http://wikikurgan.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3AUrasbekowa Участник:Urasbekowa - История изменений 2026-09-22T22:11:59Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Urasbekowa&diff=174577&oldid=prev Urasbekowa: Новая: Содержание [убрать] 1 Преподаватели 2 Организационные моменты 3 Цель 4 Примеры портфолио проектов 5 Пор... 2012-01-12T11:27:46Z <p>Новая: Содержание [убрать] 1 Преподаватели 2 Организационные моменты 3 Цель 4 Примеры портфолио проектов 5 Пор...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>Содержание [убрать]<br /> 1 Преподаватели<br /> 2 Организационные моменты<br /> 3 Цель<br /> 4 Примеры портфолио проектов<br /> 5 Портфолио проектов участников тренинга<br /> 6 Шаблоны<br /> 7 План работы:<br /> 7.1 День первый<br /> 7.2 День второй<br /> 7.3 День третий<br /> 7.4 День четвёртый<br /> 7.5 День пятый<br /> 8 Фото<br /> 9 Полезные ссылки<br /> [править]Преподаватели<br /> <br /> Уразбекова Жамал Хусаиновна<br /> [править]Организационные моменты<br /> <br /> Даты проведения: май - июнь 2011 г.г.<br /> Аудитория: учителя МОУ &quot;Ягоднинская основная общеобразовательная школа&quot;Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> [править]Цель<br /> <br /> освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> [править]Примеры портфолио проектов<br /> <br /> Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»<br /> Шпарута Надежда Владимировна, Учебный проект Чудо икон<br /> Волкова Ирина Александровна, Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?<br /> Примеры работ учащихся в виде вики-статей:<br /> Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия<br /> Исследование в проекте Чудо икон<br /> Идеи<br /> Проект Золотое кольцо Нижегородского края<br /> Проект Улицы города рассказывают<br /> [править]Портфолио проектов участников тренинга<br /> <br /> Список группы:<br /> Васильева Галина Васильевна, проект<br /> Зайцева Венера Вахитовна, проект<br /> Касатов Сергей Дмитриевич,проект<br /> Деулин Сергей Михайлович, проект<br /> Уразбеков Сагындык Мурзатаевич, проект<br /> [править] Шаблоны<br /> <br /> Шаблон:Немного о себе...<br /> Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Шаблон:Отчет учащихся по проекту<br /> [править]План работы:<br /> <br /> [править] День первый<br /> <br /> Содержание, структура, цели и задачи курса<br /> Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> Рефлексия<br /> [править]День второй<br /> <br /> Модуль 1:<br /> Просмотр примеров портфолио проектов<br /> обсуждение визитной карточки проекта<br /> о методе проектов<br /> критерии оценки потрфолио проекта<br /> создание публикации учителя для родителей<br /> рефлексия обучения по модулю 1 в блоге<br /> <br /> Модуль 2:<br /> согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов<br /> формулирование вопросов, направляющих проект<br /> планирование оценивания в проекте<br /> создание стартовой презентации учителя<br /> рефлексия обучения по модулю 2 в блоге<br /> Результаты работы:<br /> создана система папок для портфолио проекта<br /> определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект<br /> создана публикация для родителей<br /> сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся<br /> создана стартовая презентация для учащихся<br /> проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> [править]День третий<br /> <br /> Модуль 3<br /> Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении<br /> Авторское право. Список источников для проекта<br /> Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте<br /> Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках<br /> рефлексия обучения по модулю 3 в блоге<br /> <br /> Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> [править]День четвёртый<br /> <br /> Модуль 4<br /> Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет<br /> Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot;<br /> Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)<br /> Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося<br /> заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10)<br /> самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)<br /> корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12)<br /> рефлексия обучения по модулю 4 в блоге<br /> <br /> Модуль 5<br /> Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл<br /> Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)<br /> Знакомство с планами оценивания:<br /> - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)<br /> разработка критериев оценивания работы учащегося<br /> оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями<br /> рефлексия обучения по модулю 5 в блоге<br /> Модуль 6<br /> заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия)<br /> Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:<br /> обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm<br /> создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию<br /> создание дидактических материалов для поддержки учащихся<br /> корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> рефлексия обучения по модулю 6 в блоге<br /> [править]День пятый<br /> <br /> Модуль 7<br /> те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта<br /> разработка плана реализации проекта в школе<br /> корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5<br /> обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)<br /> рефлексия обучения по модулю 7 в блоге<br /> Модуль 8<br /> разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3<br /> комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:<br /> в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?<br /> как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?<br /> качество вопросов, направляющих обучение<br /> насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования<br /> облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся<br /> ваши замечания и предложения по проекту в целом<br /> рецензирование<br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> рефлексия обучения по модулю 8 в блоге<br /> [править]Фото<br /> <br /> [править]Полезные ссылки<br /> <br /> Блог тренинга<br /> Государственные образовательные стандарты<br /> Разработка эффективных проектов<br /> Оценивание проектов<br /> Особенности обучения взрослых<br /> Обзор социальных сервисов (презентация)<br /> Примеры формулировок учебных целей<br /> Стартовые презентации<br /> Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна<br /> Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна<br /> Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна<br /> Оценивание<br /> Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна<br /> Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна<br /> Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны<br /> Категория: Intel &quot;Обучение для будущего&quot;</div> Urasbekowa