http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Rhfcjnrf55 Wiki - Вклад участника [ru] 2026-09-22T07:37:13Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Rhfcjnrf55&diff=190926 Участник:Rhfcjnrf55 2012-03-31T04:56:01Z <p>Rhfcjnrf55: </p> <hr /> <div>[[Изображение:DSCN0588IMS.jpg]]<br /> <br /> '''Иксанова Магфура Салихжановна'''<br /> <br /> '''13 января 1957 года'''<br /> <br /> МКОУ &quot;Малышевская средняя общеобразовательная школа&quot; Альменевского района Курганской области<br /> <br /> ''Печь блины для внуков''<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://irost45.ru Института развития образования и социальных технологий]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться на сайте КурганВики с моими коллегами по школе, в частности, с [[Участник:Туголукова Марзия Шамарановна|Туголуковой М.Ш.]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Rhfcjnrf55&diff=190923 Участник:Rhfcjnrf55 2012-03-31T04:45:40Z <p>Rhfcjnrf55: </p> <hr /> <div><br /> [[Изображение:DSCN0588IMS.jpg]]<br /> <br /> '''Иксанова Магфура Салихжановна'''<br /> <br /> '''13 января 1957 года'''<br /> <br /> МКОУ &quot;Малышевская средняя общеобразовательная школа&quot; Альменевского района Курганской области<br /> <br /> ''Печь блины для внуков''<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://irost45.ru Института развития образования и социальных технологий]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться на сайте КурганВики с моими коллегами по школе, в частности, с [[Участник:Туголукова Марзия Шамарановна|Туголуковой Марзией Шамарановной]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:DSCN0588IMS.jpg&diff=190922 Файл:DSCN0588IMS.jpg 2012-03-31T04:44:31Z <p>Rhfcjnrf55: </p> <hr /> <div></div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=190921 Воспитание гражданина 2012-03-31T04:41:09Z <p>Rhfcjnrf55: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> обществознание, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Разрушение прежней воспитательной системы привело к возникновению «чёрной дыры». Назрела острая необходимость создания новой воспитательной системы, адекватной новому времени. Новая воспитательная система должна быть ориентирована на воспитание Гражданина.<br /> Воспитание Гражданина Отечества является объективной необходимостью. Эта необходимость вытекает из видения конечных целей педагогического процесса, когда результатом его становится гражданин, «обладающий гарантированной государством совокупностью прав и обязанностей, приверженный идеалам демократии, идеям социального партнёрства, уважающий национальные и личностные свободы как окружающих, так и свои; гражданин, для которого приоритетным становится уважение к законам государства; гражданин, которого характеризует способность к разнообразной и продуктивной деятельности на благо общества и государства, на благо личности. (А. С. Гаязов).<br /> Воспитание Гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение в Законе РФ «Об образовании». Воспитание гражданственности является одним из основных принципов государственной политики в области образования (ст. 2).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Гражданин – это кто?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> В чем состоит долг гражданина?<br /> <br /> Как я понимаю патриотизм?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие государственные символы вы знаете?<br /> <br /> Какие документы регламентируют права ребенка?<br /> <br /> Что ты знаешь о конституциях нашей страны?<br /> <br /> Какие права и обязанности гражданина России записаны в конституции?<br /> <br /> Какие общечеловеческие нормы и ценности ты знаешь?<br /> <br /> Что для тебя значит малая родина?<br /> <br /> С чем или кем ассоциируется для тебя малая родина?<br /> <br /> Что значит свобода?<br /> <br /> Кого из своих земляков ты считаешь настоящим гражданином?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1 этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учащихся. <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание списка рекомендуемой литературы. <br /> <br /> 2 этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний по теме проекта. <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> 3 этап. Исследовательский <br /> Работа по содержанию проекта. Сбор информации, а именно: <br /> 1. Самостоятельный поиск информации в Интернет, корректировка плана работы. <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> 3. Сохранение результатов в формате MSWord . <br /> 4. Составление плана презентации. <br /> 5. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> 6. Самооценивание презентации. <br /> <br /> 4 этап. Итоговый. <br /> 1.Исследования, проведенные в рамках проекта: <br /> 1. Презентация результатов проекта (сбор материалов о знатных земляках). <br /> 2.Защита проекта. <br /> 3. Рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:WisitkaIMS.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:BukletIMS.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:WwodpresentIMS.ppt|Вводная презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:PresentushIMS.ppt|Презентация учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Kriterii IMS.doc|Критерии оценивания. Лист оценивания.]]<br /> <br /> [[Медиа:Test IMS.doc|Тесты.]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> http://festival.1september.ru<br /> <br /> http://narod.ru/disk/6940679001 <br /> <br /> http://nsportal.ru<br /> <br /> http://yandex.ru<br /> <br /> http://ru.wikipedia.org/wiki<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=190915 Воспитание гражданина 2012-03-31T04:36:19Z <p>Rhfcjnrf55: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> обществознание, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Разрушение прежней воспитательной системы привело к возникновению «чёрной дыры». Назрела острая необходимость создания новой воспитательной системы, адекватной новому времени. Новая воспитательная система должна быть ориентирована на воспитание Гражданина.