Просмотр исходного текста страницы "Двудольные растения. "

Материал из Wiki

← "Двудольные растения. "

У вас нет прав на выполнение действия «редактирование этой страницы» по следующим причинам:

• Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы «Участники»
• Вы должны подтвердить свой адрес электронной почты перед правкой страниц. Пожалуйста, введите и подтвердите свой адрес электронной почты в своих персональных настройках.

---

Вы можете просмотреть и скопировать исходный код этой страницы.

== Автор проекта == [[Участник:Лариса Магасумова |Магасумова Лариса Рахматулловна]], учитель биологии Альменевской средней школы Альменевского района == Предмет, класс == Биология, 6 класс == Краткая аннотация проекта == В проекте на основе обзора литературных источников учащимися 6 класса рассматриваются : Характеристика Класса Двудольных Значение Класса Двудольных Класс Однодольные семейство Пасленовые Основные представители семейства. Значение семейства Пасленовые У детей формируются умения и навыки в работе с интернет источниками, справочной литературой, развиваются коммуникативные навыки, творческие способности. == Вопросы, направляющие проект == ===''Основополагающий вопрос''=== Каковы основные характеристики класса Двудольных и значение сем. Паслёновых? ===''Проблемные вопросы''=== Можно ли считать, что двудольные растения, составляют основные пищевые продукты людей? ===''Учебные вопросы''=== Каково значение двудольных растений? Значение паслёновых в жизни человека. Разнообразие паслёновых. == План проведения проекта == 1. этап. Организационно-подготовительный Составление плана работы. Формулирование вопросов для исследований. Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель биологии ). Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. 2. этап. Обучающий Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение этапов работы над проектом. Совместное планирование проекта для отдельных учеников. Знакомство с критериями оценки работ. 3. этап. Исследовательский Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет. Работа с печатными материалами. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. Составление плана презентации. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. Самооценивание презентаций участниками проекта. Взаимооценка работ друг у друга. 4. этап. Итоговый. Защита проекта. == Визитная карточка проекта == == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == == Пример продукта проектной деятельности учащихся == == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == == Другие документы == [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] [[Категория:Проект]] [[Категория:Биология]]

Возврат к странице "Двудольные растения. ".