Третий класс Казёнской школы Альменевского района (2011-2012 учебный год)

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск

Kiseleva Kaz 2012.JPG Я, Киселева Гашура Каликамаловна, работаю учителем в МОУ "Казёнская средняя общеобразовательная школа" Альменевского района.

Стаж 36 лет.

Главный принцип в моей педагогической деятельности - не столько учить (научить), сколько учить учиться.

В моём классе 7 учеников. Из них 2 девочки и 5 мальчиков.

Вот список детей моего класса:

3 klass Kaz 2012.JPG
  1. Дюрягин Дмитрий
  2. Лукманов Вадим
  3. Сабирова Илина
  4. Хасанов Даниэль
  5. Халилов Вадим
  6. Хусаинов Айрат
  7. Шафикова Ильсияр

Дети третий год с интересом учимся по образовательной программе "Перспективная начальная школа" , которая реализует ообразовательный стандарт второго поколения. Вcе положения ФГОС НОО нового поколения нашли своё развитие в дидактических принципах развивающей личностно-ориентированной системе обучения "Перспективная начальная школа". Обучение в классе ведётся на основе интегративной технологии деятельностного подхода, способствующей формированию у детей познавательных интересов, коммуникативных и деятельнеостных способностей, личностных качеств. Особое усилие в классе делается на развитие универсальных учебных действий каждого ученика. Позитивные результаты достигаются на основе коммуникативного обучения. Взаимосвязь, взаимоотношения, взаимодействие - они как 3 кита держат и определяют "Я",именно они составляют одно целое - ОБЩЕНИЕ. Умение общаться лежит в основе организации производства и общественного мнения, всех форм обучения.Овладение основами общения - своеобразная база для становления личности учащегося в моём классе. Научиться грамотному общению - самая интенсивная работа ученика. Это очень трудно. А управлять общением, направлять речевую деятельность детей ещё труднее. Но какое удоволствие мы получаем от результативного общения! Проограмма общения с учениками построена в классе так, где УЧЕНИК - субъект учебного процесса, а УЧИТЕЛЬ - помощник и консультант, дирижёр мыслей учащихся. При коммуникативном обучении выделены такие ценности:

  • Ценность "ребёнок"
  • Ценность "творчество"
  • Ценность "познавательная активность как постоянное самосовершенствование ученика"
  • Ценность "коммуникация"

Коммуникативный подход в обучении - необходимое условие развития творческой личности. В сотрудничестве с детьми решаются следующие задачи:

  • формирование речеведческих знаний
  • формирование и развитие коммуникативных умений и навыков учащихся
  • формирование навыков самоорганизации, самоконтроля, самообразования

Дети в классе очень общительны, умеют работать в сотрудничестве. В классе ведётся кружок "Культура речи", где дети учатся составлять рассказы с опорой на предложенные слова, по готовой концовке, началу, сочиняют тексты - описания, повествования, рассуждения, пытаются разгадать законы рифмоплётства. У некоторых учеников получаются довольно хорошее творчество. Вот стихотворение Дюрягина Дмитрия для мамы на 8 - Марта:

"Солнышко"

Обнимает мама

Говорит "Люблю!"

Я, конечно, тоже

Мамочку свою люблю!

Тепло мне при матушке,

Как при тёплом солнышке.

"Мама! Ты ведь солнышко домашнее,

Озорное и лучистое!"

Крепко к себе прижимая,

Рассмеялась родная:

"Иди ко мне, родной!

Ты, мой лучик золотой!"

Успеваемость в классе 100%, качество знаний 71,4%. Мои ученики со 2 класса активно принимают участие во всероссийских конкурсах "Медвежонок" и "Кенгуру" . В этом году Сабирова Илина набрала по русскому языку 78 баллов и заняла I место на учрежденческом уровне.

Основные направления в работе класса:

  1. Природа и мы.
  2. Игра.
  3. Искусство.
  4. Литература и искусство.

Каждый учащийся отрабатывает в себе семь "Я"-концепций:

  • Я-инициативный
  • Я-активный
  • Я-творческий
  • Я-думающий
  • Я-здоровый
  • Я-общительный
  • Я-трудолюбивый

Все вместе учимся управлять под девизом: Семь цветов у радуги, семеро и нас! Учимся играя, друг другу помогая.

На классные мероприятия постоянно приглашаем родителей. В 2011-2012 учебном году особенно содержательными оказались мероприятия, посвящённые:

  • дню Защитника Отечества
  • дню 8-Марта

Для проведения этих мероприятий была проведена исследовательская работа с творческим уклоном с целью воспитания любви и уважения к своим близким. Дети собирали материал о защитниках Родины в своей семье, о милых мамах и любимых бабушках, сочиняли стихи и песни. Собранный материал красиво оформили в презентации в среде Power Point. Встреча родителей, детей и учителя имела абсолютно позитивный характер. Все чувствовали радость общения! Учащиеся моего 3 класса приняли участие в конкурсе чтецов, посвящённом Защитникам Отечества. По результатам конкурса класс занял общекомандное I место.

Все три призовых места заняли ученики моего третьего класса:

№ п/п Фамилия, имя победителей конкурса чтецов среди 1 - 11 классов ко Дню Защитника Отечества. 2012 год. Место
1. Халилов Вадим 3 класс I
2. Шафикова Ильсияр 3 класс II
3. Дюрягин Дмитрий 3 класс III

Считаю, что в моём классе точно определена та грань, за которую можно уцепиться и сохранить радость, понимание, признание, любовь.