Обсуждение участника:Ядрышникова Н.Л.

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я приняла участие в обсуждении статьи участника Теплоуховой Ольги Сергеевны.

Диктанты на уроках математики.

«Математика не только одна из древнейших и необходимых для прогресса естественных дисциплин, но и красивая наука.Числа, формулы математики, внешне холодные и сухие, полны внутренней красоты. Увидеть эту красоту и передать ее другим, задача нелегкая»

Важным моментом учебного процесса, как учителя, так и ученика является контроль знаний. Он имеет обучающее и воспитывающее значение, способствует более глубокому изучению учащимися основ наук, совершенствованию их знаний и умений. Перед изучением нового материала проводится входной контроль знаний и умений (например, в форме диктанта с обязательной проверкой сразу после написания), чтобы иметь Математические диктанты – хорошо известная форма контроля знаний.

Математические диктанты разделяются на виды: 

проверочные, обзорные, итоговые.

Каждый имеет  свои особенности, свои  цели, и требования.

Проверочный диктанты, для контроля усвоения отдельного фрагмента курса в период изучения темы. Учитель получает информацию о том, как усвоена тема, а учащиеся дополнительную практику в самостоятельном решении задач. Проверочные диктанты могут быть только репродуктивного характера.

Способы проведения диктантов: 
а) спроецирован на доску с помощью компьютера;

б) зачитан учителем; в) с графической записью ответа. Систематически применяя на уроках математические диктанты наряду с другими формами проверки знаний, убеждаешься в том, что они являются эффективным средством активизации учебной деятельности.

Статья Теплоуховой Ольги Сергеевны знакомит с историей развития Шатровской средней школы. В своей статье она поздравляет школу с юбилеем, что 9 февраля школа отмечает день памети Учмтеля. Желаю успехов Ольге Сергеевне. С уважением Ядрышникова Н.Л.

Ядрышникова Н.Л.