http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Telegina 2026-09-28T20:25:00Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=193442 2012-04-03T09:54:11Z

<p>Telegina: /* Предмет, возраст, класс */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[участник:ТелегинаЛВ|Телегина Людмила Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящен эпохе Петра Первого. Вокруг имени Петра сложилось немало легенд. О нем говорили: «царь-плотник»; «Петр, прорубивший окно в Европу»; «суровый, но справедливый, демократичный». К этим суждениям присоединяются и другие, подчеркивающие, что Петр «выражал интересы господствующего класса и драл три шкуры с трудового крестьянства». Вечный вопрос о соотношении цели средств, результатов и путей их достижения в наши дни на новом уровне пытаются решать историки и публицисты. Попытаемся и мы подискутировать на эту тему. Работа над проектом способствует развитию умения самостоятельно добывать и анализировать историческую информацию, делать выводы, сравнивать исторические процессы и явления.Обучающиеся глубже изучают эпоху Петра Первого.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === '''Основополагающий вопрос''' ===<br /> '''Какова роль личности Петра Первого в истории России?'''<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?<br /> <br /> Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? <br /> <br /> В чем проявился негативизм Петра Первого?<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> Предпосылки преобразований Петра Первого. <br /> <br /> Реформы Петра Первого.<br /> <br /> Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> '''Работа над проектом включает пять этапов: <br /> #подготовительный этап; <br /> #этап планирования; <br /> #аналитический этап; <br /> #этап обобщения информации; <br /> #этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> *Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> *Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> *Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый кто он- злой гений или отец нации&quot;. <br /> *По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=193441 2012-04-03T09:53:48Z

<p>Telegina: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[участник:ТелегинаЛВ|Телегина Людмила Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == '''<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящен эпохе Петра Первого. Вокруг имени Петра сложилось немало легенд. О нем говорили: «царь-плотник»; «Петр, прорубивший окно в Европу»; «суровый, но справедливый, демократичный». К этим суждениям присоединяются и другие, подчеркивающие, что Петр «выражал интересы господствующего класса и драл три шкуры с трудового крестьянства». Вечный вопрос о соотношении цели средств, результатов и путей их достижения в наши дни на новом уровне пытаются решать историки и публицисты. Попытаемся и мы подискутировать на эту тему. Работа над проектом способствует развитию умения самостоятельно добывать и анализировать историческую информацию, делать выводы, сравнивать исторические процессы и явления.Обучающиеся глубже изучают эпоху Петра Первого.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === '''Основополагающий вопрос''' ===<br /> '''Какова роль личности Петра Первого в истории России?'''<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?<br /> <br /> Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? <br /> <br /> В чем проявился негативизм Петра Первого?<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> Предпосылки преобразований Петра Первого. <br /> <br /> Реформы Петра Первого.<br /> <br /> Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> '''Работа над проектом включает пять этапов: <br /> #подготовительный этап; <br /> #этап планирования; <br /> #аналитический этап; <br /> #этап обобщения информации; <br /> #этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> *Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> *Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> *Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый кто он- злой гений или отец нации&quot;. <br /> *По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=193440 2012-04-03T09:53:24Z

<p>Telegina: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[участник:ТелегинаЛВ|Телегина Людмила Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == '''<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящен эпохе Петра Первого. Вокруг имени Петра сложилось немало легенд. О нем говорили: «царь-плотник»; «Петр, прорубивший окно в Европу»; «суровый, но справедливый, демократичный». К этим суждениям присоединяются и другие, подчеркивающие, что Петр «выражал интересы господствующего класса и драл три шкуры с трудового крестьянства». Вечный вопрос о соотношении цели средств, результатов и путей их достижения в наши дни на новом уровне пытаются решать историки и публицисты. Попытаемся и мы подискутировать на эту тему. Работа над проектом способствует развитию умения самостоятельно добывать и анализировать историческую информацию, делать выводы, сравнивать исторические процессы и явления.Обучающиеся глубже изучают эпоху Петра Первого.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === '''Основополагающий вопрос''' ===<br /> '''Какова роль личности Петра Первого в истории России?'''<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?<br /> <br /> Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? <br /> <br /> В чем проявился негативизм Петра Первого?<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> Предпосылки преобразований Петра Первого. <br /> <br /> Реформы Петра Первого.<br /> <br /> Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> '''Работа над проектом включает пять этапов: <br /> #подготовительный этап; <br /> #этап планирования; <br /> #аналитический этап; <br /> #этап обобщения информации; <br /> #этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> *Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> *Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> *Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый кто он- злой гений или отей нации&quot;. <br /> *По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=193436 2012-04-03T09:50:39Z

