Учебный проект Деепричастие - История изменений

Пудова Л.В.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2012-06-14T02:39:37Z

‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Пудова Л.В.: /* Другие документы */

2012-06-14T02:39:03Z

‎Другие документы

Пудова Л.В.: /* Краткая аннотация проекта */

2012-06-14T02:30:17Z

‎Краткая аннотация проекта

Пудова Л.В.: /* Краткая аннотация проекта */

2012-06-14T02:30:02Z

‎Краткая аннотация проекта

Пудова Л.В.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

2012-06-14T02:27:19Z

‎Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Пудова Л.В.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

2012-06-14T02:26:06Z

‎Пример продукта проектной деятельности учащихся

Пудова Л.В.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

2012-06-14T02:24:22Z

‎Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пудова Л.В.: /* Визитная карточка проекта */

2012-06-14T02:21:57Z

‎Визитная карточка проекта

Пудова Л.В.: /* План проведения проекта */

2012-06-14T02:19:13Z

‎План проведения проекта

Пудова Л.В.: /* План проведения проекта */

2012-06-14T02:18:48Z

‎План проведения проекта

← Предыдущая		Версия 02:39, 14 июня 2012
Строка 86:		Строка 86:

	== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==		== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
		+
		+	[http://www.testsoch.com/deeprichastiya-samostoyatelnye-raboty/ Деепричастия. Самостоятельные работы]

	== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==		== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

← Предыдущая		Версия 02:39, 14 июня 2012
Строка 93:		Строка 93:
	== Другие документы ==		== Другие документы ==

		+	[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%E5%EF%F0%E8%F7%E0%F1%F2%E8%E5 Деепричастие]

		+	[http://www.genon.ru/GetAnswer.aspx?qid=62e7b666-b537-432e-afc5-1ab333584fb9 Что такое деепричастие?]

@@ Строка 15: / Строка 15: @@
 Продолжительность проекта рассчитана на 20 уроков. В течение этих уроков шестиклассники изучают орфограммы, пунктограммы, определения, учатся правильно употреблять деепричастия в речи. Самостоятельно готовят упражнения на различные правилам этой темы. В результате отбираются лучшие материалы, на которых строится итоговый урок.
-Результатом работы над проектом должно стать:
+'''Результатом работы над проектом должно стать:'''
 * получение теоретических знаний по теме «Деепричастие»;

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
-Проект ориентирован на учеников 6-х классов. Шестиклассники знакомятся с новой частью речи, особой формой глагола – деепричастием. На первом уроке ребята ориентированы на то, что в конце изучения этой темы состоится контрольно-обобщающий урок, который будет составлен на основе заданий, составленных самими ребятами.
-Продолжительность проекта рассчитана на 9 уроков. В течение этих уроков шестиклассники изучают орфограммы, пунктограммы, определения, учатся правильно употреблять деепричастия в речи. Самостоятельно готовят упражнения по различные правилам этой темы. В результате отбираются лучшие материалы, на которых строится итоговый урок.
+Проект ориентирован на учеников 6-х классов. Шестиклассники знакомятся с новой частью речи, особой формой глагола – деепричастием. На первом уроке ребята ориентированы на то, что в конце изучения этого раздела состоится контрольно-обобщающий урок, который будет составлен на основе материала, составленного самими ребятами. Изучают орфографические и пунктуационные правила.
 Результатом работы над проектом должно стать:
-)	получение теоретических знаний по теме «Деепричастие»;
-)	отработка и закрепление орфографических и пунктуационных навыков и умений;
+* получение теоретических знаний по теме «Деепричастие»;
-)	развитие орфографической и пунктуационной зоркости;
-)	умение грамотно употреблять деепричастия в речи;
+* отработка и закрепление орфографических и пунктуационных навыков и умений;
-)	обогащение словарного запаса обучающихся.
 == Вопросы, направляющие проект ==

← Предыдущая		Версия 02:27, 14 июня 2012
Строка 80:		Строка 80:

	== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==		== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
		+
		+	[[Медиа:Pudova_lv_plan_provedenija_uroka.doc\|План проведения урока]]

	== Другие документы ==		== Другие документы ==

@@ Строка 74: / Строка 74: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[Медиа:Пример_продукта_учащихся.doc]]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

@@ Строка 70: / Строка 70: @@
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-[[Медиа:Путешествие_в_Морфоляндию.ppt]]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

@@ Строка 66: / Строка 66: @@
 == Визитная карточка проекта ==
-[[Медиа:Визитная_карточка_проекта.doc]]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

@@ Строка 48: / Строка 48: @@
 ==План проведения проекта==
-)'''Актуализация''' (выявление уровня заинтересованности темой, определение темы проекта)
+) '''Актуализация''' (выявление уровня заинтересованности темой, определение темы проекта)
-)'''Теоретический'''
+) '''Теоретический'''
-)'''Подготовительный''' (знакомство с основами собирательской деятельности, правилами оформления фольклорной записи, схемами составления родословного древа)
+) '''Подготовительный''' (знакомство с основами собирательской деятельности, правилами оформления фольклорной записи, схемами составления родословного древа)
-)'''Практический'''
+) '''Практический'''
 Использование компьютера на уроках русского языка и литературы позволяет учителю общаться с учащимися на современном технологическом уровне, сделать урок более привлекательным, эмоциональным и эффективным, пробудить интерес к классической и современной литературе, хорошо подготовиться к выпускному письменному экзамену (сочинению), а также к сдаче единого государственного экзамена по русскому языку или литературе.