"Множества" — различия между версиями

Текущая версия на 13:42, 22 декабря 2010

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
10 Другие документы

Автор проекта

Предмет, возраст учащихся

Математика, информатика, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Закрепить представление о множествах, подмножествах, пересечении двух множеств. Закрепить умение определять принадлежность элементов множеству, характер отношений между множествами (подмножество, с пересечением, без пересечения) с помощью компьютерной программы – графического редактора. Развивать логическое мышление.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего нужны множества?

Проблемные вопросы

От какого слова произошло слово МНОЖЕСТВО?

- Перечислите элементы множества «месяцев в году», «времён года», «учеников в нашем классе». -Сколько элементов в каждом из этих множеств? -Что вы скажете о количестве элементов ПУСТОГО МНОЖЕСТВА? (карточка на доске) -Верно, слово «множество» может означать и небольшую группу элементов. Например, множество хвостов у человека.

Учебные вопросы

От какого слова произошло слово МНОЖЕСТВО? (карточка на доске) -Приведите примеры множеств. - Перечислите элементы множества «месяцев в году», «времён года», «учеников в нашем классе». -Сколько элементов в каждом из этих множеств? -Что вы скажете о количестве элементов ПУСТОГО МНОЖЕСТВА? (карточка на доске) -Верно, слово «множество» может означать и небольшую группу элементов. Например, множество хвостов у человека. -Для чего нужен компьютер? -Для чего нужно знать правила поведения в компьютерном класс

План проведения проекта

Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
Подготовительный (знакомство с устройствами ПК, правилом поведения в кабинете информатики)
Проектирование (Создание презентаций «Сказка об устройстве ПК»
Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
Тестирование (На этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
Публикация (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация к уроку

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

А.В. Горячев Методические рекомендации для учителя «Информатика в играх и задачах»;
Рабочая тетрадь – учебник А.В. Горячев «Информатика в играх и задачах» 4 класс часть 2
Компьютерная программа – редактор Дисней Арт – Студия.

Другие документы

Рекомендации

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Автор проекта ==
-[[Участник:Романова Р.В.| Романова Римма Викторовна]]
+[[Участник:Людмила Валентиновна| Радионова Людмила Валентиновна]]
 == Предмет, возраст учащихся ==
-,11 классы  история
+Математика, информатика, 4 класс
 == Краткая аннотация проекта ==
-Знакомство с историей нашего края с древности и до наших дней с применением современного программного обеспечения в решении нестандартных задач, с  использованием ресурсов глобальной сети Интернет (поисковые системы, Web-сайты).  Развитие познавательного интереса к предметам;  навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя  различные источники, умений работать в группах,  готовить презентации.
+Закрепить представление о множествах, подмножествах, пересечении двух множеств.
+Закрепить умение определять принадлежность элементов множеству, характер отношений между множествами (подмножество, с пересечением, без пересечения) с помощью компьютерной программы – графического редактора.
+Развивать логическое мышление.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
-С чего начинается Родина?
+Для чего нужны множества?
 ===''Проблемные вопросы''===
-Зачем  Ермак покорил Сибирь?
+От какого слова произошло слово МНОЖЕСТВО?
-Хорошо ли, что декабристов сослали в наш край?
+- Перечислите элементы множества «месяцев в году», «времён года», «учеников в нашем классе».
+-Сколько элементов в каждом из этих множеств?
+-Что вы скажете о количестве элементов ПУСТОГО МНОЖЕСТВА? (карточка на доске)
+-Верно, слово «множество» может означать и небольшую группу элементов. Например, множество хвостов у человека.
 ===''Учебные вопросы''===
-В каком году наш край вошел в состав России?
-В каком году основан город Курган?
-Когда образовалась Курганская область?
-Перечислите географические особенности края?
-Какие ссыльные декабристы проживали в Кургане?
-Первый монастырь на территории нашего края?
-Что изображено на геральдике нашего края?
-Назовите людей, прославивших нашу область?
-Как найти информацию в Интернете?
-Какими  приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?
-Как создать презентацию?
+От какого слова произошло слово МНОЖЕСТВО? (карточка на доске)
+-Приведите примеры множеств.
-Что такое презентация?
+- Перечислите элементы множества «месяцев в году», «времён года», «учеников в нашем классе».
+-Сколько элементов в каждом из этих множеств?
+-Что вы скажете о количестве элементов ПУСТОГО МНОЖЕСТВА? (карточка на доске)
+-Верно, слово «множество» может означать и небольшую группу элементов. Например, множество хвостов у человека.
+-Для чего нужен компьютер?
+-Для чего нужно знать правила поведения в компьютерном класс
 ==План проведения проекта==
 *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
-*'''Подготовительный''' (знакомство с историей родного края, используя Интернет-ресурсы, знания учителей, бывших  работников  школы, выпускников,  родителей. Формирование рабочих групп. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
+*'''Подготовительный''' (знакомство с устройствами ПК, правилом поведения в кабинете информатики)
-*'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации «Знаменитые люди Зауралья», «Геральдика Курганской области», «Исторический очерк Зауралья», создание буклетов, кроссвордов, праздничных открыток и газет, посвящённых юбилею Зауралья.)
+*'''Проектирование''' (Создание презентаций «Сказка об устройстве ПК»
 *'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн  улучшает эстетическое восприятие информации.)
+*'''Тестирование''' (На этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
 *'''Публикация''' (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
 *'''Презентация''' (Представление итоговых  проектов для обсуждения и оценивания.)
@@ Строка 53: / Строка 45: @@
 == Визитная карточка проекта ==
-[[Медиа:Vizitkatatugl.doc|Визитная карточка проекта]]
+[[Медиа:VizitkaRad.doc|Визитная карточка проекта]]
-== Публикация учителя ==
-[[Медиа:Booklet 1.doc|Буклет]]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-[[Медиа:Straniz.ppt|Презентация]]
+[[Медиа:PrezTB.ppt|презентация к уроку]]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[Работа учащегося 10 | Работа ученика]]
+[[Работа учащегося 16 | Работа ученика]]
-== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-*[[Медиа:Kriterii ugl.doc|Оценивание проектов]]
-*[http://www.anketer.ru/vote/E7936839744C795CF9D6DEE270F16544/  Тестирование]
-*[http://ower023.blogspot.com/2009/05/blog-post.html Взаимооценивание]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
-#Аппаратное обеспечение
+*'''А.В. Горячев''' Методические рекомендации для учителя «Информатика в играх и задачах»;
-#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
+*'''Рабочая тетрадь''' – учебник А.В. Горячев «Информатика в играх и задачах» 4 класс часть 2
-#Программное обеспечение
+*'''Компьютерная программа''' – редактор Дисней Арт – Студия.
-#* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
-#Интернет-ресурсы
-#*http://www.gorod-kurgan.ru/ - Курганский городской сайт
-#*http://www.kurganobl.ru   / - официальный сайт правительства Курганской области
-#Литература
-#*История земли Курганской. Курган.1998.
-#*Зайцева Л.Ю. Наш край с древнейших времен до конца XIX в. Курган.2003.
-#*Зайцева Л.Ю. Зауралье в XX. Курган.2003.
-#*Плющев В. Занимательное Зауралье. Первооткрыватели. Курган. 2007.
-#*«Добро пожаловать в Зауралье!». Зауралье. Курган. 2007.
 == Другие документы ==
@@ Строка 103: / Строка 78: @@
 [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 [[Категория:Проект]]
+[[Категория:начальная школа]]