<p>Telegina: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[участник:ТелегинаЛВ|Телегина Людмила Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == '''<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящен эпохе Петра Первого. Вокруг имени Петра сложилось немало легенд. О нем говорили: «царь-плотник»; «Петр, прорубивший окно в Европу»; «суровый, но справедливый, демократичный». К этим суждениям присоединяются и другие, подчеркивающие, что Петр «выражал интересы господствующего класса и драл три шкуры с трудового крестьянства». Вечный вопрос о соотношении цели средств, результатов и путей их достижения в наши дни на новом уровне пытаются решать историки и публицисты. Попытаемся и мы подискутировать на эту тему. Работа над проектом способствует развитию умения самостоятельно добывать и анализировать историческую информацию, делать выводы, сравнивать исторические процессы и явления.Обучающиеся глубже изучают эпоху Петра Первого.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === '''Основополагающий вопрос''' ===<br /> '''Какова роль личности Петра Первого в истории России?'''<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?<br /> <br /> Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? <br /> <br /> В чем проявился негативизм Петра Первого?<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> Предпосылки преобразований Петра Первого. <br /> <br /> Реформы Петра Первого.<br /> <br /> Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> '''Работа над проектом включает пять этапов: <br /> #подготовительный этап; <br /> #этап планирования; <br /> #аналитический этап; <br /> #этап обобщения информации; <br /> #этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> *Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> *Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> *Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> *По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=193433 2012-04-03T09:50:14Z

<p>Telegina: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[участник:ТелегинаЛВ|Телегина Людмила Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == '''<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящен эпохе Петра Первого. Вокруг имени Петра сложилось немало легенд. О нем говорили: «царь-плотник»; «Петр, прорубивший окно в Европу»; «суровый, но справедливый, демократичный». К этим суждениям присоединяются и другие, подчеркивающие, что Петр «выражал интересы господствующего класса и драл три шкуры с трудового крестьянства».<br /> Вечный вопрос о соотношении цели средств, результатов и путей их достижения в наши дни на новом уровне пытаются решать историки и публицисты. Попытаемся и мы подискутировать на эту тему.<br /> Работа над проектом способствует развитию умения самостоятельно добывать и анализировать историческую информацию, делать выводы, сравнивать исторические процессы и явления.Обучающиеся глубже изучают эпоху Петра Первого.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === '''Основополагающий вопрос''' ===<br /> '''Какова роль личности Петра Первого в истории России?'''<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?<br /> <br /> Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? <br /> <br /> В чем проявился негативизм Петра Первого?<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> Предпосылки преобразований Петра Первого. <br /> <br /> Реформы Петра Первого.<br /> <br /> Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> '''Работа над проектом включает пять этапов: <br /> #подготовительный этап; <br /> #этап планирования; <br /> #аналитический этап; <br /> #этап обобщения информации; <br /> #этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> *Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> *Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> *Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> *По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=193432 2012-04-03T09:49:16Z

