Просмотр исходного текста страницы Эколого-просветительская деятельность в школе-интернате № 11

[http://www.vcdo.ru/ekol_ekol-prosvet.html/ Эколого-просветительская деятельность] в школе-интернате № 11

[[Изображение:Dvorik.jpg‎|200px|thumb|right|дворик школы-итерната № 11]]
Рост численности населения на планете, усиливающиеся воздействия человека на природную среду, расширяющееся развитие промышленности, строительства, транспорта, освоение космоса, ставят человечество перед необходимостью решать ряд новых жизненно важных  задач.
Предупреждая о возможных последствиях расширяющегося вторжения человека в природу, еще более полувека назад академик [http://www.tstu.ru/win/kultur/nauka/vernad/vertitul.htm/ В.И. Вернадский] писал: «Человек становится геологической силой, способной изменить лик Земли» . Это предупреждение пророчески оправдалось.
В мире сложилась сложная [http://ru.wikipedia.org/wiki/Экологическая_ситуация / экологическая ситуация]. В нашей Курганской области она так же наблюдается. Для улучшения экологической обстановки необходимо экологическое просвещение подрастающего поколения. Воспитание подрастающего поколения экологически грамотным является одним из факторов, определяющих сохранение жизни на нашей планете. 
Экологическим воспитанием в школе начинают заниматься с дошкольного возраста:
*Дети учатся наблюдать за растениями,
*явлениями природы, 
*поведением птиц и животных,
*ухаживают за аквариумом и комнатными растениями,
*сооружают кормушки и подкармливают птиц.
Младшие школьники на экскурсиях в природу также наблюдают за растениями и животными, перед ними раскрывается красота родной природы, ее неповторимость. Одновременно дети замечают и неразумное, пагубное влияние человека на природу.
В осеннем лесу педагог знакомит  детей с природой. Дети всматриваются 
в особые приметы осени, кто-то делает зарисовки. А потом уже в классе, их учат уходу за комнатными растениями. В школе организован кружок «Цветоводство». На его занятиях педагог рассказывает об условиях выращивания растений, их происхождении, природных зонах, в которых они произрастают.
Дети ухаживают за комнатными растениями, деревьями и кустарниками, которые имеются в помещении школы и на территории школьного двора.
Уход за комнатными растениями и растительным миром школьного двора помогает развить у неслышащих детей внимание, память, фантазию, воображение, справиться с различными  жизненными трудностями, адаптироваться в социальной среде.
Работа с комнатными растениями, уход за цветами и кустарниками на участке школы, помогает восполнить недостаток общения с природой.
В школе работает так же: клуб «Здоровье», «Клуб игр и хорошего настроения», «Лозоплетения», «Путешествие в мир природы». Основные цели этих объединений – ориентация на физическое и нравственное совершенствование личности, улучшение общего, физического и психологического состояния учащихся, расширение знаний и представлений о многообразии природы, улучшение экологической среды.
В школе нет отдельной программы по экологическому образованию, но данные направления присутствуют в общешкольном плане учебно-воспитательной работы.
В масштабе всей школы является традицией:
#Операция «Чистый город – здоровый город»
#Участие в городском открытом конкурсе «Шадринские дворики»
#Операция «Укрась территорию школы» 
#Коллективные походы в лес осенью и зимой
#Уроки здоровья 
#Витаминно-фито-дерево-терапия. 
Ежегодно в апреле проводится месячник экологических знаний «Экологический марафон», «Из тысячи планет Земли прекрасней нет!». Во всех классах проходят беседы, классные часы, интеллектуальные игры, викторины, практические акции по посадке деревьев и кустарников на территории школьного двора. Проводятся конкурсы рисунков «Зеленая планета глазами детей». Уделяется внимание знакомству правилам поведения на природе. Для этого учащиеся смотрят видео и фотоматериалы, анализируют ситуации, учатся делать выводы. В течении многих лет школа является активным участником городских выставок «Природа и фантазия», «Зимняя сказка», имеются и многочисленные награды.
Любят учащиеся экскурсии в краеведческий музей, где знакомятся с временными и постоянными экспозициями: «Птицы нашего края», «Раннецветущие растения Зауралья», посещают передвижные выставки редких, экзотических животных.
В нашей школе обращается внимание профилактике вредных привычек, воспитанию здорового образа жизни. Проводятся конкурсы: «Самый здоровый класс» и «Самый лучший спортсмен года», «Лыжня зовет». Как компонент, экологические знания включаются в предметы общеобразовательного цикла: географию, биологию, социально-бытовую ориентацию, где воспитанники получают знания и практические навыки по защите организма от вредных воздействий извне, по охране окружающей среды
Все разработки проводимых занятий хранятся в методическом кабинете школы по разделам:  экологическое воспитание, материалы клуба «Здоровье», «Подросток и закон», «Здоровый образ жизни», «Вредные привычки и другие». Материалы готовятся   и разрабатываются самими педагогами.  При необходимости могут быть востребованы. 
Дополнительный материал (видеоматериалы) берутся напрокат в городской фильмотеке, а оперативные материалы на Шадринском телевидении.  Самые интересные материалы снимаются на видеокамеру, видеокассеты хранятся в методическом кабинете школы.  Вся информация о работе кружков, выставках, смотрах снимается  на фотопленку.  Личные грамоты остаются у детей, а общешкольные хранятся  в школьном  музее. 
Пропагандой экологических знаний занимаются ребята  под моим непосредственным руководством.  В кабинете биологии оформлены стенды: «Лес - наш друг», «Животные леса», «Лекарственные растения», «Это надо запомнить».  Кроме того, учащиеся выпускают стенгазеты, в которых рисуют,  пишут  заметки об интересных и злободневных темах.  С рефератами  и выступают  в других классах.  
Такой просветительской работой дети могут заниматься только в школе  из-за своих   ограниченных возможностей.