Глобус - модель Земли — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показаны 73 промежуточные версии 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
[[Участник:Иванова Татьяна|Иванова Татьяна Владимировна]] , МОУ "Сумкинская средняя общеобразовательная школа"
 
  
[[Участник:Арсенбекова Наталья|Арсенбекова Наталья Рафаиловна]], МОУ "Средняя общеобразовательная школа №4" г.Шумиха.
+
[[Участник:Пономарёва Л.П.|Пономарёва Людмила Петровна]], МОУ "Стариковская средняя общеобразовательная школа "
 +
 
 +
[[учащиеся 4 класса, МОУ "Стариковская средняя общеобразовательная школа "
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
1-11 класс (краеведение + информатика)
+
4 класс (окружающий мир)
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Это сетевой проект по историческому краеведению. В проекте работают одновременно учащиеся нескольких школ Курганской области, обмениваясь информацией, выкладывая результаты на страницу проекта.
+
Это сетевой проект по окружающему миру. В проекте работают учащиеся 4 класса по группам, обмениваясь информацией, выкладывая результаты на страницу проекта.
 +
Проект "Глобус – модель Земли" направлен на изучение какие бывают глобусы и как он устроен. Он позволил не только расширить знания обучающихся по программному материалу, но и изучить вопрос какие глобусы самые древние.
 +
В результате реализации проекта обучающийся получили возможность совершенствовать и расширили круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, необходимых в XXI веке. На реализацию своего проекта у нас ушло более  двух недель. 5 октября 2009 года мы начали работать над своим проектом. В последующем возможно возвращение к проекту и его расширение.
 +
Проект является конструктивным, информационным, творческим, межпредметным, внутришкольным, недельным, групповым. Внешним продуктом проекта стали созданные материалы: буклеты, рисунки, информационные листы, презентации. Внутренний продукт проекта: формирование новых компетенций, опыт совместной деятельности. В рамках проекта был проведен открытый урок «Глобус – Модель Земли».
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Как прошлое говорит о будущем?
+
Что такое глобус?
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  
Важно ли изучать истоки своей малой Родины? Почему?
+
Познакомить с методикой организации учебных проектов.
Как определить любите ли вы свою Родину?
+
Развивать навыки проектной деятельности учащихся, формировать первичные навыки проведения самостоятельных исследований.
 +
 
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
К какому периоду относятся первые упоминания о вашем городе (селе, деревне)?  
+
Какие бывают глобусы?  
Какие документальные источники это подтверждают?  
+
Какие глобусы самые древние?  
Как изменялась численность населения вашего города (села, деревне)?
+
Как устроен глобус?
Какие памятники архитектуры и культуры имеются в вашем городе (селе, деревне)?
 
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 27: Строка 31:
 
* Проведение исследования  
 
* Проведение исследования  
 
* Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация  
 
* Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация  
* Оформление отчетов исследования, работ по названиям населённых пунктов, рек, озёр, улиц и значимых мест регионов, участвующих в проекте.  
+
* Оформление отчетов исследования.
 
* Размещение материалов проекта в среде Вики  
 
* Размещение материалов проекта в среде Вики  
 
* Рефлексия  
 
* Рефлексия  
Строка 33: Строка 37:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[[Медиа:Poh.doc|Визитная карточка]]
 +
 +
[[Медиа:Zp.doc|Краткое содержание работы]]
 +
 +
[[Медиа:Mg.doc|Этапы и ход работы]]
 +
 +
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==
 +
[[Медиа:Ww.doc|Проект]]
 +
 +
[[Медиа:Hj.ppt|Презентация]]
  
== Публикация учителя ==
+
==Пример продукта проектной деятельности обучающихся==
 +
[[Медиа:Hg.ppt|Команда "Глобусята"]]
  
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
[[Медиа:Kl.ppt|Команда "Следопыты"]]
  
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
[[Медиа:Qx.ppt|А с чего всё начиналось?]]
  
[[проект "Моя семья"]]
+
[[Медиа:Zz.ppt|Презентация ученицы ]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[Медиа:Otsenivanie s chego.doc|Оценивание сайта]]
+
*[[Медиа:Sd.doc|Оценивание]]
*[http://docs.google.com/Doc?id=dtf3n4m_2dzhbc2dv&hl=ru Рефлексия]
+
 
 +
*[[Медиа:Kn.doc|Критерии оценивания выполненной работы]]
 +
 
 +
*[http://gljbus.blogspot.com/2009/11/1.html Рефлексия]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 56: Строка 74:
 
#*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
 
#*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
 
#Методические рекомендации
 
#Методические рекомендации
#*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]
+
#*[[Медиа:Xc.doc|Групповые технологии]]
#*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]
+
#*[[Медиа:Sa.doc|Как написать хорошую статью]]
#*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]
+
#*[[Медиа:Xa.doc|Как написать реферат]]
 +
#*[[Медиа:Tg.doc|Требования к оформлению презентации]]
  
  
Строка 69: Строка 88:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:начальная школа]]

Текущая версия на 14:07, 22 декабря 2010

Автор проекта

Пономарёва Людмила Петровна, МОУ "Стариковская средняя общеобразовательная школа "

[[учащиеся 4 класса, МОУ "Стариковская средняя общеобразовательная школа "

Предмет, возраст учащихся

4 класс (окружающий мир)

Краткая аннотация проекта

Это сетевой проект по окружающему миру. В проекте работают учащиеся 4 класса по группам, обмениваясь информацией, выкладывая результаты на страницу проекта. Проект "Глобус – модель Земли" направлен на изучение какие бывают глобусы и как он устроен. Он позволил не только расширить знания обучающихся по программному материалу, но и изучить вопрос какие глобусы самые древние. В результате реализации проекта обучающийся получили возможность совершенствовать и расширили круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, необходимых в XXI веке. На реализацию своего проекта у нас ушло более двух недель. 5 октября 2009 года мы начали работать над своим проектом. В последующем возможно возвращение к проекту и его расширение. Проект является конструктивным, информационным, творческим, межпредметным, внутришкольным, недельным, групповым. Внешним продуктом проекта стали созданные материалы: буклеты, рисунки, информационные листы, презентации. Внутренний продукт проекта: формирование новых компетенций, опыт совместной деятельности. В рамках проекта был проведен открытый урок «Глобус – Модель Земли».

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое глобус?

Проблемные вопросы

Познакомить с методикой организации учебных проектов. Развивать навыки проектной деятельности учащихся, формировать первичные навыки проведения самостоятельных исследований.

Учебные вопросы

Какие бывают глобусы? Какие глобусы самые древние? Как устроен глобус?

План проведения проекта

  • Определение объекта исследования
  • Проведение исследования
  • Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация
  • Оформление отчетов исследования.
  • Размещение материалов проекта в среде Вики
  • Рефлексия
  • Подведение итогов

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Краткое содержание работы

Этапы и ход работы

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Проект

Презентация

Пример продукта проектной деятельности обучающихся

Команда "Глобусята"

Команда "Следопыты"

А с чего всё начиналось?

Презентация ученицы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
  2. Программное обеспечение
    • СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы
    • Bubbl.us – для представления схемы проекта
    • Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
    • Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
  4. Методические рекомендации