<p>Telegina: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[участник:ТелегинаЛВ|Телегина Людмила Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == '''<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> ==Проект посвящен эпохе Петра Первого. Вокруг имени Петра сложилось немало легенд. О нем говорили: «царь-плотник»; «Петр, прорубивший окно в Европу»; «суровый, но справедливый, демократичный». К этим суждениям присоединяются и другие, подчеркивающие, что Петр «выражал интересы господствующего класса и драл три шкуры с трудового крестьянства».<br /> Вечный вопрос о соотношении цели средств, результатов и путей их достижения в наши дни на новом уровне пытаются решать историки и публицисты. Попытаемся и мы подискутировать на эту тему.<br /> Работа над проектом способствует развитию умения самостоятельно добывать и анализировать историческую информацию, делать выводы, сравнивать исторические процессы и явления.Обучающиеся глубже изучают эпоху Петра Первого.<br /> ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === '''Основополагающий вопрос''' ===<br /> '''Какова роль личности Петра Первого в истории России?'''<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?<br /> <br /> Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? <br /> <br /> В чем проявился негативизм Петра Первого?<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> Предпосылки преобразований Петра Первого. <br /> <br /> Реформы Петра Первого.<br /> <br /> Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> '''Работа над проектом включает пять этапов: <br /> #подготовительный этап; <br /> #этап планирования; <br /> #аналитический этап; <br /> #этап обобщения информации; <br /> #этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> *Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> *Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> *Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> *По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=193429 2012-04-03T09:48:10Z

<p>Telegina: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[участник:ТелегинаЛВ|Телегина Людмила Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == '''<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> ''' '''Полужирное начертание'''==Проект посвящен эпохе Петра Первого. Вокруг имени Петра сложилось немало легенд. О нем говорили: «царь-плотник»; «Петр, прорубивший окно в Европу»; «суровый, но справедливый, демократичный». К этим суждениям присоединяются и другие, подчеркивающие, что Петр «выражал интересы господствующего класса и драл три шкуры с трудового крестьянства».<br /> Вечный вопрос о соотношении цели средств, результатов и путей их достижения в наши дни на новом уровне пытаются решать историки и публицисты. Попытаемся и мы подискутировать на эту тему.<br /> <br /> Работа над проектом способствует развитию умения самостоятельно добывать и анализировать историческую информацию, делать выводы, сравнивать исторические процессы и явления.Обучающиеся глубже изучают эпоху Петра Первого.<br /> ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === '''Основополагающий вопрос''' ===<br /> '''Какова роль личности Петра Первого в истории России?'''<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?<br /> <br /> Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? <br /> <br /> В чем проявился негативизм Петра Первого?<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> Предпосылки преобразований Петра Первого. <br /> <br /> Реформы Петра Первого.<br /> <br /> Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> '''Работа над проектом включает пять этапов: <br /> #подготовительный этап; <br /> #этап планирования; <br /> #аналитический этап; <br /> #этап обобщения информации; <br /> #этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> *Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> *Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> *Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> *По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=193427 2012-04-03T09:46:46Z

<p>Telegina: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[участник:ТелегинаЛВ|Телегина Людмила Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==Проект посвящен эпохе Петра Первого. Вокруг имени Петра сложилось немало легенд. О нем говорили: «царь-плотник»; «Петр, прорубивший окно в Европу»; «суровый, но справедливый, демократичный». К этим суждениям присоединяются и другие, подчеркивающие, что Петр «выражал интересы господствующего класса и драл три шкуры с трудового крестьянства».<br /> Вечный вопрос о соотношении цели средств, результатов и путей их достижения в наши дни на новом уровне пытаются решать историки и публицисты. Попытаемся и мы подискутировать на эту тему.<br /> <br /> Работа над проектом способствует развитию умения самостоятельно добывать и анализировать историческую информацию, делать выводы, сравнивать исторические процессы и явления.Обучающиеся глубже изучают эпоху Петра Первого.<br /> ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === '''Основополагающий вопрос''' ===<br /> '''Какова роль личности Петра Первого в истории России?'''<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?<br /> <br /> Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? <br /> <br /> В чем проявился негативизм Петра Первого?<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> Предпосылки преобразований Петра Первого. <br /> <br /> Реформы Петра Первого.<br /> <br /> Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> '''Работа над проектом включает пять этапов: <br /> #подготовительный этап; <br /> #этап планирования; <br /> #аналитический этап; <br /> #этап обобщения информации; <br /> #этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> *Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> *Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> *Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> *По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=193419 2012-04-03T09:41:57Z

