Ох, уж эти сказочки...
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Литература, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 5 класса. Он охватывает изучение раздела по литературе "Устное народное творчество". Данный проект помогает в формировании у детей чувства собственного достоинства, чувства прекрасного, развивает наблюдательность, творческие способности, умение давать полную характеристику героя, умение работать в команде, прививает любовь к родной культуре. Гипотеза исследования: сказка - это отдельный литературный жанр, учит добру, справедливости. Цели данной деятельности: способствовать формированию коммуникативных умений - способность к созданию условий для эффективной устной и письменной коммуникации в различных формах и контекстах; развивать межличностное взаимодействие и сотрудничество; способствовать воспитанию высоких нравственных качеств личности, патриотизма. Задачи: 1. Выявить у учащихся знания о сказках. 2. Определить, чем отличаются народные сказки от литературных. 3. Способствовать формированию эмоционального, осознанного восприятия художественного текста, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему люди любят читать сказки?
Проблемные вопросы
1. Любое ли произведение можно назвать сказкой?
2. Все ли сказки одинаковые?
3. Может ли сказка повлиять на жизнь человека?
Учебные вопросы
1. Что такое сказка?
2. Какие сказки вы читали?
3. Какие виды сказок вы знаете?
4. Кто может быть главным героем сказки?
5. Чем литературная сказка отличается от народной?
6. Каковы особенности волшебной сказки?
7. Каких писателей сказочников вы знаете?
8. Всегда ли в сказке добро побеждает зло?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта Содержание работы: 1.Планирование занятий, презентация учителя, подготовка к практическим занятиям: подбор иллюстраций, списка книг и ссылок, необходимых для работы детей.
2. Объявление конкурса на лучшую сказку собственного сочинения и лучшую иллюстрацию.
Формы работы: информационное выступление, презентация, беседа, раздаточный материал.
Результат этапа: доведена информация о конкурсе, начат сбор материала.
Основной этап. Самостоятельная работа по выполнению заданий
Содержание работы: иллюстрирование, чтение и анализ получившихся сказок, работа по выполнению викторин с презентациями.
Формы работы: беседа с элементами диспута, чтение по ролям, словесное рисование, иллюстрирование, написание сказки (написанию сказок подключаются по возможности родители). Здесь очень важна роль педагога, который должен не только организовать творческий процесс, но и поддержать любое творческое начинание, воодушевить, похвалить, деликатно и тактично отметить что-то положительное в первом литературном опыте каждого ребенка. Ведь одно из обязательных педагогических условий творческой проектной работы – это создание ситуации успеха для каждого ученика!
Результат: выбрана лучшая иллюстрация, лучшая сказка, проведены викторины по русским народным и литературным сказкам.
Заключительный этап. Итоги
Содержание: оценивание работ учащихся (иллюстрации, написание сказки, презентации), награждение участников, оформляется выставка рисунков, лучших творческих работ.
Формы работы: интервьюирование учащихся, написание отзывов о проделанной работе.
Результат: подведены итоги по проекту, награждение по итогам проекта.
