Курс "Умники и умницы" в Мокроусовской СОШ №2 (2010 год)

Материал из Wiki
Перейти к: навигация, поиск
Volga3.JPG

Цель данного курса развитие познавательных способностей учащихся , на основе системы развивающих занятий .

Основные задачи

  1. развитие мышления в процессе формирования основных приёмов мыслительной деятельности анализа , синтеза , сравнения , обобщения , классификации , умение выделять главное , доказывать и опровергать , делать несложные выводы ;
  2. развитие психических , познавательных процессов различных видов памяти , внимания , зрительного восприятия воображения ;
  3. развитие языковой культуры и формирование речевых умении : четко и ясно излагать cвои мысли , давать определения понятиям , строить умозаключения , аргументировано доказывать свою точку зрения ;
  4. формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи ;
  5. развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся ;
  6. формирование и развитие коммуникативных умений умение общаться и взаимодействовать в коллективе , работать в парах , группах , уважать мнение других ,объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников ;
  7. формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности .

Данный курс состоит из системы тренировочных упражнений , специальных заданий , дидактических и развивающих игр . На занятиях применяются занимательные и доступные для понимания задания и упражнения , задачи , вопросы , загадки ,игры , ребусы, кроссворды и т. д. , что весьма привлекательно для младших школьников . Это побуждает учащихся к активной мыслительной деятельности , способствует развитию познавательной активности и раскрытию всех возможностей и способностей младших школьников.

Задания носят не оценочный , а обучающий и развивающий характер . Занятия построены таким образом , что один вид деятельности сменяется другим , различные темы и формы подачи материала активно чередуются в течении одного урока . Это позволяет сделать работу детей динамичной , насыщенной и менее утомляемой .

После изучения курса учащиеся должны уметь:

  1. воспринимать и осмысливать полученную информацию , владеть способами обработки данной информации ;
  2. определять учебную задачу ;
  3. ясно и последовательно излагать свои мысли , аргументировано доказывать свою точку зрения ;
  4. владеть своим вниманием ;
  5. сознательно управлять своей памятью и регулировать ее проявления , владеть рациональными приемами запоминания ;
  6. владеть навыками поисковой и исследовательской деятельности ;
  7. использовать основные приемы мыслительной деятельности
    • описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам ;
    • выделять существенные признаки предметов ;
    • сравнивать между собой предметы , явления ;
    • обобщать , делать несложные выводы ;
    • классифицировать предметы и явления ;
    • определять последовательность событий ;
    • судить о противоположных явлениях ;
    • давать определения тем или иным понятиям ;
    • определять отношения между предметами типа «род-вид» ;
    • выявлять функциональные отношения между понятиями ;
    • выявлять закономерности и проводить аналогии .
  8. самостоятельно мыслить и творчески работать ;
  9. владеть нормами нравственных межличностных отношении.
SDC1.JPG
Мне, как учителю, данный курс очень нравится .Он развивает учащихся на более высоком уровне. У учащихся начинает формироваться способность к запоминанию и воспроизведению смысла материала , доказательств , аргументации , логических схем , рассуждении . По моему мнению данный курс помогает находить (рассуждая) правильные решения и ответы на задания в олимпиадах и различных конкурсах («Русский медвежонок», «Кенгуру»). Мои дети занимают призовые места на районном уровне .