<p>Telegina: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[участник:ТелегинаЛВ|Телегина Людмила Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст, класс ==<br /> История, 7 класс<br /> <br /> == Проект посвящен эпохе Петра Первого. Вокруг имени Петра сложилось немало легенд. О нем говорили: «царь-плотник»; «Петр, прорубивший окно в Европу»; «суровый, но справедливый, демократичный». К этим суждениям присоединяются и другие, подчеркивающие, что Петр «выражал интересы господствующего класса и драл три шкуры с трудового крестьянства».<br /> Вечный вопрос о соотношении цели средств, результатов и путей их достижения в наши дни на новом уровне пытаются решать историки и публицисты. Попытаемся и мы подискутировать на эту тему.<br /> <br /> Работа над проектом способствует развитию умения самостоятельно добывать и анализировать историческую информацию, делать выводы, сравнивать исторические процессы и явления.Обучающиеся глубже изучают эпоху Петра Первого.<br /> ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === '''Основополагающий вопрос''' ===<br /> '''Какова роль личности Петра Первого в истории России?'''<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?<br /> <br /> Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? <br /> <br /> В чем проявился негативизм Петра Первого?<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> Предпосылки преобразований Петра Первого. <br /> <br /> Реформы Петра Первого.<br /> <br /> Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> '''Работа над проектом включает пять этапов: <br /> #подготовительный этап; <br /> #этап планирования; <br /> #аналитический этап; <br /> #этап обобщения информации; <br /> #этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> *Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> *Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> *Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> *По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192519 2012-04-02T14:20:14Z

<p>Telegina: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''<br /> == <br /> == '''Основополагающий вопрос''' ==<br /> ==<br /> '''Какова роль личности Петра Первого в истории России?'''<br /> <br /> == <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' '''<br /> <br /> == Учебные вопросы' ==<br /> ''. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> =='''''<br /> == План проведения проекта ==<br /> '''. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192517 2012-04-02T14:19:45Z

<p>Telegina: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''<br /> == <br /> == '''Основополагающий вопрос''' ==<br /> ==<br /> Какова роль личности Петра Первого в истории России?<br /> <br /> == <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' '''<br /> <br /> == Учебные вопросы' ==<br /> ''. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> =='''''<br /> == План проведения проекта ==<br /> '''. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192516 2012-04-02T14:19:22Z

<p>Telegina: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''<br /> == <br /> == '''Основополагающий вопрос''' ==<br /> ==<br /> Какова роль личности Петра Первого в истории России?<br /> <br /> ==='' Проблемные вопросы.<br /> =<br /> <br /> == <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' '''<br /> <br /> == Учебные вопросы' ==<br /> ''. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> =='''''<br /> == План проведения проекта ==<br /> '''. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192514 2012-04-02T14:18:46Z

<p>Telegina: /* Учебные вопросы' */</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''<br /> == <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> ==<br /> Какова роль личности Петра Первого в истории России?<br /> <br /> ==='' Проблемные вопросы.<br /> =<br /> <br /> == <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' '''<br /> <br /> == Учебные вопросы' ==<br /> ''. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> =='''''<br /> == План проведения проекта ==<br /> '''. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192508 2012-04-02T14:17:21Z

<p>Telegina: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''<br /> == <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> ==<br /> Какова роль личности Петра Первого в истории России?<br /> <br /> ==='' Проблемные вопросы.<br /> =<br /> <br /> == <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' '''<br /> <br /> == Учебные вопросы' ==<br /> ''. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> =='''''План проведения проекта'''. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192507 2012-04-02T14:16:58Z

<p>Telegina: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''<br /> == <br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> ==<br /> Какова роль личности Петра Первого в истории России?<br /> <br /> ==='' Проблемные вопросы.<br /> =<br /> <br /> == Проблемные вопросы <br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' '''<br /> <br /> == Учебные вопросы' ==<br /> ''. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> =='''''План проведения проекта'''. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192506 2012-04-02T14:16:25Z

<p>Telegina: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''<br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> Какова роль личности Петра Первого в истории России?<br /> <br /> ==='' Проблемные вопросы.<br /> =<br /> <br /> == Проблемные вопросы <br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' '''<br /> <br /> == Учебные вопросы' ==<br /> ''. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> =='''''План проведения проекта'''. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192505 2012-04-02T14:16:00Z

