Привитие интереса к изучению немецкого языка
Я работаю в МОУ « Средняя общеобразовательная школа №8» г.Шадринска Вопрос привития интереса к изучению предмета действительно актуален для учителей немецкого языка в условиях приоритета английского языка со стороны родителей и детей.
Поэтому считаю необходимым постоянно работать над повышением интереса к изучению немецкого языка, в рамках своей темы по самообразованию.
- Я применяю с этой целью различные формы и методы работы:
- использование страноведческого материала,
- работу над рефератами,
- разнообразные игровые моменты,
- элементы новых технологий (например, ИКТ ),
- нестандартные формы уроков,
- проектную деятельность,
- деятельностный подход.
- Особое значение здесь принадлежит внеклассной работе. Она не только позволяет учитывать индивидуальные возможности и интересы учащихся, формировать определённый уровень социокультурной компетенции, но также способствует развитию творческих способностей обучающихся и повышению мотивации к предмету.
- Внеклассная работа проходит в нашей школе в основном в рамках месячника иностранных языков.
- Мы используем разнообразные формы внеклассной работы:
индивидуальные - (например, конкурс рисунков по сказкам немецких писателей, конкурс на лучшее исполнение стихов на немецком языке, конкурс на лучшего знатока страны изучаемого языка- («Слабое звено» или «Звёздный час»), на лучшего знатока пословиц страны изучаемого языка;
- групповые – выпуск газет на определённые темы, минипроектные работы, связанные с поиском дополнительной информации о немецкоговорящих странах, защита проектов.
- коллективные – различные внеклассные мероприятия, праздники, конкурсы песен и сказок на немецком языке, конференции на литературные и страноведческие темы, встречи с людьми, побывавшими в Германии.
Мне нравится проводить соревновательные игры между командами на младшей ступени обучения - КВН, путешествие по станциям, назову,
например, такие станции: «Знакомство», «Фонетическая», «Лексическая», «Грамматическая», «Читай-ка», «Считай-ка», «Отдыхай-ка», «Прощание» и т.д.
- Я разработала такую форму внеклассного мероприятия, которое можно проводить как итоговое в 5 и 6 классах, меняя задания. Это -соревнование двух команд, но проходит оно как путешествие по стране немецкого языка под девизом: «Учи немецкий!»-“Lerne Deutsch!”. Вот маршрут путешествия (нарисована карта и отмечается флажками продвижение команд). «Полянка Знакомств»- “Die Waldwiese der Bekanntschaften”- команды представляют себя (эмблема, девиз, капитан и т.д.) «Городок Фонетика»- “Das Städtchen der Phonetik” -нужно как можно быстрее и правильнее произнести скороговорки или считалки, зарифмовки. «Речка Считай-ка» - “das Flüsschen Zähl-mal”возле этой речки гуляют необычные животные или существа, составленные из цифр (например, снеговик из цифр 8, 0,6, и т.д.). Нужно назвать все цифры, сосчитать сумму на каждом животном, посчитать туда и обратно, порешать примеры и т.д. «Море Лексики»- “Das endlose Meer der Lexik”- задания могут быть самыми разнообразными –поиск слов в словаре на скорость, подбор синонимов, антонимов, ребусы, маленькие кроссворды, составление слов из набора букв, подбор русского эквивалента к пословицам и т.д. «Дебри Грамматики» - “Das Dickicht der Grammatik” -задания на контроль пройденного грамматического материла в разных формах, например, заполнение карточек, таблиц на спряжение глаголов, личных и возвратных местоимений, на определение временных форм глагола, составление предложений из слов, степени сравнения прилагательных. «Островок Сюрпризов» - “Die Insel der Überraschungen” -команды готовят друг другу сюрпризы в виде стихов, инсценировок, песенок, сувениров, сделанных своими руками. «Пик Знаний»- “Die Spitze des Wissens” - подведение итогов. Команда, набравшая большее количество очков, «покоряет» Пик Знаний. Учитель может по своему усмотрению менять маршрут путешествия- добавлять препятствия, и, конечно, использовать самые разные задания.(Карта маршрута прилагается).
Данная внизу табличка показывает, какие конкурсы на иностранных языках, для каких классов проводились в рамках месячника иностранных языков в течение двух последних лет.
| учебный год | название конкурса | участники конкурса |
|---|---|---|
| 2008 | конкурс газет,стихов, песен на иностранных языках | 9,10,11 класс |
| 2009 | конкурс стихов,рисунков,инсценированной сказки | 6,7,8 класс |
