Проект "Хочу летать!" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Другие документы)
 
(не показана 41 промежуточная версия 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 +
[[Участник:Брисюк С.С.|Брисюк Сергей Сергеевич]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 +
Физика, 9-11 классы
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Вопросы почему летают самолеты и о подъемной силе крыла, кажется уже давно и основательно решены, но Дж. Раскин в своей статье "Окрыленный эффектом Коанда" (журнал Квант 1997 №3) смело ставит проблему, связанную с современным объяснением возможности полета самолетов,решенную когда-то еще Жуковским. Он спрашивает: как самолеты могут летать в перевернутом виде, ведь из объяснения Жуковского следует, что ори так летать не могут, но ведь летают..! Есть еще ряд проблем, в которых классический подход их объяснения, основанный на заклне Бернулли, радикально расхолится с наблюдаемыми явлениями. Все это требует исследования и ждет своего объяснеия. Дж. Раскин пытается найти свое, в нашем проекте дано новое, физически обоснованное и объясняющее *все известные явления из одного подхода.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Может ли человек летать?!
  
===''Проблемные вопросы''===  
+
===''Проблемные вопросы''===
 +
Почему самолеты могут летать "вверх ногами"?
 +
Почему закрученный мяч поворачивает в сторону подкрутки?
 +
Как воздушный змей, не имеющий профиля крыла самолета, держится в воздухе?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
 +
*'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет и учебниках данных по проблеме возможности полета. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов. После этого определяют опорную идею ЭУ, составляют проблемы применения существующих подходов в физике полета)
 +
*'''Проектирование''' (поместить информацию, разбитую на модули в соответствии с требованиями, выполнение основных этапов разработки исследования физки полета)
 +
*'''Дизайн''' (представление текста, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться в ЭУ, улучшает эстетическое восприятие информации.)
 +
*'''Иссследвание проблемы''' с точки зрения применения закона сохранения импульса(Работа включает теоретический разбор проблем обозначенных в исходной презентации )
 +
*'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется соответствие теоретических и практических результатов.)
 +
*'''Расширение предложенного подхода'''(заключается в разборе астрономического апсекта данной проблемы в ее новом рассмотрении.)
 +
*'''Презентация результатов''' (представление и оценивание созданного проекта.)
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[[Медиа:Vizitka123.doc | Визитка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:Samolet2.doc| Буклет]]
  
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
==Публикация ученика==
  
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
  
[[polet 11A Vasil'ev|"Физика полета"]]
+
 
 +
 
 +
[[Медиа:Pochemulet.ppt|Работа ученика Васильева А. 11А]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[[Медиа:Krineriioc.doc| Критерии оценивания]]
 +
 +
[http://sashvas27.blogspot.com Блог ученика]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
Аппаратное обеспечение, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. Программное обеспечение СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Интернет-ресурсы.
 +
Штатив, вентиллятор, модели профилей крыла.
 +
 +
==Другие документы ==
 +
 +
[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%20%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B8&stype=image Интернет ресурс]
 +
 +
[http://kvant.mirror1.mccme.ru/pdf/1997/05/kv0597raskin.pdf Окрыленный эффектом Коанда Дж. Раскин]
 +
 +
[http://www.koob.ru/books/science/fizika_poleta.zip Физика полета Стасенко]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
  
== Другие документы ==
+
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Физика]]

Текущая версия на 16:11, 22 декабря 2010

Автор проекта

Брисюк Сергей Сергеевич

Предмет, возраст учащихся

Физика, 9-11 классы

Краткая аннотация проекта

Вопросы почему летают самолеты и о подъемной силе крыла, кажется уже давно и основательно решены, но Дж. Раскин в своей статье "Окрыленный эффектом Коанда" (журнал Квант 1997 №3) смело ставит проблему, связанную с современным объяснением возможности полета самолетов,решенную когда-то еще Жуковским. Он спрашивает: как самолеты могут летать в перевернутом виде, ведь из объяснения Жуковского следует, что ори так летать не могут, но ведь летают..! Есть еще ряд проблем, в которых классический подход их объяснения, основанный на заклне Бернулли, радикально расхолится с наблюдаемыми явлениями. Все это требует исследования и ждет своего объяснеия. Дж. Раскин пытается найти свое, в нашем проекте дано новое, физически обоснованное и объясняющее *все известные явления из одного подхода.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Может ли человек летать?!

Проблемные вопросы

Почему самолеты могут летать "вверх ногами"? Почему закрученный мяч поворачивает в сторону подкрутки? Как воздушный змей, не имеющий профиля крыла самолета, держится в воздухе?

Учебные вопросы

План проведения проекта

  • Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
  • Подготовительный (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет и учебниках данных по проблеме возможности полета. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов. После этого определяют опорную идею ЭУ, составляют проблемы применения существующих подходов в физике полета)
  • Проектирование (поместить информацию, разбитую на модули в соответствии с требованиями, выполнение основных этапов разработки исследования физки полета)
  • Дизайн (представление текста, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться в ЭУ, улучшает эстетическое восприятие информации.)
  • Иссследвание проблемы с точки зрения применения закона сохранения импульса(Работа включает теоретический разбор проблем обозначенных в исходной презентации )
  • Тестирование (на этом этапе проверяется соответствие теоретических и практических результатов.)
  • Расширение предложенного подхода(заключается в разборе астрономического апсекта данной проблемы в ее новом рассмотрении.)
  • Презентация результатов (представление и оценивание созданного проекта.)

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Буклет

Публикация ученика

Работа ученика Васильева А. 11А

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Блог ученика

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Аппаратное обеспечение, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. Программное обеспечение СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Интернет-ресурсы. Штатив, вентиллятор, модели профилей крыла.

Другие документы

Интернет ресурс

Окрыленный эффектом Коанда Дж. Раскин

Физика полета Стасенко