Специфика работы классного руководителя - История изменений

Форофонтова Ю.Н. в 10:50, 28 сентября 2009

2009-09-28T10:50:31Z

Форофонтова Ю.Н. в 10:43, 28 сентября 2009

2009-09-28T10:43:29Z

Форофонтова Ю.Н. в 10:40, 28 сентября 2009

2009-09-28T10:40:08Z

Форофонтова Ю.Н. в 10:26, 28 сентября 2009

2009-09-28T10:26:53Z

Admin в 05:18, 28 сентября 2009

2009-09-28T05:18:25Z

Форофонтова Ю.Н. в 10:54, 25 сентября 2009

2009-09-25T10:54:50Z

Форофонтова Ю.Н. в 10:50, 25 сентября 2009

2009-09-25T10:50:12Z

85.233.157.132 в 09:33, 25 сентября 2009

2009-09-25T09:33:51Z

85.233.157.132 в 09:26, 25 сентября 2009

2009-09-25T09:26:37Z

85.233.157.132 в 09:25, 25 сентября 2009

2009-09-25T09:25:48Z

@@ Строка 25: / Строка 25: @@
 	На 1 курсе студенты, как правило, воспринимают дежурство по колледжу как привилегию. Стараются дежурить очень хорошо, ответственно выполняют поручения. Не важно бюджетная группа или коммерческая. И в то время группа СЭ-181к под моим классным руководством продежурила на «отлично» даже 2 раза!
 	 На 2 курсе пыл резко угас: они поняли, что как бы они ни старались, материальной премии они не заработают, в отличие от студентов бюджетных групп. Многих приходилось заставлять дежурить и постоянно контролировать. В итоге мы еле-еле получили «4-ку». На классном часе по подведению итогов дежурства я не стала ругать студентов группы за безответственное отношение к дежурству (они и без меня об этом знали), а пошла от обратного: оформила благодарственные письма наиболее ответственным дежурным за подписью зав. отделения (Атлас О.И.). Их оказалось всего 3. Торжественно вручив письма, объяснила почему именно эти студенты заслужили мою благодарность. Также я поставила в пример этих ответственных дежурных и на родительском собрании.
-	После следующего дежурства я уже оформляла 15 таких писем.
+	После следующего дежурства я уже оформляла 15 таких писем.[[Изображение:gr2.jpg|thumb|Благодарность за дежурство]]
 	Стимул подействовал! Как говорится, ''«доброе слово и кошке приятно!»''.
 	Мой совет классным руководителям: '''почаще говорите хорошие, добрые слова'''.
@@ Строка 58: / Строка 58: @@
 	Я считаю, что со студентами коммерческих групп (также как и с бюджетными)  работать интересно. '''Главное – найти подход.'''
+[[Изображение:gr1.jpg|thumb|Группа на сельхозработах]]

@@ Строка 31: / Строка 31: @@
-[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%9C%D0%93%D0%94-424_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%B0/ Классный руководитель], кем бы он ни был по специальности, должен быть ещё и хорошим психологом. Он должен владеть информацией о происходящем в его учебной группе, знать проблемы и пытаться их устранить.
+[[Группа МГД-424 Курганского государственного колледжа| Классный руководитель]], кем бы он ни был по специальности, должен быть ещё и хорошим психологом. Он должен владеть информацией о происходящем в его учебной группе, знать проблемы и пытаться их устранить.
 Разум позволяет решать человечеству многие проблемы. Однако в отношениях с другими людьми мы чаще слушаем эмоции, чем разум.
 Наши [http://www.sunhome.ru/psychology/1312/ чувства и эмоции] – это выражение нашего отношения к людям, событиям, явлениям.

@@ Строка 31: / Строка 31: @@
-Классный руководитель, кем бы он ни был по специальности, должен быть ещё и хорошим психологом. Он должен владеть информацией о происходящем в его учебной группе, знать проблемы и пытаться их устранить.
+[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%9C%D0%93%D0%94-424_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%B0/ Классный руководитель], кем бы он ни был по специальности, должен быть ещё и хорошим психологом. Он должен владеть информацией о происходящем в его учебной группе, знать проблемы и пытаться их устранить.
 Разум позволяет решать человечеству многие проблемы. Однако в отношениях с другими людьми мы чаще слушаем эмоции, чем разум.
 Наши [http://www.sunhome.ru/psychology/1312/ чувства и эмоции] – это выражение нашего отношения к людям, событиям, явлениям.

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 Я хочу поделиться с вами опытом работы со студентами, обучающимися на коммерческой основе. 4 года я была классным руководителем в коммерческой группе специальности 270103 в [http://www.kurgancollege.ru/ Курганском государственном колледже].
-[[Изображение:Группа.jpg|thumb|группа]]
+[[Изображение:gruppa.jpg|thumb|группа]]
 Кто работает с такими студентами, знают основные проблемы:
 * низкая успеваемость,

← Предыдущая		Версия 05:18, 28 сентября 2009
Строка 58:		Строка 58:

	Я считаю, что со студентами коммерческих групп (также как и с бюджетными) работать интересно. '''Главное – найти подход.'''		Я считаю, что со студентами коммерческих групп (также как и с бюджетными) работать интересно. '''Главное – найти подход.'''
		+
		+
		+
		+
		+
		+	[[Категория:СПО]]

@@ Строка 43: / Строка 43: @@
 Ещё одним моим советом для классных руководителей является необходимость общения со студентами, и не только на учебные темы. Постарайтесь подчеркнуть, что у вас со студентом есть нечто общее, – это сделает ваши отношения более тёплыми и доверительными. Общие интересы, позиции, даже общие проблемы и трудности помогают расположить к себе студентов. Попробуйте поговорить с ними на тему, в которой студенты разбирается лучше вас, попросите у них совет. И вы увидите абсолютно других людей: взрослых и рассудительных. Не бойтесь показать им, что вы такой же простой человек, как и они, со своими достоинствами и недостатками.
 Например, проводя занятие в группе М-220к студенты попросили минутку отдохнуть и сразу начали разговаривать друг с другом. Для того, чтобы привлечь их внимание, я попросила посоветовать мне какое масло надо залить в двигатель машины, и призналась, что я в этом практически ничего не понимаю. Реакция студентов меня поразила. Мы с ними поменялись местами. Спокойно, серьёзно и рассудительно они давали мне советы. Видно было, что они специалисты в этой области и им приятно, что я обратилась именно к ним.
-Подчеркивание общности является древним приёмом общения. [http://www.marsiada.ru/359/519/4141/4253/Джозеф Редьярд Киплинг], англ. писатель, в романе «Маугли» сформулировал правило общности: ''«Мы с тобой одной крови, ты и я»''.
+Подчеркивание общности является древним приёмом общения. [http://www.marsiada.ru/359/519/4141/4253// Джозеф Редьярд Киплинг], англ. писатель, в романе «Маугли» сформулировал правило общности: ''«Мы с тобой одной крови, ты и я»''.
 Студент должен быть не только объектом воспитания и контроля, необходимо уважать его и признавать в нем личность.