<br /> Воспитание Гражданина Отечества является объективной необходимостью. Эта необходимость вытекает из видения конечных целей педагогического процесса, когда результатом его становится гражданин, «обладающий гарантированной государством совокупностью прав и обязанностей, приверженный идеалам демократии, идеям социального партнёрства, уважающий национальные и личностные свободы как окружающих, так и свои; гражданин, для которого приоритетным становится уважение к законам государства; гражданин, которого характеризует способность к разнообразной и продуктивной деятельности на благо общества и государства, на благо личности. (А. С. Гаязов).<br /> Воспитание Гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение в Законе РФ «Об образовании». Воспитание гражданственности является одним из основных принципов государственной политики в области образования (ст. 2).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Гражданин – это кто?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> В чем состоит долг гражданина?<br /> <br /> Как я понимаю патриотизм?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие государственные символы вы знаете?<br /> <br /> Какие документы регламентируют права ребенка?<br /> <br /> Что ты знаешь о конституциях нашей страны?<br /> <br /> Какие права и обязанности гражданина России записаны в конституции?<br /> <br /> Какие общечеловеческие нормы и ценности ты знаешь?<br /> <br /> Что для тебя значит малая родина?<br /> <br /> С чем или кем ассоциируется для тебя малая родина?<br /> <br /> Что значит свобода?<br /> <br /> Кого из своих земляков ты считаешь настоящим гражданином?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1 этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учащихся. <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание списка рекомендуемой литературы. <br /> <br /> 2 этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний по теме проекта. <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> 3 этап. Исследовательский <br /> Работа по содержанию проекта. Сбор информации, а именно: <br /> 1. Самостоятельный поиск информации в Интернет, корректировка плана работы. <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> 3. Сохранение результатов в формате MSWord . <br /> 4. Составление плана презентации. <br /> 5. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> 6. Самооценивание презентации. <br /> <br /> 4 этап. Итоговый. <br /> 1.Исследования, проведенные в рамках проекта: <br /> 1. Презентация результатов проекта (сбор материалов о знатных земляках). <br /> 2.Защита проекта. <br /> 3. Рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:WisitkaIMS.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:BukletIMS.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:WwodpresentIMS.ppt|Вводная презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:PresentushIMS.ppt|Презентация учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Kriterii IMS.doc|Критерии оценивания. Лист оценивания.]]<br /> <br /> [[Медиа:Test IMS.doc|Тесты.]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Test_IMS.doc&diff=190913 Файл:Test IMS.doc 2012-03-31T04:35:28Z <p>Rhfcjnrf55: </p> <hr /> <div></div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=190912 Воспитание гражданина 2012-03-31T04:35:02Z <p>Rhfcjnrf55: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> обществознание, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Разрушение прежней воспитательной системы привело к возникновению «чёрной дыры». Назрела острая необходимость создания новой воспитательной системы, адекватной новому времени. Новая воспитательная система должна быть ориентирована на воспитание Гражданина.<br /> Воспитание Гражданина Отечества является объективной необходимостью. Эта необходимость вытекает из видения конечных целей педагогического процесса, когда результатом его становится гражданин, «обладающий гарантированной государством совокупностью прав и обязанностей, приверженный идеалам демократии, идеям социального партнёрства, уважающий национальные и личностные свободы как окружающих, так и свои; гражданин, для которого приоритетным становится уважение к законам государства; гражданин, которого характеризует способность к разнообразной и продуктивной деятельности на благо общества и государства, на благо личности. (А. С. Гаязов).<br /> Воспитание Гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение в Законе РФ «Об образовании». Воспитание гражданственности является одним из основных принципов государственной политики в области образования (ст. 2).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Гражданин – это кто?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> В чем состоит долг гражданина?<br /> <br /> Как я понимаю патриотизм?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие государственные символы вы знаете?<br /> <br /> Какие документы регламентируют права ребенка?<br /> <br /> Что ты знаешь о конституциях нашей страны?<br /> <br /> Какие права и обязанности гражданина России записаны в конституции?<br /> <br /> Какие общечеловеческие нормы и ценности ты знаешь?<br /> <br /> Что для тебя значит малая родина?<br /> <br /> С чем или кем ассоциируется для тебя малая родина?<br /> <br /> Что значит свобода?<br /> <br /> Кого из своих земляков ты считаешь настоящим гражданином?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1 этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учащихся. <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание списка рекомендуемой литературы. <br /> <br /> 2 этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний по теме проекта. <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> 3 этап. Исследовательский <br /> Работа по содержанию проекта. Сбор информации, а именно: <br /> 1. Самостоятельный поиск информации в Интернет, корректировка плана работы. <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> 3. Сохранение результатов в формате MSWord . <br /> 4. Составление плана презентации. <br /> 5. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> 6. Самооценивание презентации. <br /> <br /> 4 этап. Итоговый. <br /> 1.Исследования, проведенные в рамках проекта: <br /> 1. Презентация результатов проекта (сбор материалов о знатных земляках). <br /> 2.Защита проекта. <br /> 3. Рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:WisitkaIMS.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:BukletIMS.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:WwodpresentIMS.ppt|Вводная презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:PresentushIMS.ppt|Презентация учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Kriterii IMS.doc|Критерии оценивания. Лист оценивания.]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kriterii_IMS.doc&diff=190910 Файл:Kriterii IMS.doc 2012-03-31T04:33:32Z <p>Rhfcjnrf55: </p> <hr /> <div></div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=190909 Воспитание гражданина 2012-03-31T04:33:05Z <p>Rhfcjnrf55: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> обществознание, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Разрушение прежней воспитательной системы привело к возникновению «чёрной дыры». Назрела острая необходимость создания новой воспитательной системы, адекватной новому времени. Новая воспитательная система должна быть ориентирована на воспитание Гражданина.<br /> Воспитание Гражданина Отечества является объективной необходимостью. Эта необходимость вытекает из видения конечных целей педагогического процесса, когда результатом его становится гражданин, «обладающий гарантированной государством совокупностью прав и обязанностей, приверженный идеалам демократии, идеям социального партнёрства, уважающий национальные и личностные свободы как окружающих, так и свои; гражданин, для которого приоритетным становится уважение к законам государства; гражданин, которого характеризует способность к разнообразной и продуктивной деятельности на благо общества и государства, на благо личности. (А. С. Гаязов).<br /> Воспитание Гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение в Законе РФ «Об образовании». Воспитание гражданственности является одним из основных принципов государственной политики в области образования (ст. 2).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Гражданин – это кто?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> В чем состоит долг гражданина?<br /> <br /> Как я понимаю патриотизм?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие государственные символы вы знаете?<br /> <br /> Какие документы регламентируют права ребенка?<br /> <br /> Что ты знаешь о конституциях нашей страны?<br /> <br /> Какие права и обязанности гражданина России записаны в конституции?<br /> <br /> Какие общечеловеческие нормы и ценности ты знаешь?<br /> <br /> Что для тебя значит малая родина?<br /> <br /> С чем или кем ассоциируется для тебя малая родина?<br /> <br /> Что значит свобода?<br /> <br /> Кого из своих земляков ты считаешь настоящим гражданином?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1 этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учащихся. <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание списка рекомендуемой литературы. <br /> <br /> 2 этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний по теме проекта. <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> 3 этап. Исследовательский <br /> Работа по содержанию проекта. Сбор информации, а именно: <br /> 1. Самостоятельный поиск информации в Интернет, корректировка плана работы. <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> 3. Сохранение результатов в формате MSWord . <br /> 4. Составление плана презентации. <br /> 5. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> 6. Самооценивание презентации. <br /> <br /> 4 этап. Итоговый. <br /> 1.Исследования, проведенные в рамках проекта: <br /> 1. Презентация результатов проекта (сбор материалов о знатных земляках). <br /> 2.Защита проекта. <br /> 3. Рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:WisitkaIMS.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:BukletIMS.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:WwodpresentIMS.ppt|Вводная презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:PresentushIMS.ppt|Презентация учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:PresentushIMS.ppt&diff=190908 Файл:PresentushIMS.ppt 2012-03-31T04:32:09Z <p>Rhfcjnrf55: </p> <hr /> <div></div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=190906 Воспитание гражданина 2012-03-31T04:31:16Z <p>Rhfcjnrf55: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> обществознание, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Разрушение прежней воспитательной системы привело к возникновению «чёрной дыры». Назрела острая необходимость создания новой воспитательной системы, адекватной новому времени. Новая воспитательная система должна быть ориентирована на воспитание Гражданина.<br /> Воспитание Гражданина Отечества является объективной необходимостью. Эта необходимость вытекает из видения конечных целей педагогического процесса, когда результатом его становится гражданин, «обладающий гарантированной государством совокупностью прав и обязанностей, приверженный идеалам демократии, идеям социального партнёрства, уважающий национальные и личностные свободы как окружающих, так и свои; гражданин, для которого приоритетным становится уважение к законам государства; гражданин, которого характеризует способность к разнообразной и продуктивной деятельности на благо общества и государства, на благо личности. (А. С. Гаязов).<br /> Воспитание Гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение в Законе РФ «Об образовании». Воспитание гражданственности является одним из основных принципов государственной политики в области образования (ст. 2).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Гражданин – это кто?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> В чем состоит долг гражданина?<br /> <br /> Как я понимаю патриотизм?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие государственные символы вы знаете?