Просмотр исходного текста страницы Диалекты родного села

== Автор проекта ==
Васильева Галина Васильевна

== Предмет, возраст учащихся ==
Русский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==
У каждой деревни свой язык, или говор.
   
Жители нашего села, а особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалектизмы. Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями. Поэтому необходимо как можно больше записывать и изучать русские народные говоры. Изучая диалекты, мы познаём целый новый мир – мир народных представлений, отличных от представлений горожанина.
         
У каждого края  своя культура. И у каждого края она своеобразная. Диалекты – это часть культуры края. А культуру родного края должен знать каждый. Поэтому эта тема очень актуальна на сегодняшний день.  Знать диалекты родного края - это важно для  любого человека.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Для чего мы должны знать диалектные слова нашего села?

===''Проблемные вопросы''=== 


Что же в речи зауральцев  особенного?
===''Учебные вопросы''===
Понятия
русский  национальный  язык; 
  русский  литературный    язык чем они отличаются?
Что такое диалекты?
Как они образуются?
Как называется наука, изучающая диалекты?

==План проведения проекта==
''План проекта''

'''I этап. Организационно – подготовительный.'''
*	Создание плана работы. 
*	Формулирование вопросов для исследований.
*	Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся.
'''II этап. Обучающий.'''
*	Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта.
*	Формулирование проблемных вопросов исследований.
*	Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
*	Определение этапов работы над проектом.
*	Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).
*	Знакомство с критериями оценки работ.
'''III этап. Исследовательский.'''
*	Проведение исследования. Сбор информации, а именно:
*	Сохранение результатов в формате Word.
*	Самостоятельный поиск информации в Интернете.
*	Работа с печатными материалами.
*	Составление плана презентации.
*	Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
*	Самооценивание презентаций участниками проекта.
*	Взаимоооценка работ.
'''IV. Итоговый. Защита проекта.'''
Исследования, проведённые в рамках проекта. 

*	Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
*	Презентация результатов проекта.
*	Оформление стенда, на котором разместятся работы учащихся.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Vizitnaya kartochka Vasilyeva.doc|Визитная карточка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Buklet Vasilyeva.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Prez. Vasilyeva.ppt|Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Refleks Vasilyeva.doc|Рефлексия]]


[[Медиа:Kriterii ocenivaniya Vasilyeva.doc|Критерии оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

1.	 Откупщиков  Ю.В. К истокам слова. М.: Просвещение, 1973. С. 137, 138.
2.	Розенталь Д.Э. «Словарь-справочник лингвистических терминов». М.:
     «Просвещение»,1985. С. 68, 69.
3.	Сахарный  Л.В. Как устроен наш язык. М.: Просвещение, 1978. С. 4, 143.

== Другие документы ==










[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]