Декабристы в Кургане - История изменений

Kolennikova: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

2013-05-16T07:58:35Z

‎Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Kolennikova: /* Публикация учителя */

2013-05-16T07:52:55Z

‎Публикация учителя

Kolennikova: /* План проведения проекта */

2013-05-16T05:48:55Z

‎План проведения проекта

Kolennikova: /* Учебные вопросы */

2013-05-16T05:47:32Z

‎Учебные вопросы

Kolennikova: /* Проблемные вопросы */

2013-05-16T05:45:56Z

‎Проблемные вопросы

Kolennikova: /* Основополагающий вопрос */

2013-05-16T05:44:33Z

‎Основополагающий вопрос

Kolennikova: /* Краткая аннотация проекта */

2013-05-16T05:43:50Z

‎Краткая аннотация проекта

Kolennikova: /* Предмет, возраст учащихся */

2013-05-16T05:42:32Z

‎Предмет, возраст учащихся

Kolennikova: /* Автор проекта */

2013-05-16T05:41:56Z

‎Автор проекта

Kolennikova: /* Визитная карточка проекта */

2013-05-16T05:41:00Z

‎Визитная карточка проекта

← Предыдущая		Версия 07:58, 16 мая 2013
Строка 88:		Строка 88:

	== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==		== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
		+	[[Медиа:Kolennikova-Resurs.doc\|Ресурсы]]

	== Другие документы ==		== Другие документы ==

← Предыдущая		Версия 07:52, 16 мая 2013
Строка 77:		Строка 77:

	== Публикация учителя ==		== Публикация учителя ==
		+	[[Медиа:Kolennikova_-_buklet.zip\|Буклет]]

	== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==		== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

← Предыдущая		Версия 05:48, 16 мая 2013
Строка 47:		Строка 47:

	==План проведения проекта==		==План проведения проекта==
		+	1этап. Сбор информации.
		+
		+	1. Постановка проблемы, её формулирование;
		+
		+	2. Работа с литературными источниками и Интернет-ресурсами;
		+
		+	3. Сбор необходимой для исследования информации, анализ исторических источников, документов, монографий.
		+
		+	2 этап. Обработка информации.
		+
		+	1. Работа с генеалогическим деревом рода Волконских;
		+
		+	2. Отслеживание судьбы князя Сергея Григорьевича Волконского, Марии Николаевны Волконской, Михаила Сергеевича Волконского (сына декабриста), внуков декабриста Волконского;
		+
		+	3. Отслеживание дворянского рода Ивашевых;
		+
		+	4. Разработка исследовательской работы учащихся;
		+
		+	3. Этап. Передача информации.
		+
		+	1. Подготовка стендового доклада;
		+
		+	2. Выступление с данной исследовательской работой на районной историко – краеведческой конференции «Отечество»;
		+
		+	3. Выпуск статьи в «Собеседник», посвящённой проблемам патриотического воспитания школьников.

	== Визитная карточка проекта ==		== Визитная карточка проекта ==

← Предыдущая		Версия 05:47, 16 мая 2013
Строка 32:		Строка 32:

	===''Учебные вопросы''===		===''Учебные вопросы''===
		+	Как разложение и кризис феодализма привели к появлению революционного движения, неизбежного в классовом, эксплуататорском обществе?
		+
		+	Какое влияние на формирование революционного мировоззрения оказала Отечественная война 1812г.?..
		+
		+	Какое влияние оказали революционные события в Европе и Латинской Америке на прогрессивных людей России?
		+
		+	В чем заключалось своеобразие России?.
		+
		+	Почему первое революционное движение в России было буржуазным по задачам, но дворянским по движущим силам?
		+
		+	Почему декабристы боялись размаха народного движения и замкнулись в узкие, заговорщические организации? Это обусловило слабость дворянской революциозности и поражение дворянских революционеров.
		+
		+	Как деятельность дворянских революционеров отразилась на развитии русской передовой общественно-политической мысли? Почему их антисамодержавные, антикрепостнические идеи и лозунги поддерживали их преемники и потомки?

	==План проведения проекта==		==План проведения проекта==

@@ Строка 25: / Строка 25: @@
 Что влияет на формирование гуманистических идеалов социальной справедливости в обществе?
 ===''Проблемные вопросы''===
 ===''Учебные вопросы''===

← Предыдущая		Версия 05:44, 16 мая 2013
Строка 23:		Строка 23:

	===''Основополагающий вопрос''===		===''Основополагающий вопрос''===
		+	Что влияет на формирование гуманистических идеалов социальной справедливости в обществе?

	===''Проблемные вопросы''===		===''Проблемные вопросы''===

← Предыдущая		Версия 05:43, 16 мая 2013
Строка 9:		Строка 9:

	== Краткая аннотация проекта ==		== Краткая аннотация проекта ==
		+	Тема: «Декабрист, как новый тип русского человека, влияющий на судьбу последующих поколений и формирование декабристской политической культуры».
		+
		+	Цель: выявить образ декабриста, как нового типа русского человека, влияющего на судьбу последующих поколений и формирование декабристской политической культуры.
		+
		+	Задачи:
		+	- изучить по литературным источникам и интернет - ресурсам биографии декабристов и их потомков;
		+
		+	- написать исследовательскую работу по данной проблеме;
		+
		+	- выступить на районной историко –краеведческой конференции «Отечество»;

	== Вопросы, направляющие проект ==		== Вопросы, направляющие проект ==

← Предыдущая		Версия 05:42, 16 мая 2013
Строка 6:		Строка 6:

	== Предмет, возраст учащихся ==		== Предмет, возраст учащихся ==
		+	История 8 класс

	== Краткая аннотация проекта ==		== Краткая аннотация проекта ==

← Предыдущая		Версия 05:41, 16 мая 2013
Строка 3:		Строка 3:

	== Автор проекта ==		== Автор проекта ==
		+	Коленникова Наталья Анатольевна

	== Предмет, возраст учащихся ==		== Предмет, возраст учащихся ==

← Предыдущая		Версия 05:41, 16 мая 2013
Строка 19:		Строка 19:

	== Визитная карточка проекта ==		== Визитная карточка проекта ==
		+	[[Медиа:Kolennikova-Vizitka.zip\|Визитка]]

	== Публикация учителя ==		== Публикация учителя ==