<br /> <br /> Какие документы регламентируют права ребенка?<br /> <br /> Что ты знаешь о конституциях нашей страны?<br /> <br /> Какие права и обязанности гражданина России записаны в конституции?<br /> <br /> Какие общечеловеческие нормы и ценности ты знаешь?<br /> <br /> Что для тебя значит малая родина?<br /> <br /> С чем или кем ассоциируется для тебя малая родина?<br /> <br /> Что значит свобода?<br /> <br /> Кого из своих земляков ты считаешь настоящим гражданином?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1 этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учащихся. <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание списка рекомендуемой литературы. <br /> <br /> 2 этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний по теме проекта. <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> 3 этап. Исследовательский <br /> Работа по содержанию проекта. Сбор информации, а именно: <br /> 1. Самостоятельный поиск информации в Интернет, корректировка плана работы. <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> 3. Сохранение результатов в формате MSWord . <br /> 4. Составление плана презентации. <br /> 5. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> 6. Самооценивание презентации. <br /> <br /> 4 этап. Итоговый. <br /> 1.Исследования, проведенные в рамках проекта: <br /> 1. Презентация результатов проекта (сбор материалов о знатных земляках). <br /> 2.Защита проекта. <br /> 3. Рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:WisitkaIMS.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:BukletIMS.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:WwodpresentIMS.ppt|Вводная презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:WwodpresentIMS.ppt&diff=190904 Файл:WwodpresentIMS.ppt 2012-03-31T04:30:00Z <p>Rhfcjnrf55: </p> <hr /> <div></div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=190899 Воспитание гражданина 2012-03-31T04:26:54Z <p>Rhfcjnrf55: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> обществознание, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Разрушение прежней воспитательной системы привело к возникновению «чёрной дыры». Назрела острая необходимость создания новой воспитательной системы, адекватной новому времени. Новая воспитательная система должна быть ориентирована на воспитание Гражданина.<br /> Воспитание Гражданина Отечества является объективной необходимостью. Эта необходимость вытекает из видения конечных целей педагогического процесса, когда результатом его становится гражданин, «обладающий гарантированной государством совокупностью прав и обязанностей, приверженный идеалам демократии, идеям социального партнёрства, уважающий национальные и личностные свободы как окружающих, так и свои; гражданин, для которого приоритетным становится уважение к законам государства; гражданин, которого характеризует способность к разнообразной и продуктивной деятельности на благо общества и государства, на благо личности. (А. С. Гаязов).<br /> Воспитание Гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение в Законе РФ «Об образовании». Воспитание гражданственности является одним из основных принципов государственной политики в области образования (ст. 2).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Гражданин – это кто?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> В чем состоит долг гражданина?<br /> <br /> Как я понимаю патриотизм?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие государственные символы вы знаете?<br /> <br /> Какие документы регламентируют права ребенка?<br /> <br /> Что ты знаешь о конституциях нашей страны?<br /> <br /> Какие права и обязанности гражданина России записаны в конституции?<br /> <br /> Какие общечеловеческие нормы и ценности ты знаешь?<br /> <br /> Что для тебя значит малая родина?<br /> <br /> С чем или кем ассоциируется для тебя малая родина?<br /> <br /> Что значит свобода?<br /> <br /> Кого из своих земляков ты считаешь настоящим гражданином?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1 этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учащихся. <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание списка рекомендуемой литературы. <br /> <br /> 2 этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний по теме проекта. <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> 3 этап. Исследовательский <br /> Работа по содержанию проекта. Сбор информации, а именно: <br /> 1. Самостоятельный поиск информации в Интернет, корректировка плана работы. <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> 3. Сохранение результатов в формате MSWord . <br /> 4. Составление плана презентации. <br /> 5. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> 6. Самооценивание презентации. <br /> <br /> 4 этап. Итоговый. <br /> 1.Исследования, проведенные в рамках проекта: <br /> 1. Презентация результатов проекта (сбор материалов о знатных земляках). <br /> 2.Защита проекта. <br /> 3. Рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:WisitkaIMS.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:BukletIMS.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:BukletIMS.doc&diff=190898 Файл:BukletIMS.doc 2012-03-31T04:25:48Z <p>Rhfcjnrf55: </p> <hr /> <div></div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=190896 Воспитание гражданина 2012-03-31T04:24:42Z <p>Rhfcjnrf55: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> обществознание, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Разрушение прежней воспитательной системы привело к возникновению «чёрной дыры». Назрела острая необходимость создания новой воспитательной системы, адекватной новому времени. Новая воспитательная система должна быть ориентирована на воспитание Гражданина.