Просмотр исходного текста страницы Привитие интереса к изучению немецкого языка

  
  Этот вопрос действительно актуален для учителей немецкого языка в условиях приоритета английского языка со стороны родителей и детей. 

Поэтому считаю необходимым постоянно работать над повышением интереса к изучению немецкого языка, в рамках своей темы по самообразованию. 

:Я применяю  с этой целью различные формы и методы работы: 
*использование страноведческого материала, 
*работу над рефератами, 
*разнообразные игровые моменты, 
*элементы новых технологий (например, ИКТ ), 
*нестандартные формы уроков, 
*проектную деятельность, 
*деятельностный подход. 
  
:  Особое значение здесь принадлежит внеклассной работе. Она не только позволяет учитывать индивидуальные возможности и интересы учащихся, формировать определённый уровень социокультурной компетенции, но также способствует развитию творческих способностей обучающихся  и повышению мотивации к предмету. 
 
:Внеклассная работа проходит в нашей школе в основном в рамках месячника иностранных языков.

:Мы используем разнообразные '''формы внеклассной работы''': 

#''индивидуальные'' - (например, конкурс рисунков по сказкам немецких писателей, конкурс на лучшее исполнение стихов на немецком языке, конкурс на лучшего знатока  страны изучаемого языка- («Слабое звено» или «Звёздный час»), на лучшего знатока  пословиц страны изучаемого языка;
[[Изображение: uchastniki.jpg|100px|thumb|left|участники конкурса стихов]]


#''групповые'' – выпуск газет на определённые темы, минипроектные работы, связанные с поиском  дополнительной информации о немецкоговорящих странах, защита проектов.

[[Изображение:meroprijatie.jpg|100px|thumb|left|внеклассное мероприятие]]

#''коллективные'' – различные внеклассные мероприятия, праздники, конкурсы песен и сказок  на немецком языке, конференции на литературные и страноведческие темы, встречи с людьми, побывавшими в Германии.
   
 Мне нравится проводить соревновательные игры между командами  на младшей ступени обучения - КВН,  путешествие по станциям, назову, 

например, такие станции:  «Знакомство», «Фонетическая», «Лексическая», «Грамматическая», «Читай-ка», «Считай-ка», «Отдыхай-ка», «Прощание»  и т.д.

:  Я разработала такую форму внеклассного мероприятия, которое можно проводить как итоговое в 5 и 6 классах, меняя задания. Это -соревнование двух команд, но проходит оно как путешествие по стране немецкого языка под девизом: «Учи немецкий!»-“Lerne Deutsch!”. Вот маршрут путешествия (нарисована карта и отмечается флажками продвижение команд). «Полянка Знакомств»- “Die Waldwiese der Bekanntschaften”- команды представляют себя (эмблема, девиз, капитан и т.д.) «Городок Фонетика»- “Das Städtchen der Phonetik” -нужно как можно быстрее и правильнее произнести скороговорки или считалки, зарифмовки. «Речка Считай-ка» - “das Flüsschen Zähl-mal”возле этой речки гуляют необычные животные или существа, составленные из цифр (например, снеговик из цифр 8, 0,6, и т.д.). Нужно назвать все цифры, сосчитать сумму на каждом животном, посчитать туда и обратно, порешать примеры и т.д. «Море Лексики»- “Das endlose Meer der Lexik”- задания могут быть самыми разнообразными –поиск слов в словаре на скорость, подбор синонимов, антонимов, ребусы, маленькие кроссворды, составление слов из набора букв, подбор русского эквивалента к пословицам и т.д. «Дебри Грамматики» - “Das Dickicht der Grammatik” -задания на контроль пройденного грамматического материла в разных формах, например, заполнение карточек, таблиц на спряжение глаголов, личных и возвратных местоимений, на определение временных форм глагола, составление предложений из слов, степени сравнения прилагательных. «Островок Сюрпризов» - “Die Insel der Überraschungen” -команды готовят друг другу сюрпризы в виде стихов, инсценировок, песенок, сувениров, сделанных своими руками. «Пик Знаний»- “Die Spitze des Wissens” - подведение итогов. Команда, набравшая большее количество очков, «покоряет» Пик Знаний. Учитель может по своему усмотрению менять маршрут путешествия- добавлять препятствия, и, конечно, использовать самые разные задания. 
[[Изображение:marshrut.jpg|100px|thumb|right|"маршрут" мероприятия]]   




 
{| border=1
 !style="background-color:#00FF7F ;" | городской конкурс
 !style="background-color:#00FF7F ;" |областной конкурс
 !style="background-color:#00FF7F ;" |всероссийский конкурс
|-
 | 2007 год. 6 место
 | 2007 год. Отряд ЮИДД не участвовал
 | 2007 год. Отряд ЮИДД не участвовал

|-
 | <span style="color:#800000 ">2008 год. 1 место
</span> 
 | 2008 год.  7 место
 | 2008 год. Отряд ЮИДД не участвовал
 |-
 | <span style="color:#800000 ">2009 год. 1 место
</span> 
 | <span style="color:#800000 ">2009 год. 1 место
</span> 
 | <span style="color:#FF1493 ">2009 год.Диплом участника
</span> 















[[Категория:Школа]]