Тренинг на базе МКОУ Новомировская средняя общеобразовательная школа( март 2012г - апрель 2012 г.г.)

Материал из Wiki
Перейти к: навигация, поиск

Преподаватели

Бабушкина Ирина Ивановна

Организационные моменты

Даты проведения: 27 марта - 21 июня 2012 года

аудитория педагоги МКОУ Гороховской СОШ и МКОУ Кипельской СОШ

Цель

  • освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Примеры портфолио проектов

  1. Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»
  2. Шпарута Надежда Владимировна, Учебный проект Чудо икон
  3. Волкова Ирина Александровна, Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

  1. Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия
  2. Исследование в проекте Чудо икон

Идеи

  1. Проект Золотое кольцо Нижегородского края
  2. Проект Улицы города рассказывают

Портфолио проектов участников тренинга

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]

Например, #[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] 

Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.

Например, [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]
Результат - Чурикова Светлана Анатольевна, Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?

Советы по размещению материалов

Уважаемые коллеги. Чтобы загрузить разработанные материалы к своему проекту необходимо сделать следующее:

  1. Дайте файлу индивидуальное, неповторимое имя, обязательно английскими буквами. Например: KargapolovVA_buklet2012
  2. Войдите под своим именем, чтобы иметь возможность править.
  3. С помощью инструмента загрузить файл (в левой части экрана) загрузите созданный Вами файл.
  4. Найдите участника у которого уже некоторые файлы подгружены и открываются. Посмотрите в режиме правки на его странице как это сделано и скопируйте необходимый блок.
  5. Вставьте этот копируемый блок на свою страницу, в нужное место внесите необходимые изменения/
  6. Запишите страницу.

Успехов

Список группы:

  1. Сивков Григорий Владимирович, Проект Гиревой спорт-здоровый образ жизни
  2. Лобачева Наталья АлександровнаПроектСемья как источник счастья человека
  3. Макеева Любовь Владимировна Проект Природа в опасности!
  4. Астафьева Анжела Леонидовна Проект Современная популярная музыка: "за" и "против".
  5. Полетухин Владимир Александрович Проект Движение - сила
  6. Кузнецова Вероника Валерьевна Проект Волшебная сила слов и поступков
  7. Еремеева Светлана Леонидовна Проект Мы в ответе за тех, кого приручили
  8. Загуменнова Наталья Михайловна Проект Производная в ЕГЭ
  9. Лагутова Татьяна Федоровна Проект То,как мы выглядим
  10. Охливанкина Ирина Валерьевна Проект Эстетическое воспитание учащихся на уроках русского языка
  11. Полетухина Галина Борисовна Проект Вязание крючком
  12. Ударцева Светлана ВасильевнаПроект Металлы в нашей жизни
  13. Читенбаева Жанар ЕсеналиевнаПроект Мы строим город
  14. Важенина Наталья Николаевна Проект Человек, общество и природа
  15. Иванова Валентина Ивановна Проект Игра баскетбол!
  16. Астафьева Светлана АнатольевнаПроект Математика вокруг нас
  17. Агаркова Елена Анатольевна Проект То дизайнер, то стилист

Шаблоны

План работы:

День первый

  • "Учим и учимся с Веб 2.0"
  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
  • Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
  • Рефлексия в блоге

Модуль 1:

  • О методе проектов
  • Критерии оценки потрфолио проекта
  • Просмотр примеров портфолио проектов

День второй

  • Обсуждение визитной карточки проекта
  • Создание системы папок для портфолио проекта
  • Создание публикации учителя для родителей
  • Рефлексия в блоге

Модуль 2:

  • Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
  • Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
  • Планирование оценивания в проекте
  • Создание стартовой презентации учителя
  • Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

День третий

Модуль 3

День четвёртый

Модуль 4

  • Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
  • Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
  • Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
  • Рефлексия обучения по модулю 4 в блоге

Модуль 5

Модуль 6

  • Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
  • Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
  • Обзор инструментов оценивания на сайте Intel
  • Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
  • Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
  • Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
  • Рефлексия обучения по модулю 6 в блоге

День пятый

Модуль 7

  • Разработка плана реализации проекта в школе
  • Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
  • Образец Визитки
  • Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
  • Рефлексия обучения по модулю 7 в блоге

Модуль 8

  • Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
  • Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
    1. в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
    2. как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
    3. качество вопросов, направляющих обучение
    4. насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
    5. облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
    6. ваши замечания и предложения по проекту в целом
  • Рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.

Фото

Полезные ссылки

Стартовые презентации

Оценивание