Брылинская средняя общеобразовательная школа - Школа психологического комфорта — различия между версиями
(не показано 18 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | [[Брылинская средняя школа]] всегда отличалась четкой ориентацией на новое. С момента основания в ней сложились хорошие традиции: | |
*уважение к личности ученика, | *уважение к личности ученика, | ||
*тесный контакт с родителями, | *тесный контакт с родителями, | ||
Строка 5: | Строка 5: | ||
*профессионализм. | *профессионализм. | ||
− | Сегодня школа – это демократический, доверительный союз учителей, родителей, учащихся, общественности. | + | Сегодня школа – это демократический, доверительный союз учителей, родителей, учащихся, общественности. В школе работает 18 педагогов, обучается 105 детей. |
− | В школе работает 18 педагогов, обучается 105 детей. | ||
В качестве важнейших целей современной российской системы образования определены: | В качестве важнейших целей современной российской системы образования определены: | ||
«развитие у обучающихся способности к самоорганизации; | «развитие у обучающихся способности к самоорганизации; | ||
формирование высокого уровня правовой культуры, здорового образа жизни, развитие способности к созидательной деятельности; | формирование высокого уровня правовой культуры, здорового образа жизни, развитие способности к созидательной деятельности; | ||
− | умение находить содержательный компромисс в процессе межличностной и межкультурной коммуникации». | + | умение находить содержательный [http://ru.wikipedia.org/wiki/Компромисс компромисс] в процессе межличностной и межкультурной коммуникации». |
− | |||
Исходя из этого, основной целью деятельности школы является формирование целостной системы уклада школьной жизни, обеспечивающего психологическую комфортность участников образовательного процесса. | Исходя из этого, основной целью деятельности школы является формирование целостной системы уклада школьной жизни, обеспечивающего психологическую комфортность участников образовательного процесса. | ||
− | Главная задача работы администрации школы - создание комфортных и безопасных условий организации образовательного процесса. | + | '''Главная задача работы''' администрации школы - создание комфортных и безопасных условий организации образовательного процесса. |
− | Отсутствуют нарушения систем жизнеобеспечения школы за последние годы | + | Отсутствуют нарушения систем жизнеобеспечения школы за последние годы. В школе не допущено ни одного несчастного случая среди участников образовательного процесса. Согласно требованиям Росгоснадзора в школе соблюдаются санитарно-гигиенические нормы к проведению учебных занятий и внеклассных мероприятий: |
− | В школе не допущено ни одного несчастного случая среди участников образовательного процесса. | ||
− | Согласно требованиям Росгоснадзора в школе соблюдаются санитарно-гигиенические нормы к проведению учебных занятий и внеклассных мероприятий: | ||
*в 1 классе организован ступенчатый режим обучения; | *в 1 классе организован ступенчатый режим обучения; | ||
*расстановка мебели в учебных кабинетах соответствует ростовому фактору; | *расстановка мебели в учебных кабинетах соответствует ростовому фактору; | ||
Строка 26: | Строка 22: | ||
*организовано дополнительное питание для учащихся, посещающих группу продленного дня и занятых дополнительным образованием. | *организовано дополнительное питание для учащихся, посещающих группу продленного дня и занятых дополнительным образованием. | ||
− | Эстетика и дизайн школьных помещений способствуют психологической комфортности участников образовательного процесса, сохранению их психического и физического здоровья | + | '''Эстетика и дизайн''' школьных помещений способствуют психологической комфортности участников образовательного процесса, сохранению их психического и физического здоровья. |
− | |||
+ | В школе '''кабинетная система обучения'''. Кабинеты оснащены необходимой наглядностью, препаратами для проведения лабораторных работ,. В школьных коридорах оборудованы зоны отдыха и спортивные уголки, которые оснащены мягкой мебелью, аудио- и видеоаппаратурой, спортивным инвентарем. Имеется кабинет психологической разгрузки. Спокойные тона краски, зелёные уголки, красочное оформление снимают эмоциональную напряженность, тревожность. | ||
Ежегодно кабинеты обновляются современным учебным оборудованием: | Ежегодно кабинеты обновляются современным учебным оборудованием: | ||
− | + | [[Изображение:Bibl.jpg|200px|thumb|left]] | |
