Мой проект "Моя планета"

Автор проекта

Участник:Чумакова Татьяна Михайловна

Предмет, возраст учащихся

Французский язык,учащиеся 15-16 лет.

Краткая аннотация проекта

Данный проект используется при изучении раздела "Защита окружающей среды" в 10 классе. Он может быть применен так же на факультативных занятиях, спецкурсах . Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша планета требует защиты.Ребята изучают экологическую ситуацию в Зауралье,климатические условия,флору и фауну нашего региона.Исследуют экологические проблемы.Реализуют практическую составляющую проекта:участвуют в конкретных действиях по защите окружающей среды.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи, имеют возможность реализовать себя, самостоятельно подбирая информацию ,проявить свои творческие способности к дизайну. Образовательным продуктом данного проекта являются: компьютерная презентация, подготовленная обучающимися;wiki-статья в интернете;листовки,рекламные буклеты и т.д... Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том, что именно они задумали, что удалось выполнить ,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.

Цель и задачи проекта

Педагогическая цель проекта - формирование экологической культуры у учащихся в процессе изучения экологии Курганской области. Направленное приобретение учащимися опыта организации собственной исследовательской деятельности. Практическая цель-вовлечение молодежи в конкретную деятельность по охране природы. задачи проекта: научить определять факторы воздействия человека на природу в Курганской области формировать навыки исследовательской деятельности сформировать чувство личной ответственности за состояние окружающей среды провести информационно – просветительскую работу по пропаганде экологической культуры учащихся Развивать воображение, мышление в процессе исследования,умение сравнивать и анализировать

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

формирование экологической культуры у учащихся в процессе изучения экологии Курганской области. Направленное приобретение учащимися опыта организации собственной исследовательской деятельности.

Проблемные вопросы

Является ли экологическая ситуация в Зауралье благоприятной? Est-ce que la situation dans notre region est favorable?

Учебные вопросы

Какие экологические проблемы существуют? Quels problemes ecologiques existent? Что способствует улучшению экологической обстановки в регионе? Qu'est- ce qui contribue a l'amelioration de la situation ecologique dans la region? Как можно бороться с существующими проблемами? Comment peut on faire face aux problemes existants? Учебные вопросы Что является основным загрязнителем воды,воздуха,почвы ? Quel est le principal polluant de l'air ,l'eau et du sol? Где расположены самые экологически загрязненные/чистые места в Зауралье? Ou sont les endroits les plus respectueux de l'environnement contamine/ propre dans la region? Кто отвечает за экологическую обстановку в нашем регионе? Qui est responsable de la situation ecologique dans notre region? Какие государственные,общественные, частные инициативы по защите окружающей среды реализуются в регионе? Quelles sont les initiatives publiques, privees et gouvernementales pour proteger l'environnement qui se realisent dans notre region?

План проведения проекта

Этап I. Подготовительный Получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ . Зарезервировать время в компьютерном классе и согласовать график работы с расписанием учащихся. Проверить доступность Internet к использованию в классе. Спланировать, как хранить файлы учеников и как проводить диагностику достижений. Сделать закладки для необходимых Internet ресурсов

Этап II. (1-й урок) Формирующее оценивание и планирование: интернет-опрос учащихся и его обсуждение; «мозговой штурм» - обсуждение общего плана проекта, обсуждение критериев оценок результатов и содержания конечного образовательного продукта. Разработка схемы защиты проекта.Деление на группы по выбору обучающихся.Ознакомление с заданиями для групп в интернете.

Этап III. (2-й,3-й урок + самостоятельная работа дома) Поиск информации в интернете . Анализ информации, выбор главного.Перевод подготовленной информации на французский язык. Подготовка информации для представления результатов в виде презентации, устного сообщения.Подготовка наглядной агитации в виде листовок и плакатов. Промежуточное оценивание и самооценивание. Создание презентаций, устного сообщения по теме проекта .Корректировка готового образовательного продукта. Этап IV.(4-й урок) Защита проекта.Представление презентаций,статей,буклетов и другой наглядной агитации. Анкетирование участников.Оценивание результатов проекта.Рефлексия.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация для учеников

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация ученика 10 класса

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Таблицы оценивания