Просмотр исходного текста страницы Разработка и использование авторской методики

Мой педагогический стаж составляет 37 лет.

Мной разработана авторская школа по теме "Формирование научного мышления", были проведены уроки, заседания клуба и творческой лаборатории, мастер-классы.

На уроках и в своей педагогической деятельности я использую прием применения демонстрационного и "мысленного" эксперемента. Например, при проведении эксперимента по теме "Закон сохранения массы" я обращаю внимание не только на подтверждение закона, но и в эврестическом диалоге устанавливаю межпредметную связь с физикой (Закон Архимеда), объясняю, почему не всегда опытным путем можно подтвердить закон сохранения массы.

Мной разработанны инструктивнные карты по некоторым разделам химии. Карта состоит из следующих блоков:

* руководство для проведения лабораторного эксперимента и его анализа;

* дополнительная информация по теме;

* творческие задания.

Применение таких инструктивных карт способствует интенсификации процесса обучения химии, придает ему практическую направленность и повышает мотивацию обучающихся. Урок с использованием инструктивных карт был представлен для слушателей курсов ИПКиПРО в марте 2007 года.

Одной из сложных тем в курсе химии является тема "Окислительно-восстановительные реакции". Мной разработана методика растановки коэффицентов в океслительно-восстановительных реакциях методом электронного баланса. Приемущества:

* экономия времени;

* меньшее количество времени;

* более нагляден;

* прост в понимании для обучающихся со средним уровнем подготовки к восприятию темы, можно расставить коэффиценты даже в сложных уравнениях с несколькими окислителями или восстановителями. Метод получил одобрение учителей города и области.





[[Категория:Школа]]