− | + | В нашей школе прекрасная библиотека и читальный зал. Библиотекарем оформлены стенды: | |
− | |||
− | |||
*«Уголок читателя», | *«Уголок читателя», | ||
*«Правила пользования библиотекой», | *«Правила пользования библиотекой», | ||
Строка 42: | Строка 36: | ||
*номинация «Родник»; | *номинация «Родник»; | ||
*номинация «Литературный путеводитель». | *номинация «Литературный путеводитель». | ||
− | |||
Спортивный зал оснащен необходимым инвентарем, учителем физкультуры совместно с учащимися и родителями оборудованы волейбольная площадка и футбольное поле. | Спортивный зал оснащен необходимым инвентарем, учителем физкультуры совместно с учащимися и родителями оборудованы волейбольная площадка и футбольное поле. | ||
− | Согласно регионального компонента учебного плана в школе ведется третий дополнительный урок физической культуры с оздоровительной направленностью. Учитывая результаты диагностики интересов, | + | |
+ | Согласно регионального компонента учебного плана в школе ведется третий дополнительный урок физической культуры с оздоровительной направленностью. Учитывая результаты диагностики интересов, в школе ежегодно организуется работа спортивных секций: | ||
*подвижные игры; | *подвижные игры; | ||
*волейбол; | *волейбол; | ||
Строка 52: | Строка 46: | ||
*аэробика. | *аэробика. | ||
в которых занимается более 60% учащихся. Школьные команды принимают активное участие в районных спортивных мероприятиях, занимая призовые места | в которых занимается более 60% учащихся. Школьные команды принимают активное участие в районных спортивных мероприятиях, занимая призовые места | ||
+ | |||
Сменный стенд «Физкультура и спорт в школе» отражает спортивные успехи и достижения учащихся. | Сменный стенд «Физкультура и спорт в школе» отражает спортивные успехи и достижения учащихся. | ||
+ | [[Изображение:Pedagogi.jpg|thumb|Команда педагогов на турслете]] | ||
− | + | Все дети (100%) получают горячее питание в школьной столовой Калорийность блюд соответствует норме. Круглогодично ведется витаминизация пищи. | |
+ | Компонент образовательного учреждения составлен на основе результатов анкетирования, диагностики учащихся, с учетом запросов родителей, исходя из возможностей школы. | ||
− | + | В 8-9 классах с учетом индивидуальных потребностей, запросов учащихся организована предпрофильная подготовка. В 10 классе осуществляется профильное обучение (профильная группа). Профильные предметы: химия, биология. Учащимся 10, 11 классов предложен набор элективных курсов.Один элективный курс могут посещать учащиеся и 10 класса, и 11 класса – реализуется модель – «параллель без классов», чтобы обеспечить достаточный выбор. | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
Ежегодная диагностика интересов учащихся определяет систему дополнительного образования школы, которое включает: | Ежегодная диагностика интересов учащихся определяет систему дополнительного образования школы, которое включает: | ||
#микрокружки под руководством родителей, | #микрокружки под руководством родителей, | ||
#спортивные секции, | #спортивные секции, | ||
− | #объединения центра детского творчества «Радуга» Каргапольского | + | #объединения центра детского творчества «Радуга» Каргапольского района |
#отделения Чашинской школы искусств (театральное, хоровое, изобразительное искусство). | #отделения Чашинской школы искусств (театральное, хоровое, изобразительное искусство). | ||
− | + | ||
− | + | В последние годы эффективна совместная социально-значимая деятельность школы и семьи. Родители наших учеников не только союзники, но активные участники всех школьных дел. Так при поддержке родителей реализованы социально-значимые проекты: | |
*« Живая Память», | *« Живая Память», | ||
*«Звёздочка», | *«Звёздочка», | ||
Строка 85: | Строка 75: | ||
Педагоги школы продолжают внедрять новые технологии. | Педагоги школы продолжают внедрять новые технологии. | ||
Например, использование информационных технологий при подготовке и проведении уроков, занятий элективных курсов, подготовке к итоговой аттестации позволяет формировать познавательные способности, организовать деятельность учащихся в новых коммуникационных схемах: учитель – ученик – компьютер – учитель и их работу в индивидуальном режиме. | Например, использование информационных технологий при подготовке и проведении уроков, занятий элективных курсов, подготовке к итоговой аттестации позволяет формировать познавательные способности, организовать деятельность учащихся в новых коммуникационных схемах: учитель – ученик – компьютер – учитель и их работу в индивидуальном режиме. | ||
