Работа с одаренными детьми в школе №56 г. Кургана

Большое внимание уделяю работе с детьми, обладающими повышенными интеллектуальными способностями. В этом направлении работаю по экспериментальной программе «Одаренные дети», которая реализуется в школе № 56 с 2001-2002 учебного года.В своей работе я использую алгоритм. Главным принципом своей работы считаю сохранение индивидуальности ребенка в процессе развития и познания, развитие личности, познавательных и творческих способностей ученика. Девизом своей работы в этом направлении беру слова древнегреческого философа Сократа « Назначение Учителя-помочь родится мысли ученика». В работе с одаренными детьми использую индивидуальный подход как на уроке, так и во внеурочное время. На уроках дети получают задания повышенной сложности, составляют проблемные вопросы, вопросы-суждения, анализируют исторические источники, пишут эссе, занимаются исследовательской работой. задание одаренным детям носят творческий характер: составить кроссворд, тест на изучаемую тему, написать сочинение, например, «Письмо Петра 1 своим потомкам», подготовить дополнительный материал об исторических личностях, истории родного города и.т.д. Учу работать с информацией на бумажных и электронных носителях.

Во внеурочное время провожу с детьми индивидуальные консультации при подготовке к олимпиадам, конкурсам. Ежегодно в школе проходит интеллектуальный марафон, в котором прорешиваются задания повышенной трудности как по истории, так и по обществознанию.

Одним из главных направлений деятельности с одаренными детьми является организация работы научного общества учащихся «В мире истории и обществознания». В организации научно-исследовательской работы ставлю следующие задачи:

• Обучить умениям и навыкам исследовательской работы.
• Повысить мотивацию учащихся к самостоятельному научному поиску.

• Знакомить с требованием к оформлению исследовательской работы.
• Способствовать формированию навыков публичных выступлений
• Использовать информационные технологии в оформлении и презентации

исследовательской работы.

Метод исследования: научно-поисковый, сбор информации происходит из различных источников, включая Интернет. Результатом исследования является готовый образовательный продукт-исследовательская работа, защита которой происходит на научно- практической конференции в школе, лучшие работы представляются на городскую научно-практическую конференцию «Знание- поиск, творчество-труд». Ученики 10-го и 11-го класса сдают промежуточную и итоговую аттестацию по истории и обществознанию в форме защиты реферата, где представляют свои исследования по различным темам. Исследования представлены в мультимедийном проекте.