Просмотр исходного текста страницы Редкие животные нашего края

== Автор проекта ==

[[Участник:irinaD |Дубынина Ирина Ивановна]]

== Предмет, возраст учащихся ==
  
Начальная школа, окружающий мир, 2класс
== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==



===''Основополагающий вопрос''===
  
Что такое "Красная книга"?

===''Проблемные вопросы''=== 

Почему многих животных становится все меньше на Земле и их заносят в Красную книгу?

===''Учебные вопросы''===

Каких животных вы знаете?
 
Какова их роль в нашей жизни?

Каких животных заносят в "Красную книгу"?

Какие животные нашего края нуждаются в защите человека?

Как их охраняют?

==План проведения проекта==
1. этап. Организационно-подготовительный 
*•	Формирование групп учащихся, 
*•	Составление плана работы. 
*•	Формулирование вопросов для исследований. 
*•	Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель). 
*•	Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. 
*•	Создание дидактических материалов (критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)
2. этап. Обучающий 
*•	Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. 
*•	Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), листа контроля.
*•	Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам. 
*•	Определение темы исследования каждым учеником и по группам. 
*•	Определение этапов работы над проектом. 
*•	Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). 
*•	Совместное планирование проекта для отдельных учеников. 
*•	Знакомство с критериями оценки работ.
3. этап. Исследовательский 
*•	Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:
#	Сохранение результатов в формате Word . 
#	Самостоятельный поиск информации в Интернет. Помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. 
#	Сходить на экскурсию в краеведческий музей.
#	Работа с печатными материалами.
#	Составление плана презентации. 
#	Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
#	Самооценивание презентаций участниками проекта.
#	Взаимооценка работ друг у друга. 
4. этап. Итоговый. Защита проекта. 
Исследования, проведенные в рамках проекта: 
* Первая группа исследует вопрос: Каких диких животных ты знаешь?

* Вторая группа исследует вопрос: Какие дикие животные нашего края занесены в "Красную книгу"?

* Третья группа исследует вопрос: Как помочь исчезающим животным?

Итоговая конференция с участием родителей и рефлексия по результатам работы в проекте, а именно:
#	Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). 
#	Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

== Визитная карточка проекта ==
== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==








[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]