<br /> Воспитание Гражданина Отечества является объективной необходимостью. Эта необходимость вытекает из видения конечных целей педагогического процесса, когда результатом его становится гражданин, «обладающий гарантированной государством совокупностью прав и обязанностей, приверженный идеалам демократии, идеям социального партнёрства, уважающий национальные и личностные свободы как окружающих, так и свои; гражданин, для которого приоритетным становится уважение к законам государства; гражданин, которого характеризует способность к разнообразной и продуктивной деятельности на благо общества и государства, на благо личности. (А. С. Гаязов).<br /> Воспитание Гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение в Законе РФ «Об образовании». Воспитание гражданственности является одним из основных принципов государственной политики в области образования (ст. 2).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Гражданин – это кто?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> В чем состоит долг гражданина?<br /> <br /> Как я понимаю патриотизм?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие государственные символы вы знаете?<br /> <br /> Какие документы регламентируют права ребенка?<br /> <br /> Что ты знаешь о конституциях нашей страны?<br /> <br /> Какие права и обязанности гражданина России записаны в конституции?<br /> <br /> Какие общечеловеческие нормы и ценности ты знаешь?<br /> <br /> Что для тебя значит малая родина?<br /> <br /> С чем или кем ассоциируется для тебя малая родина?<br /> <br /> Что значит свобода?<br /> <br /> Кого из своих земляков ты считаешь настоящим гражданином?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1 этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учащихся. <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание списка рекомендуемой литературы. <br /> <br /> 2 этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний по теме проекта. <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> 3 этап. Исследовательский <br /> Работа по содержанию проекта. Сбор информации, а именно: <br /> 1. Самостоятельный поиск информации в Интернет, корректировка плана работы. <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> 3. Сохранение результатов в формате MSWord . <br /> 4. Составление плана презентации. <br /> 5. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> 6. Самооценивание презентации. <br /> <br /> 4 этап. Итоговый. <br /> 1.Исследования, проведенные в рамках проекта: <br /> 1. Презентация результатов проекта (сбор материалов о знатных земляках). <br /> 2.Защита проекта. <br /> 3. Рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:WisitkaIMS.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:WisitkaIMS.doc&diff=190895 Файл:WisitkaIMS.doc 2012-03-31T04:23:24Z <p>Rhfcjnrf55: </p> <hr /> <div></div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=190894 Воспитание гражданина 2012-03-31T04:22:45Z <p>Rhfcjnrf55: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> обществознание, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Разрушение прежней воспитательной системы привело к возникновению «чёрной дыры». Назрела острая необходимость создания новой воспитательной системы, адекватной новому времени. Новая воспитательная система должна быть ориентирована на воспитание Гражданина.<br /> Воспитание Гражданина Отечества является объективной необходимостью. Эта необходимость вытекает из видения конечных целей педагогического процесса, когда результатом его становится гражданин, «обладающий гарантированной государством совокупностью прав и обязанностей, приверженный идеалам демократии, идеям социального партнёрства, уважающий национальные и личностные свободы как окружающих, так и свои; гражданин, для которого приоритетным становится уважение к законам государства; гражданин, которого характеризует способность к разнообразной и продуктивной деятельности на благо общества и государства, на благо личности. (А. С. Гаязов).<br /> Воспитание Гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение в Законе РФ «Об образовании». Воспитание гражданственности является одним из основных принципов государственной политики в области образования (ст. 2).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Гражданин – это кто?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> В чем состоит долг гражданина?<br /> <br /> Как я понимаю патриотизм?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие государственные символы вы знаете?<br /> <br /> Какие документы регламентируют права ребенка?<br /> <br /> Что ты знаешь о конституциях нашей страны?<br /> <br /> Какие права и обязанности гражданина России записаны в конституции?<br /> <br /> Какие общечеловеческие нормы и ценности ты знаешь?<br /> <br /> Что для тебя значит малая родина?<br /> <br /> С чем или кем ассоциируется для тебя малая родина?<br /> <br /> Что значит свобода?<br /> <br /> Кого из своих земляков ты считаешь настоящим гражданином?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1 этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учащихся. <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание списка рекомендуемой литературы. <br /> <br /> 2 этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний по теме проекта. <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> 3 этап. Исследовательский <br /> Работа по содержанию проекта. Сбор информации, а именно: <br /> 1. Самостоятельный поиск информации в Интернет, корректировка плана работы. <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> 3. Сохранение результатов в формате MSWord . <br /> 4. Составление плана презентации. <br /> 5. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> 6. Самооценивание презентации. <br /> <br /> 4 этап. Итоговый. <br /> 1.Исследования, проведенные в рамках проекта: <br /> 1. Презентация результатов проекта (сбор материалов о знатных земляках). <br /> 2.Защита проекта. <br /> 3. Рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=190893 Воспитание гражданина 2012-03-31T04:21:05Z <p>Rhfcjnrf55: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> обществознание, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Разрушение прежней воспитательной системы привело к возникновению «чёрной дыры». Назрела острая необходимость создания новой воспитательной системы, адекватной новому времени. Новая воспитательная система должна быть ориентирована на воспитание Гражданина.