Просмотр исходного текста страницы Проект "Охота на ведьм в эпоху Средневековья"

== Автор проекта ==
[[Участник:Пиягина О.Г.|Пиягина Оксана Григорьевна]]

== Предмет, возраст учащихся ==
История, 6-е классы.

== Краткая аннотация проекта ==
Обычай казнить колдуний идет с античности. Кодекс Хаммурапи в Древнем Вавилоне устанавливал смертную казнь за колдовство, а также ввел известное «испытание водой», которое впоследствии получит распространение и в Европе. Законы Двенадцати таблиц в Древнем Риме также устанавливали казнь за причинение тяжкого вреда людям с помощью колдовства. О сожжении обвиненных в колдовстве людей в Римской империи упоминает, например, Аммиан Марцеллин.
Поэтому в общем можно сказать что само преследование ведьм не является каким-то уникальным изобретением средневековых христиан. Но широкая распространенность и интенсивность наказаний, а также развитая идеологическая база для репрессий, вынуждает отдельно выделить феномен охоты на ведьм, происходивший в Европе в 15-17 веках. Данный проект предполагает сбор учащимися имеющейся информации по данной теме, анализ собранного материала и представление итогов работы в качестве проекта-презентации для одноклассников на уроке истории.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
"Охота на ведьм" - уничтожение ересей или религиозный фанатизм?

===''Проблемные вопросы''=== 
Что собой представлял институт католической церкви в эпоху Средневековья?
Почему церковь нарушала одну их главных заповедей - "не убий"?
Влияние "охоты на ведьм" на сознание средневекового человека.

==''Учебные вопросы''==
Что такое "охота на ведьм"?

Каковы методы борьбы церкви с инакомыслящими?

Как церковь объясняла свои действия простым людям?

Как простое население относилось к инакомыслящим, так называемым ведьмам и колдунам?

На каком уровне находились научные знания в эпоху Средневековья и как церковь относилась к науке?

==План проведения проекта==

'''1 этап. Организационно-подготовительный'''

• Формирование группы учащихся.

• Составление плана работы. 

• Формулирование вопросов для исследования. 

• Подбор информационных ресурсов для проекта. 

• Создание учителем вводной презентации для учащихся и родителей. 

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы для заполнения исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) 


'''2 этап. Обучающий'''

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. 

• Изучение методов сбора и обработки информации.

• Определение этапов работы над проектом. 

• Знакомство с критериями оценки работы. 


'''3 этап. Исследовательский'''

• Работа в группе. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: 

1.	Самостоятельный поиск информации.

2.	Работа с печатными материалами. 

3.	Сохранение результатов в формате Word . 

4.	Выводы по работе.

5.	Взаимооценка работ друг у друга.

• Создание проекта-презентации.

• Оформление проекта в печатной форме (реферат).


'''4 этап. Итоговый'''

1.	Презентация результатов проекта: участие в ученических конференциях.

2.	Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka-piyagina.doc‎ |Визитная карточка "Охота на ведьм в эпоху Средневековья"]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:booklet-piyagina.doc |Презентация проекта]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:prezentacia-piyagina.ppt|Презентация проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Медиа:Material-piyagina.ppt|Автор:Кинева А., Шведов К., Золотухина Д., учащиеся 11 А класса МбОУ города Кургана "СОШ № 7"]]

[[Медиа:worldwar-piyagina.ppt|Презентация работы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:anketa-piyagina.doc‎|Анкета]]

[[Медиа:reityng-piyagina.doc|Рейтинговая оценка]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:Portfolio-piyagina.ppt‎|Система создания портфолио]]

== Другие документы ==

[[Медиа:ssilka-piyagina.doc|Интернет-ресурсы]]

'''Список литературы:'''

1.	Шпренгер Я., Инститорис Г. Молот ведьм. - М., 1991. 
2.      Демонология эпохи Возрождения. - М., 1995. 
3.      Роббинс Р. Х. Энциклопедия колдовства и демонологии . - М., 1996. 
4.      Тухолка С. Процессы о колдовстве в Западной Европе в XV-XVII веках. - СПб., 1909. 





[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:литература]]
[[Категория:Русский язык]]