Экологическая значимость лесов Кетовского района и особо охраняемые территории

Автор проекта

Бухтоярова Оксана Юрьевна

Предмет, возраст учащихся

Биология 9,11 класс

Краткая аннотация проекта

Цель: знакомство с разнообразием растений лесного сообщества Кетовского района, и входящими в него особо охраняемыми территориями и красно книжными видами.

Задачи:

• дать санитарную характеристику лесного покрова Кетовского района;
• составить карту лесного массива Кетовского района с указанием на ней особо охраняемых территорий;
• определить экологическую значимость лесов Кетовского района.
• изучить по литературным источникам и интернет - ресурсам особо охраняемые территории Курганской области и Кетовского района;
• составить список заказников Курганской области;
• разработать и провести классные часы, посвященные особым территориям Курганской области и Кетовского района;
• разработать план экскурсии в Просветский дендрарий.

Этапы проекта:

• постановка проблемы, её формулирование;
• работа с литературными источниками и интернет-ресурсами, с Красной книгой Курганской области;
• составление списка заказников Курганской области;
• разработка классного часа о особо охраняемых территориях Курганской области.
• анализ, выводы;
• дальнейшие планы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Возможно ли решить экологические проблемы?

Проблемные вопросы

Какие особо охраняемые территории существуют в Курганской области? В Кетовском районе? Достаточно ли лесного массива для покрытия потребностей в кислороде населения Кетовского района?

Учебные вопросы

Какие особо охраняемые территории есть на территории Курганской области и Кетовском районе в частности? Какие виды произрастают на этих территориях? Какова экологическая значимость лесов Кетовского района? Как уменьшается площадь лесов из-за пожаров в последние годы? Каким образом вы можете оценить экологическое состояние лесов Кетовского района? Какие экологические проблемы мы бы могли решить? Какие пути решения экологических проблем вы можете предложить?

План проведения проекта

1этап. Сбор информации.

1. Постановка проблемы, её формулирование;

2. Работа с литературными источниками и Интернет-ресурсами, с Красной книгой Курганской области;

3. Составление списка заказников Курганской области;

4. Сбор данных о гектарах леса, пострадавших от пожара;

2 этап. Обработка информации.

1. Работа с картой Кетовского района, обозначения на карте особо охраняемых территорий Кетовского района и описание видов, которые там произрастают;

2. разработка экскурсии в один из памятников природы;

3. Разработка классного часа о особо охраняемых территориях Курганской области.

4. Анализ, выводы.

3. Этап. Передача информации.

1. Проведение классного часа о особо охраняемых территориях Курганской области.

2. Проведение экскурсии в один из памятников природы;

3. Выпуск статьи в «Собеседник», посвящённый акции «Растём вместе».

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Проект ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по вводной презентации позволит определить умения применять полученные знания на практике в конкретных условиях, покажет возможные направления дальнейшей работы. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами антропогенного воздействия на окружающую среду. Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников. Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: список статей, сайтов, литературных источников; листы наблюдений и отчетов по мониторингу, электронная презентация. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного или городского уровня.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1.Вердеревский Д. Д., Иммунитет растений к паразитарным болезням, М., 1959г.

2. Зелепуха С. И., Фитонциды, их биологическая роль и значение для медицины и народного хозяйства. К., 1967г.

3. Токин Б. П., Фитонциды, их биологическая роль и значение для медицины и народного хозяйства. К., 1967г.

4. Несговорова Н.П., Основы общей экологии: Пособие для учащихся 7-8 кл./ИПКиПРО, 2005г.

5. Красная книга Курганской области.

6. kurganobl.ru 4893.html

7. priroda.kurganobl.ru ›3582

Другие документы

Электронный учебник «Биология-11» ЧГПУ, 2006