<br /> Воспитание Гражданина Отечества является объективной необходимостью. Эта необходимость вытекает из видения конечных целей педагогического процесса, когда результатом его становится гражданин, «обладающий гарантированной государством совокупностью прав и обязанностей, приверженный идеалам демократии, идеям социального партнёрства, уважающий национальные и личностные свободы как окружающих, так и свои; гражданин, для которого приоритетным становится уважение к законам государства; гражданин, которого характеризует способность к разнообразной и продуктивной деятельности на благо общества и государства, на благо личности. (А. С. Гаязов).<br /> Воспитание Гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение в Законе РФ «Об образовании». Воспитание гражданственности является одним из основных принципов государственной политики в области образования (ст. 2).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Гражданин – это кто?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> В чем состоит долг гражданина?<br /> <br /> Как я понимаю патриотизм?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие государственные символы вы знаете?<br /> <br /> Какие документы регламентируют права ребенка?<br /> <br /> Что ты знаешь о конституциях нашей страны?<br /> <br /> Какие права и обязанности гражданина России записаны в конституции?<br /> <br /> Какие общечеловеческие нормы и ценности ты знаешь?<br /> <br /> Что для тебя значит малая родина?<br /> <br /> С чем или кем ассоциируется для тебя малая родина?<br /> <br /> Что значит свобода?<br /> <br /> Кого из своих земляков ты считаешь настоящим гражданином?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=190892 Воспитание гражданина 2012-03-31T04:20:17Z <p>Rhfcjnrf55: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> обществознание, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Разрушение прежней воспитательной системы привело к возникновению «чёрной дыры». Назрела острая необходимость создания новой воспитательной системы, адекватной новому времени. Новая воспитательная система должна быть ориентирована на воспитание Гражданина.<br /> Воспитание Гражданина Отечества является объективной необходимостью. Эта необходимость вытекает из видения конечных целей педагогического процесса, когда результатом его становится гражданин, «обладающий гарантированной государством совокупностью прав и обязанностей, приверженный идеалам демократии, идеям социального партнёрства, уважающий национальные и личностные свободы как окружающих, так и свои; гражданин, для которого приоритетным становится уважение к законам государства; гражданин, которого характеризует способность к разнообразной и продуктивной деятельности на благо общества и государства, на благо личности. (А. С. Гаязов).<br /> Воспитание Гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение в Законе РФ «Об образовании». Воспитание гражданственности является одним из основных принципов государственной политики в области образования (ст. 2).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Гражданин – это кто?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> В чем состоит долг гражданина?<br /> <br /> Как я понимаю патриотизм?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=190891 Воспитание гражданина 2012-03-31T04:19:49Z <p>Rhfcjnrf55: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> обществознание, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Разрушение прежней воспитательной системы привело к возникновению «чёрной дыры». Назрела острая необходимость создания новой воспитательной системы, адекватной новому времени. Новая воспитательная система должна быть ориентирована на воспитание Гражданина.<br /> Воспитание Гражданина Отечества является объективной необходимостью. Эта необходимость вытекает из видения конечных целей педагогического процесса, когда результатом его становится гражданин, «обладающий гарантированной государством совокупностью прав и обязанностей, приверженный идеалам демократии, идеям социального партнёрства, уважающий национальные и личностные свободы как окружающих, так и свои; гражданин, для которого приоритетным становится уважение к законам государства; гражданин, которого характеризует способность к разнообразной и продуктивной деятельности на благо общества и государства, на благо личности. (А. С. Гаязов).<br /> Воспитание Гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение в Законе РФ «Об образовании». Воспитание гражданственности является одним из основных принципов государственной политики в области образования (ст. 2).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Гражданин – это кто?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=190890 Воспитание гражданина 2012-03-31T04:19:13Z <p>Rhfcjnrf55: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> обществознание, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Разрушение прежней воспитательной системы привело к возникновению «чёрной дыры». Назрела острая необходимость создания новой воспитательной системы, адекватной новому времени. Новая воспитательная система должна быть ориентирована на воспитание Гражданина.<br /> Воспитание Гражданина Отечества является объективной необходимостью. Эта необходимость вытекает из видения конечных целей педагогического процесса, когда результатом его становится гражданин, «обладающий гарантированной государством совокупностью прав и обязанностей, приверженный идеалам демократии, идеям социального партнёрства, уважающий национальные и личностные свободы как окружающих, так и свои; гражданин, для которого приоритетным становится уважение к законам государства; гражданин, которого характеризует способность к разнообразной и продуктивной деятельности на благо общества и государства, на благо личности. (А. С. Гаязов).<br /> Воспитание Гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение в Законе РФ «Об образовании». Воспитание гражданственности является одним из основных принципов государственной политики в области образования (ст. 2).