− | С целью определения степени сформированности общеучебных умений и навыков, профилактики школьной неуспешности на педагогическом совете школы разработана комплексно-целевая программа «Развитие познавательной активности на основе формирования ОУУН, широкого использования разных видов самостоятельной работы в образовательном процессе». | + | |
− | + | С целью определения степени сформированности общеучебных умений и навыков, профилактики школьной неуспешности на педагогическом совете школы разработана комплексно-целевая программа «Развитие познавательной активности на основе формирования ОУУН, широкого использования разных видов самостоятельной работы в образовательном процессе». | |
Формы психолого-педагогического просвещения участников образовательного процесса разнообразны: | Формы психолого-педагогического просвещения участников образовательного процесса разнообразны: | ||
Строка 97: | Строка 87: | ||
#практикумы; | #практикумы; | ||
#выпуск информационного листка. | #выпуск информационного листка. | ||
− | |||
− | |||
Эффективно действуют Совет школы, общешкольный родительский комитет, педагогический совет, Совет старшеклассников. | Эффективно действуют Совет школы, общешкольный родительский комитет, педагогический совет, Совет старшеклассников. | ||
Строка 106: | Строка 94: | ||
У нас отработана система информирования о деятельности школы. Открыто выражают свое мнение родители, учащиеся, педагоги, представители социума через информационные листки: | У нас отработана система информирования о деятельности школы. Открыто выражают свое мнение родители, учащиеся, педагоги, представители социума через информационные листки: | ||
+ | [[Изображение:Gazeta.jpg|200px|thumb|left]] | ||
*«Школяры», | *«Школяры», | ||
*«Школьный дворик», | *«Школьный дворик», | ||
Строка 111: | Строка 100: | ||
*«Брылиночка», | *«Брылиночка», | ||
Это позволяет обеспечить доступность и открытость информации о ситуации в школе. | Это позволяет обеспечить доступность и открытость информации о ситуации в школе. | ||
− | В школе сложилась система работы по изучению и учету удовлетворенности участников образовательного процесса различными его сторонами. | + | |
+ | В школе сложилась система работы по изучению и учету удовлетворенности участников образовательного процесса различными его сторонами. | ||
− | + | Ежегодно проводится диагностика уровня тревожности учащихся, удовлетворенности деятельностью школы учащихся, их родителей, педагогов; оценка психологического климата в педагогическом коллективе. | |
Как показывает диаграмма, уровень тревожности учащихся снижается. | Как показывает диаграмма, уровень тревожности учащихся снижается. | ||
Самооценка - адекватная. | Самооценка - адекватная. | ||
− | + | Рейтинг Брылинской средней общеобразовательной школы достаточно высок. Это подтверждается результатами независимого анкетного опроса родителей, выпускников школы. Участники опроса отмечают, что на протяжении последних лет положительные изменения произошли в содержании образования и технологиях образовательной деятельности . | |
− | + | В школе создана благоприятная атмосфера, которая расковывает детей, создает ощущение уверенности, успешности, продвижения вперед. В результате 100% выпускников школы продолжают обучение в учебных заведениях Курганской области и за ее пределами. 70% - студенты ВУЗов. | |
− | |||
− | В результате 100% выпускников школы продолжают обучение в учебных заведениях Курганской области и за ее пределами. 70% - студенты ВУЗов. | ||
11 лет – немалый срок в жизни человека. И эти годы ребята вместе с родителями и педагогами не отбывают в школе часы, а живут интересной жизнью. Окончив школу, выпускники не прощаются с ней: приходят с рассказами о своей студенческой жизни, пишут письма из армии, возвращаются в свою школу педагогами, принимая эстафету и продолжая традиции школьной жизни. | 11 лет – немалый срок в жизни человека. И эти годы ребята вместе с родителями и педагогами не отбывают в школе часы, а живут интересной жизнью. Окончив школу, выпускники не прощаются с ней: приходят с рассказами о своей студенческой жизни, пишут письма из армии, возвращаются в свою школу педагогами, принимая эстафету и продолжая традиции школьной жизни. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Школа]] |
Текущая версия на 13:34, 16 декабря 2010
Брылинская средняя школа всегда отличалась четкой ориентацией на новое. С момента основания в ней сложились хорошие традиции:
- уважение к личности ученика,
- тесный контакт с родителями,
- высокое чувство ответственности,
- профессионализм.