<p>Telegina: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''<br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> == Какова роль личности Петра Первого в истории России?''===<br /> <br /> ==='' Проблемные вопросы.<br /> =<br /> <br /> == Проблемные вопросы <br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' '''<br /> <br /> == Учебные вопросы' ==<br /> ''. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> =='''''План проведения проекта'''. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192503 2012-04-02T14:15:08Z

<p>Telegina: /* Проблемные вопросы ==В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи?</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''<br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> . Какова роль личности Петра Первого в истории России?''===<br /> <br /> ==='' Проблемные вопросы.<br /> =<br /> <br /> == Проблемные вопросы <br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' '''<br /> <br /> == Учебные вопросы' ==<br /> ''. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> =='''''План проведения проекта'''. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192502 2012-04-02T14:14:50Z

<p>Telegina: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''<br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> . Какова роль личности Петра Первого в истории России?''===<br /> <br /> ==='' Проблемные вопросы.<br /> =<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' '''<br /> <br /> == Учебные вопросы' ==<br /> ''. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> =='''''План проведения проекта'''. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192501 2012-04-02T14:14:29Z

<p>Telegina: /* Текст заголовка */</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''<br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> . Какова роль личности Петра Первого в истории России?''===<br /> <br /> ==='' Проблемные вопросы.<br /> =<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> <br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' '''<br /> <br /> == Учебные вопросы' ==<br /> ''. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> =='''''План проведения проекта'''. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192495 2012-04-02T14:12:20Z

<p>Telegina: /* Проблемные вопросы. В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи?</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''<br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> . Какова роль личности Петра Первого в истории России?''===<br /> <br /> ==='' Проблемные вопросы.<br /> == Текст заголовка ==<br /> В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' '''<br /> <br /> == Учебные вопросы' ==<br /> ''. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> =='''''План проведения проекта'''. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192494 2012-04-02T14:11:57Z

<p>Telegina: /* Основополагающий вопрос. Какова роль личности Петра Первого в истории России? */</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''<br /> == Основополагающий вопрос ==<br /> . Какова роль личности Петра Первого в истории России?''===<br /> <br /> ==='' Проблемные вопросы. В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' '''<br /> == Учебные вопросы' ==<br /> ''. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> =='''''План проведения проекта'''. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192493 2012-04-02T14:11:15Z

<p>Telegina: /* Учебные вопросы. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Перво</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос. Какова роль личности Петра Первого в истории России?''===<br /> <br /> ==='' Проблемные вопросы. В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' '''<br /> == Учебные вопросы' ==<br /> ''. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> =='''''План проведения проекта'''. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192492 2012-04-02T14:09:49Z

<p>Telegina: /* Учебные вопросы. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Перво</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос. Какова роль личности Петра Первого в истории России?''===<br /> <br /> ==='' Проблемные вопросы. В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' '''Учебные вопросы'''. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> =='''''План проведения проекта'''. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192487 2012-04-02T14:06:17Z

<p>Telegina: /* Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого. Историческое значение деятельности Петра Первого для Российс</p> <hr /> <div><br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос. Какова роль личности Петра Первого в истории России?''===<br /> <br /> ==='' Проблемные вопросы. В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ==='' Учебные вопросы. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> ==План проведения проекта. Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192449 2012-04-02T13:32:53Z

<p>Telegina: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Какова роль личности Петра Первого в истории России?''===<br /> <br /> ==='' В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ===''Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> ==Работа над проектом включает пять этапов: <br /> подготовительный этап; <br /> этап планирования; <br /> аналитический этап; <br /> этап обобщения информации; <br /> этап представления полученных результатов работы над проектом <br /> <br /> I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся. <br /> <br /> II этап (планирование)<br /> Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.<br /> Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства <br /> Проведение урока в форме суда над Петром Первым &quot;Петр Первый гений или злодей&quot;. <br /> По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований. <br /> <br /> III этап (аналитический) <br /> Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей. <br /> <br /> IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов. <br /> <br /> V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. <br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192422 2012-04-02T13:09:14Z

<p>Telegina: /* Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого. Историческое значение деятельности Петра Первого для Российс</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Какова роль личности Петра Первого в истории России?''===<br /> <br /> ==='' В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ===''Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192419 2012-04-02T13:02:45Z