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=190889 Воспитание гражданина 2012-03-31T04:18:28Z <p>Rhfcjnrf55: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> обществознание, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=190888 Воспитание гражданина 2012-03-31T04:17:56Z <p>Rhfcjnrf55: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=190887 Воспитание гражданина 2012-03-31T04:16:51Z <p>Rhfcjnrf55: Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9A%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2012%D0%B3_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2012_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=190886 Тренинг на базе МКОУ "Малышевская средняя общеобразовательная школа"( март 2012г - май 2012 г.г.) 2012-03-31T04:16:10Z <p>Rhfcjnrf55: /* Список группы: */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Klepinina N|Клепинина Нурзия Рафаиловна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 23 марта - 25 апреля 2012 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МКОУ &quot;Малышевская средняя общеобразовательная школа&quot; [http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]&lt;/nowiki&gt;'''<br /> <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> === '''Список группы:''' ===<br /> #[[Колобаева Резеда Рафаиловна |Колобаева Резеда Рафаиловна]], проект [[Огонь друг или враг?]]<br /> #[[Преснякова Наталья | Преснякова Наталья Викторовна]], проект [[&quot;Почему мы так говорим?&quot;]]<br /> #[[Сабирова Мархаба Альфаритовна | Сабирова Мархаба Альфаритовна]], проект [[Декупаж для начинающих.]]<br /> #[[Туголукова Марзия Шамарановна | Туголукова Марзия Шамарановна]], проект [[Что в имени тебе моем?...]]<br /> #[[Преснякова Венера | Преснякова Венера Хурамшевна]], проект [[Азбука дорожных знаков.]]<br /> #[[Исингазина Амина Хусаиновна | Исингазина Амина Хусаиновна]], проект [[Все профессии важны.]]<br /> #[[Шарафутдинова С.Ф.| Шарафутдинова Сония Файздрахмановна]], проект [[Домашние животные.]]<br /> #[[Rhfcjnrf55|Иксанова Магфура Салихжановна]], проект [[Воспитание гражданина]] <br /> #<br /> #<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Немного о себе...]]<br /> *[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]<br /> *[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра &quot;Как создать презентацию&quot;]<br /> <br /> = '''План работы:''' =<br /> <br /> == День первый ==<br /> *[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]]<br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]<br /> <br /> ==День второй==<br /> '''Модуль 1:''' <br /> *О методе проектов <br /> *Критерии оценки потрфолио проекта <br /> *Просмотр примеров портфолио проектов <br /> *Обсуждение визитной карточки проекта <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание системы папок для портфолио проекта &lt;/span&gt; <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]<br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> *Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> *Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся <br /> *Планирование оценивания в проекте<br /> <br /> ==День третий==<br /> '''Модуль 2:''' <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt;<br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&amp;authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении] <br /> *Авторское право. Список источников для проекта <br /> *Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> *Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]<br /> <br /> ==День четвёртый==<br /> '''Модуль 4''' <br /> *Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> *Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> *Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> *Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> *Корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> *Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> *Знакомство с планами оценивания: <br /> *&lt;span style=&quot;color:#008000 &quot;&gt;Разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> *Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> *Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel] <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> *Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]<br /> <br /> ==День пятый==<br /> '''Модуль 7''' <br /> *Разработка плана реализации проекта в школе <br /> *Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 <br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]<br /> Занятие 5 <br /> *Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> *Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3 <br /> *Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> *#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> *#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> *#качество вопросов, направляющих обучение <br /> *#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> *#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> *#ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> *Рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9A%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2012%D0%B3_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2012_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=190885 Тренинг на базе МКОУ "Малышевская средняя общеобразовательная школа"( март 2012г - май 2012 г.г.) 2012-03-31T04:13:13Z <p>Rhfcjnrf55: /* Список группы: */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Klepinina N|Клепинина Нурзия Рафаиловна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 23 марта - 25 апреля 2012 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МКОУ &quot;Малышевская средняя общеобразовательная школа&quot; [http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]&lt;/nowiki&gt;'''<br /> <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> === '''Список группы:''' ===<br /> #[[Колобаева Резеда Рафаиловна |Колобаева Резеда Рафаиловна]], проект [[Огонь друг или враг?]]