01-25T05:32:10Z

Paul: /* Информация для родителей */

Правда и ложь в Интернете

2012-01-25T05:31:03Z

Paul: /* Визитная карточка проекта */

Правда и ложь в Интернете

2012-01-25T03:22:23Z

Paul: /* Учебные вопросы */

Правда и ложь в Интернете

2012-01-25T03:21:34Z

Paul: /* Учебные вопросы */

Правда и ложь в Интернете

2012-01-25T03:20:56Z

Paul: /* Проблемные вопросы */

Правда и ложь в Интернете

2012-01-25T02:58:36Z

Paul: /* Проблемные вопросы */

Правда и ложь в Интернете

2012-01-25T02:57:57Z

Paul: /* Основополагающий вопрос */

Правда и ложь в Интернете

2012-01-24T08:58:58Z

Paul: /* Краткая аннотация проекта */

Правда и ложь в Интернете

2012-01-24T08:56:35Z

Paul: /* Краткая аннотация проекта */

Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (январь - февраль 2012 года)

2012-01-24T08:37:26Z

Paul: /* Список группы: */

=Преподаватели=
[[Участник:Квашнин Евгений Геннадьевич|Квашнин Евгений Геннадьевич]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' 23 января - 10 февраля 2012 года

'''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''

'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

=== '''Список группы:''' ===
#[[Участник:Iro4kab09|Бабушкина Ирина Ивановна]], проект [[Название проекта]]
#[[Участник:Попова Т.В.|Попова Татьяна Викторовна]], проект [[Рекреационные ресурсы Курганской области]]
#[[Участник:Михайлова Е. С.|Михайлова Елена Сергеевна]], проект [[Необыкновенные обыкновенные дроби]]
#[[Участник:Илона|Ветлугина Илона Нугзаровна]], проект [[Создание сайта "Село моё - Межборное"]]
#[[Участник:Sergo|Семёнов Сергей Анатольевич]], проект [[Парниковый вентилятор]]
#[[Участник:Бодунова В.В.|Бодунова Валентина Владимировна]], проект [[Название проекта]]
#[[Участник:Kachukas1|Колупаева Екатерина Евгеньевна]], проект [[Создание гипертекстовых учебников.]]
#[[Участник:Вольман НН|Вольман Нина Николаевна]], проект [[Логика в ЕГЭ]]
#[[Участник:Elka64|Телегина Елена Яковлевна]], проект [[Название проекта]]
#[[Участник:Marina_Vimil|Базыльникова Марина Александровна]], проект [[Интернет-зависимость]]
#[[Участник:Kargapolov|Каргаполов Вячеслав Алексеевич]], проект [[Объём суточной информации]]
#[[Участник:Klepinina_N|Клепинина Нурзия Рафаиловна.]], проект [[Название проекта]]
#[[Участник:Kuandikova|Куандыкова Айнагуль Арстановна]], проект [[Название проекта]]
#[[Участник:Жидкова Татьяна|Жидкова Татьяна Геннадьевна]], проект [[Разнообразие кодированных алфавитов]]
#[[Участник:Бухарова Альфия|Бухарова Альфия Асхатовна]], проект [[Пошумим?]]
#[[Участник:Юрина А.А |Юрина Анна Александровна ]], проект [[Создание эмблем Сочи 2014]]
#[[Участник:Еремина О.В.|Еремина Оксана Васильевна ]], проект [[ПАВ]]
#[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]], проект [[Правда и ложь в Интернете]]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]

= '''План работы:''' =

== День первый ==
*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]]
*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]

==День второй==
'''Модуль 1:'''
*О методе проектов
*Критерии оценки потрфолио проекта
*Просмотр примеров портфолио проектов
*Обсуждение визитной карточки проекта
* Создание системы папок для портфолио проекта 
* Создание публикации учителя для родителей 
* [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]

'''Модуль 2:'''
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
*Планирование оценивания в проекте

==День третий==
'''Модуль 2:'''
*Создание стартовой презентации учителя 
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]

'''Модуль 3'''
*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении]
*Авторское право. Список источников для проекта
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]

==День четвёртый==
'''Модуль 4'''
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]

'''Модуль 5'''
*[https://docs.google.com/document/d/1lrMYlFcg-Q_LkzmZBpdZPxuSS0M5UDXfbwkZpSgMcNE/edit?hl=ru&authkey=CPHSqs4K Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
*Знакомство с планами оценивания:
*Разработка критериев оценивания работы учащегося 
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]

'''Модуль 6'''
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel]
*Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*Создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]

==День пятый==
'''Модуль 7'''
*Разработка плана реализации проекта в школе
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]
Занятие 5
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]

'''Модуль 8'''
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
*#качество вопросов, направляющих обучение
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом
*Рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]

=Фото=
<gallery>
Изображение:23.01.2012 - Trening Intel_tutor-1.jpg
Изображение:23.01.2012 - Trening Intel_tutor-2.jpg
Изображение:23.01.2012 - Trening Intel_tutor-3.jpg
Изображение:23.01.2012 - Trening Intel_tutor-4.jpg
Изображение:23.01.2012 - Trening Intel_tutor-5.jpg
Изображение:23.01.2012 - Trening Intel_tutor-6.jpg
Изображение:23.01.2012 - Trening Intel_tutor-7.jpg
Изображение:23.01.2012 - Trening Intel_tutor-8.jpg
</gallery>

=Полезные ссылки =
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Правда и ложь в Интернете

2012-01-24T08:34:54Z

Paul: «Достоверность информации» переименована в «Правда и ложь в Интернете»

== Автор проекта ==
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Информатика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Правда и ложь в Интернете

2012-01-24T08:30:57Z

Paul: /* Предмет, возраст учащихся */

Правда и ложь в Интернете

2012-01-24T08:30:34Z

Paul: /* Предмет, возраст учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Инфоромтика, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Правда и ложь в Интернете

2012-01-24T08:29:47Z

Paul: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

== Предмет, возраст учащихся ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Правда и ложь в Интернете

2012-01-24T08:28:55Z

Paul: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]

== Предмет, возраст учащихся ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Правда и ложь в Интернете

2012-01-24T08:27:20Z

Paul: Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}