Диалекты родного села

Материал из Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Васильева Галина Васильевна

Предмет, возраст учащихся

Русский язык, 8 класс

Краткая аннотация проекта

У каждой деревни свой язык, или говор.

Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалектизмы. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Поэтому необходимо как можно больше записывать и изучать русские народные говоры. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина.

У каждого края своя культура. И у каждого края она своеобразная. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. Поэтому эта тема очень актуальна на сегодняшний день. Знать диалекты родного края - это важно для любого человека.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего мы должны знать диалектные слова нашего села?

Проблемные вопросы

Что же в речи зауральцев особенного?

Учебные вопросы

Понятия русский национальный язык; русский литературный язык, чем они отличаются?

Что такое диалекты?

Как они образуются?

Как называется наука, изучающая диалекты?

План проведения проекта

План проекта

I этап. Организационно – подготовительный.

  • Создание плана работы.
  • Формулирование вопросов для исследований.
  • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся.

II этап. Обучающий.

  • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта.
  • Формулирование проблемных вопросов исследований.
  • Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
  • Определение этапов работы над проектом.
  • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).
  • Знакомство с критериями оценки работ.

III этап. Исследовательский.

  • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:
  • Сохранение результатов в формате Word.
  • Самостоятельный поиск информации в Интернете.
  • Работа с печатными материалами.
  • Составление плана презентации.
  • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
  • Самооценивание презентаций участниками проекта.
  • Взаимоооценка работ.

IV. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведённые в рамках проекта.

  • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
  • Презентация результатов проекта.
  • Оформление стенда, на котором разместятся работы учащихся.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Рефлексия


Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Откупщиков Ю.В. К истокам слова. М.: Просвещение, 1973. С. 137, 138. 2. Розенталь Д.Э. «Словарь-справочник лингвистических терминов». М.:

    «Просвещение»,1985. С. 68, 69.

3. Сахарный Л.В. Как устроен наш язык. М.: Просвещение, 1978. С. 4, 143.

Другие документы