<br /> #[[Преснякова Наталья | Преснякова Наталья Викторовна]], проект [[&quot;Почему мы так говорим?&quot;]]<br /> #[[Сабирова Мархаба Альфаритовна | Сабирова Мархаба Альфаритовна]], проект [[Декупаж для начинающих.]]<br /> #[[Туголукова Марзия Шамарановна | Туголукова Марзия Шамарановна]], проект [[Что в имени тебе моем?...]]<br /> #[[Преснякова Венера | Преснякова Венера Хурамшевна]], проект [[Азбука дорожных знаков.]]<br /> #[[Исингазина Амина Хусаиновна | Исингазина Амина Хусаиновна]], проект [[Все профессии важны.]]<br /> #[[Шарафутдинова С.Ф.| Шарафутдинова Сония Файздрахмановна]], проект [[Домашние животные.]]<br /> #[[Rhfcjnrf55|Иксанова Магфура Салихжановна]], проект <br /> #<br /> #<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Немного о себе...]]<br /> *[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]<br /> *[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра &quot;Как создать презентацию&quot;]<br /> <br /> = '''План работы:''' =<br /> <br /> == День первый ==<br /> *[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]]<br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]<br /> <br /> ==День второй==<br /> '''Модуль 1:''' <br /> *О методе проектов <br /> *Критерии оценки потрфолио проекта <br /> *Просмотр примеров портфолио проектов <br /> *Обсуждение визитной карточки проекта <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание системы папок для портфолио проекта &lt;/span&gt; <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]<br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> *Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> *Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся <br /> *Планирование оценивания в проекте<br /> <br /> ==День третий==<br /> '''Модуль 2:''' <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt;<br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&amp;authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении] <br /> *Авторское право. Список источников для проекта <br /> *Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> *Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]<br /> <br /> ==День четвёртый==<br /> '''Модуль 4''' <br /> *Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> *Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> *Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> *Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> *Корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> *Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> *Знакомство с планами оценивания: <br /> *&lt;span style=&quot;color:#008000 &quot;&gt;Разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> *Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> *Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel] <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> *Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]<br /> <br /> ==День пятый==<br /> '''Модуль 7''' <br /> *Разработка плана реализации проекта в школе <br /> *Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 <br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]<br /> Занятие 5 <br /> *Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> *Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3 <br /> *Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> *#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> *#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> *#качество вопросов, направляющих обучение <br /> *#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> *#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> *#ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> *Рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Rhfcjnrf55&diff=188733 Участник:Rhfcjnrf55 2012-03-29T17:05:19Z <p>Rhfcjnrf55: </p> <hr /> <div>Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> '''13 января 1957 года'''<br /> <br /> МКОУ &quot;Малышевская средняя общеобразовательная школа&quot; Альменевского района Курганской области<br /> <br /> ''Печь блины для внуков''<br /> <br /> [Я являюсь слушателем Института развития образования и социальных технологий][http://irost45.ru<br /> <br /> Мне приятно познакомиться на сайте КурганВики с моими коллегами по школе, в частности, с [[Туголуковой Марзией Шамарановной]][[Участник:Туголукова Марзия Шамарановна]]*</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Rhfcjnrf55&diff=188729 Участник:Rhfcjnrf55 2012-03-29T17:01:01Z <p>Rhfcjnrf55: </p> <hr /> <div>Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> '''13 января 1957 года'''<br /> <br /> МКОУ &quot;Малышевская средняя общеобразовательная школа&quot; Альменевского района Курганской области<br /> <br /> ''Печь блины для внуков''<br /> <br /> [Я являюсь слушателем Института развития образования и социальных технологий][http://irost45.ru<br /> <br /> Мне приятно познакомиться на сайте КурганВики с моими коллегами по школе, в частности, с [[Туголуковой Марзией Шамарановной]]</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Rhfcjnrf55&diff=188723 Участник:Rhfcjnrf55 2012-03-29T16:57:49Z <p>Rhfcjnrf55: </p> <hr /> <div>Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> '''13 января 1957 года'''<br /> <br /> МКОУ &quot;Малышевская средняя общеобразовательная школа&quot; Альменевского района Курганской области<br /> <br /> ''Печь блины для внуков''<br /> <br /> [Я являюсь слушателем Института развития образования и социальных технологий][http://irost45.ru</div> Rhfcjnrf55 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Rhfcjnrf55&diff=188707 Участник:Rhfcjnrf55 2012-03-29T16:50:55Z <p>Rhfcjnrf55: Новая: Иксанова Магфура Салихжановна '''13 января 1957 года''' МКОУ &quot;Малышевская средняя общеобразовательная шк...</p> <hr /> <div>Иксанова Магфура Салихжановна<br /> <br /> '''13 января 1957 года'''<br /> <br /> МКОУ &quot;Малышевская средняя общеобразовательная школа&quot; Альменевского района Курганской области<br /> <br /> ''Печь блины для внуков''</div> Rhfcjnrf55