Сегодня школа – это демократический, доверительный союз учителей, родителей, учащихся, общественности. В школе работает 18 педагогов, обучается 105 детей.
В качестве важнейших целей современной российской системы образования определены: «развитие у обучающихся способности к самоорганизации; формирование высокого уровня правовой культуры, здорового образа жизни, развитие способности к созидательной деятельности; умение находить содержательный компромисс в процессе межличностной и межкультурной коммуникации».
Исходя из этого, основной целью деятельности школы является формирование целостной системы уклада школьной жизни, обеспечивающего психологическую комфортность участников образовательного процесса.
Главная задача работы администрации школы - создание комфортных и безопасных условий организации образовательного процесса. Отсутствуют нарушения систем жизнеобеспечения школы за последние годы. В школе не допущено ни одного несчастного случая среди участников образовательного процесса. Согласно требованиям Росгоснадзора в школе соблюдаются санитарно-гигиенические нормы к проведению учебных занятий и внеклассных мероприятий:
- в 1 классе организован ступенчатый режим обучения;
- расстановка мебели в учебных кабинетах соответствует ростовому фактору;
- освещенность в учебных кабинетах соответствует норме;
- организован 100% охват учащихся горячим питание*
- организовано дополнительное питание для учащихся, посещающих группу продленного дня и занятых дополнительным образованием.
Эстетика и дизайн школьных помещений способствуют психологической комфортности участников образовательного процесса, сохранению их психического и физического здоровья.
В школе кабинетная система обучения. Кабинеты оснащены необходимой наглядностью, препаратами для проведения лабораторных работ,. В школьных коридорах оборудованы зоны отдыха и спортивные уголки, которые оснащены мягкой мебелью, аудио- и видеоаппаратурой, спортивным инвентарем. Имеется кабинет психологической разгрузки. Спокойные тона краски, зелёные уголки, красочное оформление снимают эмоциональную напряженность, тревожность.
Ежегодно кабинеты обновляются современным учебным оборудованием:
В нашей школе прекрасная библиотека и читальный зал. Библиотекарем оформлены стенды:
- «Уголок читателя»,
- «Правила пользования библиотекой»,
- «Любите книгу – источник знаний»,
- «Структура книги» и др
Ежегодно участвуем в конкурсах «Библиобраз»
- номинация «Родник»;
- номинация «Литературный путеводитель».
Спортивный зал оснащен необходимым инвентарем, учителем физкультуры совместно с учащимися и родителями оборудованы волейбольная площадка и футбольное поле.
Согласно регионального компонента учебного плана в школе ведется третий дополнительный урок физической культуры с оздоровительной направленностью. Учитывая результаты диагностики интересов, в школе ежегодно организуется работа спортивных секций:
- подвижные игры;
- волейбол;
- баскетбол;
- настольный теннис;
- аэробика.
в которых занимается более 60% учащихся. Школьные команды принимают активное участие в районных спортивных мероприятиях, занимая призовые места
Сменный стенд «Физкультура и спорт в школе» отражает спортивные успехи и достижения учащихся.
Все дети (100%) получают горячее питание в школьной столовой Калорийность блюд соответствует норме. Круглогодично ведется витаминизация пищи.
Компонент образовательного учреждения составлен на основе результатов анкетирования, диагностики учащихся, с учетом запросов родителей, исходя из возможностей школы.