<p>Telegina: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Какова роль личности Петра Первого в истории России?''===<br /> <br /> ==='' В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ===''Предпосылки преобразований Петра Первого. <br /> Реформы Петра Первого.<br /> Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192416 2012-04-02T12:57:21Z

<p>Telegina: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Какова роль личности Петра Первого в истории России?''===<br /> <br /> ==='' В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192362 2012-04-02T12:16:03Z

<p>Telegina: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Какова роль личности Петра Первого в истории России?''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192356 2012-04-02T12:14:44Z

<p>Telegina: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == История, 7 класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%3F&diff=192354 2012-04-02T12:14:15Z

<p>Telegina: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Телегина Людмила Владимировна ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%9B%D0%92&diff=190720 2012-03-30T16:10:56Z

<p>Telegina: /* Область профессиональных интересов */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Телегина Людмила Владимировна==<br /> ''(Ф.И.О. укажите полностью)''<br /> <br /> ==МКОУ &quot;Долговская Сош&quot; ==<br /> ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''<br /> <br /> =Учитель истории и обществознания=<br /> <br /> ==Ljudatel@Jandex.ru==<br /> <br /> ==Умный человек найдет выход из любого сложного положения. Мудрый в этом положении не окажется. Жан Поль==<br /> <br /> ==Мне нравится вязать спицами==<br /> <br /> ==Интересуюсь спорными темами истории Отечества==<br /> <br /> ==Награждена грамотой Администрации Куртамышского района==<br /> <br /> [[Тренинг на базе МКОУ &quot;Куртамышская СОШ №1&quot;( март 2012г - апрель 2012 г.г.)]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%9B%D0%92&diff=190719 2012-03-30T16:09:58Z

<p>Telegina: /* Награды */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Телегина Людмила Владимировна==<br /> ''(Ф.И.О. укажите полностью)''<br /> <br /> ==МКОУ &quot;Долговская Сош&quot; ==<br /> ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''<br /> <br /> =Учитель истории и обществознания=<br /> <br /> ==Ljudatel@Jandex.ru==<br /> <br /> ==Умный человек найдет выход из любого сложного положения. Мудрый в этом положении не окажется. Жан Поль==<br /> <br /> ==Мне нравится вязать спицами==<br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> <br /> ==Награждена грамотой Администрации Куртамышского района==<br /> <br /> [[Тренинг на базе МКОУ &quot;Куртамышская СОШ №1&quot;( март 2012г - апрель 2012 г.г.)]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%9B%D0%92&diff=190717 2012-03-30T16:08:58Z

<p>Telegina: /* Хобби */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Телегина Людмила Владимировна==<br /> ''(Ф.И.О. укажите полностью)''<br /> <br /> ==МКОУ &quot;Долговская Сош&quot; ==<br /> ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''<br /> <br /> =Учитель истории и обществознания=<br /> <br /> ==Ljudatel@Jandex.ru==<br /> <br /> ==Умный человек найдет выход из любого сложного положения. Мудрый в этом положении не окажется. Жан Поль==<br /> <br /> ==Мне нравится вязать спицами==<br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> <br /> ==Награды==<br /> <br /> [[Тренинг на базе МКОУ &quot;Куртамышская СОШ №1&quot;( март 2012г - апрель 2012 г.г.)]]</div>

Telegina http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%9B%D0%92&diff=190715 2012-03-30T16:08:18Z

<p>Telegina: /* Жизненный девиз */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Телегина Людмила Владимировна==<br /> ''(Ф.И.О. укажите полностью)''<br /> <br /> ==МКОУ &quot;Долговская Сош&quot; ==<br /> ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''<br /> <br /> =Учитель истории и обществознания=<br /> <br /> ==Ljudatel@Jandex.ru==<br /> <br /> ==Умный человек найдет выход из любого сложного положения. Мудрый в этом положении не окажется. Жан Поль==<br /> <br /> ==Хобби==<br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> <br /> ==Награды==<br /> <br /> [[Тренинг на базе МКОУ &quot;Куртамышская СОШ №1&quot;( март 2012г - апрель 2012 г.г.)]]</div>

Telegina