Просмотр исходного текста страницы Что делать с детским воровством?

<big>
Детское воровство – одна из самых мучительных проблем, над причинами возникновения которой ломают головы тысячи недоумевающих родителей во всем мире.

Каковы же причины детского воровства? Оказывается, их множество, и первое, что необходимо знать всем родителям – в каждом возрасте они свои.

===Младшие дошкольники (1-3 года)===
«Воруют» потому, что просто не в силах совладать со своими желаниями:чем-то владеть, порадовать дорогую мамочку подарком. Система морально-этических норм маленького ребенка еще только зарождается, и понятия «мое» – «не мое» для него еще абстрактны, а потому малодоступны пониманию.

''Что делать?''
*Не станем называть малыша воришкой, а вернем игрушку владельцу, и терпеливо объясним, что брать чужие вещи – плохо (формируем моральные нормы), что эта игрушка – чужая, и поэтому брать ее нельзя.
*Поговорим о том, какие игрушки твои, а какие Сашины или Олины. Какие вещи твои, а какие мамины, папины. Расскажем ребенку, какие чувства испытывают люди, которые лишились любимой вещи. Таким нехитрым способом вы со временем сформируете у малыша понятия «можно» – «нельзя», «мое» – «не мое».

Но это только часть взрослой задачи: еще ребенка необходимо как можно раньше научить отстаивать, защищать свои собственные вещи от посягателей.

===Дошкольники постарше и младшие школьники (4-7 лет)===
Воруют уже по социальным мотивам. Например, возможна кража денег и покупка на них угощения, чтобы привлечь внимание одноклассников, расположить их к себе. Или, наоборот, воровство выступает как результат желания «жестоко покарать» своего обидчика. Дело в том, что в этом возрасте ребенку уже небезразлично его место в группе сверстников, и он способен сознательно и целенаправленно достигать желаемого, выбирая для этого все доступные способы, а кража – один из них.

''Что делать?''
*Необходимо работать с причиной данного поступка, а причина здесь в несформированности навыков общения, часто в низкой самооценке (выходит, что личность ребенка ценится сверстниками не сама по себе, а только если у него что-то есть – вот это ребенку и нужно объяснить).
*Стоит обсудить тему дружбы, поговорить о том, как правильно знакомиться с ребятами, как их заинтересовать и пр. – все это нужно объяснить ребенку, а еще лучше проиграть с ним соответствующие ситуации. 
*Если причина воровства – вредительство, то лучший способ борьбы с ним – обсуждение и проигрывание с ребенком конфликтных ситуаций и адекватных способов их разрешения.

===Младшие школьники (8-10 лет)===
Воровство чаще всего связано с недостаточной сформированностью эмоционально-волевой сферы: ребенку все еще очень тяжело на свое «хочу!» самому себе ответить твердое «нет». Детям пока еще трудно справиться с соблазном, хотя они и испытывают стыд за свой поступок.

''Что делать?''

Развивать волю ребенка. Основная рекомендация в данном случае такова: никогда не делайте за ребенка то, с чем он уже в состоянии справиться сам. Чаще предлагайте ребенку самому ставить цели и учите достигать их, при этом проговаривайте, с помощью каких шагов эта цель может быть достигнута и в какие сроки. Начните с краткосрочных целей: что сегодня сделаешь? куда пойдем в воскресенье? И не меняйте программу ребенка, позвольте ему ее реализовать.

===Подростковое воровство (12-15 лет) ===
Дела обстоят гораздо серьезнее: то, что в раннем детстве – ошибка, случайный эпизод, у подростка уже – осознанный шаг, а то и хуже – вредная привычка. Помните, что для подростковой среды очень характерны так называемые кражи престижа: ребенка подначивают сверстники, аргументируя необходимость совершения кражи поддержанием статуса в группе, другими словами, «на спор». Так или иначе, регулярные случаи воровства у подростка требуют особенно серьезного подхода, поскольку влекут за собой не только морально-нравственные последствия, но и правовые. Здесь часто не обойтись без помощи специалистов.




[[Категория:Виртуальный университет]]