В 8-9 классах с учетом индивидуальных потребностей, запросов учащихся организована предпрофильная подготовка. В 10 классе осуществляется профильное обучение (профильная группа). Профильные предметы: химия, биология. Учащимся 10, 11 классов предложен набор элективных курсов.Один элективный курс могут посещать учащиеся и 10 класса, и 11 класса – реализуется модель – «параллель без классов», чтобы обеспечить достаточный выбор.
Ежегодная диагностика интересов учащихся определяет систему дополнительного образования школы, которое включает:
- микрокружки под руководством родителей,
- спортивные секции,
- объединения центра детского творчества «Радуга» Каргапольского района
- отделения Чашинской школы искусств (театральное, хоровое, изобразительное искусство).
В последние годы эффективна совместная социально-значимая деятельность школы и семьи. Родители наших учеников не только союзники, но активные участники всех школьных дел. Так при поддержке родителей реализованы социально-значимые проекты:
- « Живая Память»,
- «Звёздочка»,
- «Забота»,
- «Цветы ветерану»,
- «Снежный городок».
- «Мы хозяева села»
- «Детская площадка».
Всё это способствует индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.
Педагоги школы продолжают внедрять новые технологии. Например, использование информационных технологий при подготовке и проведении уроков, занятий элективных курсов, подготовке к итоговой аттестации позволяет формировать познавательные способности, организовать деятельность учащихся в новых коммуникационных схемах: учитель – ученик – компьютер – учитель и их работу в индивидуальном режиме.
С целью определения степени сформированности общеучебных умений и навыков, профилактики школьной неуспешности на педагогическом совете школы разработана комплексно-целевая программа «Развитие познавательной активности на основе формирования ОУУН, широкого использования разных видов самостоятельной работы в образовательном процессе».
Формы психолого-педагогического просвещения участников образовательного процесса разнообразны:
- конференция;
- индивидуальные и тематические консультации;
- родительские и ученические собрания;
- тренинги;
- дни творчества детей и их родителей;
- проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;
- практикумы;
- выпуск информационного листка.
Эффективно действуют Совет школы, общешкольный родительский комитет, педагогический совет, Совет старшеклассников. Созданы организационные условия для разновозрастного общения и совместной деятельности старших и младших:
Организация групповых воспитательных дел по методике КТД с участием разновозрастных отрядов позволяет с первого класса окружить малышей заботой старших школьников. Старшие привыкают заботиться о младших и быть самостоятельными организаторами своей школьной жизни. В итоге достигается главное – ребята очень любят свою школу. Им здесь комфортно. Здесь созданы условия для творческой самореализации каждого ребенка.
У нас отработана система информирования о деятельности школы. Открыто выражают свое мнение родители, учащиеся, педагоги, представители социума через информационные листки:
- «Школяры»,
- «Школьный дворик»,
- «Голос школы»,
- «Брылиночка»,
Это позволяет обеспечить доступность и открытость информации о ситуации в школе.
В школе сложилась система работы по изучению и учету удовлетворенности участников образовательного процесса различными его сторонами.
Ежегодно проводится диагностика уровня тревожности учащихся, удовлетворенности деятельностью школы учащихся, их родителей, педагогов; оценка психологического климата в педагогическом коллективе. Как показывает диаграмма, уровень тревожности учащихся снижается. Самооценка - адекватная.
Рейтинг Брылинской средней общеобразовательной школы достаточно высок. Это подтверждается результатами независимого анкетного опроса родителей, выпускников школы. Участники опроса отмечают, что на протяжении последних лет положительные изменения произошли в содержании образования и технологиях образовательной деятельности .
В школе создана благоприятная атмосфера, которая расковывает детей, создает ощущение уверенности, успешности, продвижения вперед. В результате 100% выпускников школы продолжают обучение в учебных заведениях Курганской области и за ее пределами. 70% - студенты ВУЗов.
11 лет – немалый срок в жизни человека. И эти годы ребята вместе с родителями и педагогами не отбывают в школе часы, а живут интересной жизнью. Окончив школу, выпускники не прощаются с ней: приходят с рассказами о своей студенческой жизни, пишут письма из армии, возвращаются в свою школу педагогами, принимая эстафету и продолжая традиции школьной жизни.