<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
	<id>http://wikikurgan.ru/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB%3ABaboshkina_O.N._FM-2010-scenari.doc</id>
	<title>Файл:Baboshkina O.N. FM-2010-scenari.doc - История изменений</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://wikikurgan.ru/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB%3ABaboshkina_O.N._FM-2010-scenari.doc"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Baboshkina_O.N._FM-2010-scenari.doc&amp;action=history"/>
	<updated>2026-11-12T23:20:26Z</updated>
	<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.31.8</generator>
	<entry>
		<id>http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Baboshkina_O.N._FM-2010-scenari.doc&amp;diff=99227&amp;oldid=prev</id>
		<title>Бабошкина О.Н.: Классный час «Наше звёздное небо», 5 класс
                                                                                     Бабошкина Ольга Николаевна,
                                         </title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Baboshkina_O.N._FM-2010-scenari.doc&amp;diff=99227&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2010-11-06T18:19:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Классный час «Наше звёздное небо», 5 класс                                                                                      Бабошкина Ольга Николаевна,                                          &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;Классный час «Наше звёздное небо», 5 класс&lt;br /&gt;
                                                                                     Бабошкина Ольга Николаевна,&lt;br /&gt;
                                                                                     педагог-психолог,&lt;br /&gt;
                                                                                     МОУ «Кетовская СОШ»&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Цель: изучение детского, вновь созданного, коллектива пятиклассников. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Задачи:&lt;br /&gt;
 -  истоки понимания художественного произведения;&lt;br /&gt;
 -  диагностика межличностных отношений в классе;&lt;br /&gt;
 -  создание ситуации сотрудничества;&lt;br /&gt;
 -   определение лидерского потенциала класса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Материалы: большой лист ватмана; листы бумаги в виде круга (по количеству обучающихся в классе) – планеты; фломастеры, краски, карандаши; запись песни «Маленький принц» в исполнении Валерии; цветные иллюстрации   к произведению.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ход классного часа&lt;br /&gt;
	- Ребята, наш классный час называется «Наше звёздное небо», он посвящен тому, как научиться понимать друг друга. (слайд 1)&lt;br /&gt;
	Эпиграф: «Жил да был Маленький принц. Он жил на планете, которая была чуть побольше его самого, и ему очень не хватало друга...»  (слайд 2)&lt;br /&gt;
	- Помочь нам, я пригласила героя замечательного произведения Антуана де Сент Экзюпери Маленького принца. (слайд 3) Он жил совсем один на маленькой планете, которая называлась астероид № Б-612. И было у него было твёрдое правило: «Встал поутру, умылся, привёл себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету». (слайд 4)&lt;br /&gt;
	 Маленький принц очень любил путешествовать с одной планеты на другую, потому что искал друзей. Ему встретился гордый король, который научил принца тому, что «С каждого надо спрашивать то, что он может дать». (слайд 5)&lt;br /&gt;
	Честолюбец дал понять, что «Тщеславные люди глухи ко всему, кроме похвал». (слайд 6)&lt;br /&gt;
	Деловой человек своими действиями подсказал Маленькому принцу, что любое дело должно быть выполнено с пользой для других. (слайд 7) &lt;br /&gt;
	Маленький принц хотел помочь и подружиться с фонарщиком, который был верен своему слову и думал не только о себе. (слайд 8)&lt;br /&gt;
	Встретился ему и старик-географ, которому в его деле было важно то, что несмотря на всю его учёность и звания, работу он сможет выполнить хорошо только тогда, когда он будет работать в команде. Но самое главное, он посоветовал  Маленькому принцу посетить планету Земля.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
	Перелетая с планеты на планету, встречаясь с разными людьми, Маленький принц многому научился.&lt;br /&gt;
	- Ребята, давайте вспомним, что подсказали Маленькому принцу встреченные им люди? Ответы детей. (слайд 9)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
	- Самые большие открытия, конечно, он сделал на Земле. Ведь там у него было больше всего самых разных встреч и событий, о которых можно узнать, только прочитав книгу Антуана де Сент Экзюпери «Маленький принц».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
	- Но давайте представим, что мы ждём в гости  Маленького принца и должны будем познакомить его со своей планетой.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Задание 1) Для этого надо взять заготовки-планеты (их обязательно надо подписать), подумать, представить и нарисовать то главное, что Вы могли бы рассказать о себе, о своих желаниях, интересах.&lt;br /&gt;
	(Во время выполнения работы детьми звучит песня «Маленький принц» в исполнении Валерии)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Задание 2) После того как работа будет закончена, желающие рассказывают о том, какую планету они представляют. После этого все приклеивают планеты на лист ватмана, прикреплённый к доске.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Задание 3) Предложить ребятам нарисовать дорожки-стрелки от своей планеты к трём другим, с которыми им хотелось бы подружиться.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Итог занятия. (слайд 10)&lt;br /&gt;
Ребята, а каким Вы видите настоящего друга?&lt;br /&gt;
С каким человеком, по Вашему мнению, людям приятно общаться?&lt;br /&gt;
Какие правила общения Вам подсказал сегодняшний герой –  Маленький принц? (слайд 11)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
	- Вы сегодня очень много узнали о том, каким должен быть настоящий друг, что необходимо делать для того, чтобы людям с Вами хотелось общаться. Чтобы Вы могли поделиться этими знаниями с другими людьми,  Маленький принц дарит Вам памятки-подарки (приложение), где записаны правила, которым он научился в своих путешествиях.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
	Благодарю всех за интересную работу и желаю успехов! (слайд 12)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Литература &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Антуан де Сент-Экзюпери. Маленький Принц. – М.: Издательство: Эксмо, 2010 г.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Александровская Э.М., Конуркина Н.И., Куренкова Н.В.  Психологическое сопровождение школьников. Издательский центр «Академия», 2002г.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Куренкова Н.В.  Психологическое сопровождение школьников. Издательский центр «Академия», 2002г.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Школьный психолог № 4, 2008&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.http://malice-alice.livejornal.com/404965.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6.http://www.exupery.ru/&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Бабошкина О.Н.</name></author>
		
	</entry>
</feed>