Просмотр исходного текста страницы "Почему мы так говорим?"

Материал из Wiki

← "Почему мы так говорим?"

У вас нет прав на выполнение действия «редактирование этой страницы» по следующим причинам:

• Запрошенное действие могут выполнять только участники из группы «Участники»
• Вы должны подтвердить свой адрес электронной почты перед правкой страниц. Пожалуйста, введите и подтвердите свой адрес электронной почты в своих персональных настройках.

---

Вы можете просмотреть и скопировать исходный код этой страницы.

== Автор проекта == Преснякова Наталья Викторовна == Предмет, возраст учащихся == Русский язык, 5 класс. == Краткая аннотация проекта == «Почему мы так говорим» реализуется на уроках русского языка и литературы. В целом проект направлен на изучение темы «Лексика. Фразеология» в 5 классе. В ходе проекта решается ряд задач: пополнение знаний учащихся о словарной системе русского литературного языка; знакомство с новым разделом науки о языке – фразеологией; выявление зависимости употребления слов от разных условий их использования в речи; создание научной базы для изучения языка художественных произведений на уроках литературы; формирование у учащихся умение находить в тексте и употреблять в собственной речи изучаемые лексические и фразеологические явления, обосновывая необходимость их использования, активизировать работу со словарями. == Вопросы, направляющие проект == ===''Основополагающий вопрос''=== Как связаны язык и жизнь народа? ===''Проблемные вопросы''=== 1.Откуда берутся «крылатые» выражения? 2.Как определить, что это выражение- фразеологизм? 3.Какую роль играют фразеологизмы в речи? ===''Учебные вопросы''=== 1.Что такое фразеологизм? 2.Чем можно заменить фразеологизм? 3.Какую роль выполняет фразеологизм в предложении? 4.Что вы можете рассказать о происхождении и употреблении фразеологизмов? ==План проведения проекта== 1 этап. Представление родителям учеников информации о проектном методе обучения. Представление буклета для родителей. 2 этап. Демонстрация презентации учителя. Обсуждение общего плана проекта, распределение по группам. 3 этап: Определение направления поиска информации в разных источниках. Распределение обязанностей в группах. 4 этап. Организация и проведение необходимых исследований для использования в продуктах проекта. 5 этап. Защита проекта на уроке. == Визитная карточка проекта == [[Медиа:Vizitka Presnat.doc |Визитка]] == Публикация учителя == [[Медиа:Buklet Presnat.pub |буклет для родителей]] == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == [[Медиа:Prezentatsia uchenika Presnat.ppt|Презентация учителя]] == Пример продукта проектной деятельности учащихся == [[Медиа:Prezentatsia uchenika Presnat.ppt|Презентация ученика]] == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == [[Медиа:List otsenok Presnat.doc |Лист оценивания . ]] == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == [[Медиа: Presnat sovet1.doc | Рекомендации по созданию сообщения.]] [[Медиа:Sovet 2 Presnat.doc | Рекомендации по созданию презентации.]] == Другие документы == [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] [[Категория:Проект]]

Возврат к странице "Почему мы так говорим?".