Просмотр исходного текста страницы Воспитательное пространство и его участники


           ''' Воспитательное пространство и его участники.'''



                                                 «Кто требует от школы лишь 
                                                  знаний, умений и навыков,        
                                                  при этом не ставит на первый план
                                                  духовное, нравственное, умственное
                                                  и физическое развитие ребенка, 
                                                  тот пытается, по сути, поставить
                                                  телегу  впереди коня».
                        
                         == О процессе воспитания ==

        Большинство психологов и педагогов сходятся на признании того факта, что именно в младшем школьном возрасте начинается процесс формирования личности за счет развития структур сознания 	ребенка.
        В сфере сознания младших школьников появляется ориентация на присвоение знаний и опыта поведения. Начинается своеобразная "закладка" мотивов самосовершенствования и самоопределения. Обозначается еще слабо выраженное стремление к осознанию причин, смыслов, 
их поиск в учебном материале и в воспитательной деятельности учителя. 
Возникает потребность в самооценке, 
как в основе формирования самопознания и внутренней позиции личности, правда, еще с ориентацией на авторитет внешней оценки, продолжается принятие целей учителя, но уже с тенденцией к самостоятельности, как еще недостаточно осознаваемой потребности.

       Следовательно, реализация образовательной программы не может быть единственной приоритетной задачей учителя, необходима интеграция образовательных и 
воспитательных аспектов. 
Воспитательная система складывается из воспитания, как на уроке, так и вне урока, 
а работа  строится на основе взаимодействия школы, родителей и учителей. 
Система воспитательной работы формируется по направлениям 
*	нравственное воспитание: воспитание моральных устоев личности, взаимоотношений в коллективе;
*	 художественно-эстетическое и трудовое воспитание: формируется художественный вкус, знание и понимание культуры народов, отношение к труду; 
*	культура здорового образа жизни: занятие спортом, правильное питание, проведение дней здоровья, профилактические осмотры; 
*	гражданско-патриотическое воспитание: воспитание гражданина России., ученического самоуправления, общешкольных дел (традиций ).

                            == О воспитанниках. ==

               Первое  сентября 2006 года – день, когда открылись двери моего класса и вошли 14 детей. Маленькие, забавные и такие разные, они пришли в первый класс. Необходимо было 
их не только научить, но и сплотить в дружный коллектив, объединить общими делами, 
всесторонне развить, укрепить духовно и физически. 
Ребята оказались творческие, увлекающиеся – поэтому с удовольствием принимают активное участие  во всех  мероприятиях.
Посещая «Музей курганской области» в городе Кургане, Комнату боевой и трудовой славы в нашей школе, через экскурсии в природу дети узнавали об истории родного края, впитывали любовь и уважение к своей «малой» родине. Проводимые мероприятия, посвященные Великой Отечественной войне, дню Победы принесли результат. Дети, проникаясь уважением к тем событиям, людям решили подарить  ветеранам поздравительные открытки.
Сложился актив класса, через который осуществляются воспитательные и организационные моменты.  Работа ведется по всем секторам (старостат, дежурные, цветоводы, спортивный сектор, редколлегия). 
За годы учебы все ребята были вовлечены  в театральную деятельность, где через образ, игру, могут раскрыться, самоутвердиться и проявить себя как личность, как неотъемлемую часть единого коллектива каждый из детей.  Ребята оказывают помощь в проведении мероприятий детскому саду, приглашают малышей к себе в гости, организовывая для них игры, показывая им кукольный театр. 
Формировать привычку вести здоровый образ жизни позволяют ежедневная утренняя гимнастика, которую подбирают и проводят ребята из спортивного сектора, спортивные состязания, кросс, дни Здоровья, классные часы, посвященные данной теме. 
Во время летних каникул ребята посещали летний спортивный лагерь при школе. С большим увлечением и энтузиазмом участвовали в спортивных соревнованиях, велогонке, сельских играх.
Анкетирование родителей с целью выяснения воспитательной способности семьи, проведение родительских всеобучей по волнующим проблемам, совместные праздники и другие мероприятия привлекли их  в стены школы. Родители – активные помощники в учебном и воспитательном процессах.