Проект Математические задачи в профессии учителя технологии — различия между версиями
Материал из Wiki
(Новая: Работа учащегося) |
(→Другие документы) |
||
| (не показано 20 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Работа | + | == Автор проекта == |
| + | [[Участник:Кульбердинова А.Н.|Кульбердинова Айсылу Нуховна]] | ||
| + | |||
| + | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | 5-6 класс | ||
| + | |||
| + | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
| + | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Математика царица наук? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Зачем нужны математические задачи? | ||
| + | Важна ли математика для учителя технологии? | ||
| + | |||
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какие геометрические фигуры и задачи использует учитель технологии? Какие этапы деятельности надо выполнить, чтобы создать задачник? На сколько этапов разбивается деятельность учащегося по созданию, редактированию и выпуску сборника? | ||
| + | |||
| + | ==План проведения проекта== | ||
| + | *Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) | ||
| + | *Подготовительный (повторение ранее изученного материала для реализации проекта) | ||
| + | *Проектирование (На этом этапе проверяется решение задач, целостность данных, корректность и орфография.) | ||
| + | *Дизайн (Разработка дизайна. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться в сборнике, улучшает эстетическое восприятие информации.) | ||
| + | *Создание задачника (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания сборника, подбор задач, написание функциональной части.) | ||
| + | *Публикация (Заключается в выпуске сборника задач и презентаций) | ||
| + | *Презентация задачника (Представление задачника для обсуждения и оценивания.) | ||
| + | |||
| + | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:VizitkaAjsylu.doc|Визитная карточка проекта]] | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Booklet2Ajsylu.doc|Буклет]] | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [http://www.slideshare.net/my-slideshows Презентация] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Работа учащегося4 | Работа ученика]] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | *[[Медиа:OzenivanAjsyku.doc|Оценивание работы]] | ||
| + | *[http://ajsylu.blogspot.com Рефлексия] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | #Аппаратное обеспечение | ||
| + | #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, интернет. | ||
| + | |||
| + | #Программное обеспечение | ||
| + | #*СУБД, программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||
| + | |||
| + | #Интернет-ресурсы | ||
| + | #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | [[Медиа:Рекомендации11111.doc|Рекомендации по созданию Web-страниц]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Математика]] | ||
Текущая версия на 14:27, 22 декабря 2010
Содержание
[убрать]- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
5-6 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Математика царица наук?
Проблемные вопросы
Зачем нужны математические задачи? Важна ли математика для учителя технологии?
Учебные вопросы
Какие геометрические фигуры и задачи использует учитель технологии? Какие этапы деятельности надо выполнить, чтобы создать задачник? На сколько этапов разбивается деятельность учащегося по созданию, редактированию и выпуску сборника?
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
- Подготовительный (повторение ранее изученного материала для реализации проекта)
- Проектирование (На этом этапе проверяется решение задач, целостность данных, корректность и орфография.)
- Дизайн (Разработка дизайна. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться в сборнике, улучшает эстетическое восприятие информации.)
- Создание задачника (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания сборника, подбор задач, написание функциональной части.)
- Публикация (Заключается в выпуске сборника задач и презентаций)
- Презентация задачника (Представление задачника для обсуждения и оценивания.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, интернет.
- Программное обеспечение
- СУБД, программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
