Проект Иконопись Древней Руси

Автор проекта

Чистякова Надежда Викторовна

Предмет,возраст учащихся

история,6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на изучение развития иконописи Древней Руси. Историческое значение не имеют равных. Феномен, великими иконописцами, привлекает людей на протяжении столетий. Как постичь идеалы творцов эпохи? Как приблизиться к пониманию замыслов их великих творений? Что послужило такому мощному прорыву в искусстве? На эти и другие вопросы будут искать ответы школьники, участвуя в проекте «Иконопись Древней Руси». Проект ориентирован на действующие учебные программы и может быть интегрирован с другими учебными предметами. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения ориентироваться в потоке информации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сделать доступным то, что скрывает история?

Проблемные вопросы

Как древние иконы заговорили? Каким образом можно увидеть в иконе чудо?

Учебные вопросы

Как создаются иконы? Как изображаются образы разными иконописцами?

План проведения проекта

Подготовительный этап: 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей). 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания. 3. Задание на дом: подготовка Вики-статьи и презентации по выбранной теме (групповая работа). Вводный урок по теме "Иконопись и великие иконописцы Древней Руси". (2 часа). 1. Представление подготовленных группами материалов. 2. Дискуссия (памятка по ведению дискуссии). 3. Оценивание работ ( на основе памяток ). 4. Задание на дом: Продолжение исследований и подготовка индивидуальных материалов по дополнению коллективных работ.

Урок - художественная гостиная по теме "Художественные особенности Древнерусской культуры» (2 часа) 1. Отдельные представители групп делают обзор своих материалов. (Занятие проводится в форме гостиной, группы по очереди приглашают к себе в гости и рассказывают материал, а представители других групп в это время выступают в роли критиков, экспертов). 2. Проводится дискуссия на предмет достоверности материала, полноты подачи, творческого подхода к теме (на основе материалов оценивания в проекте). 3. Задание на дом: внести коррективы в материал, подготовиться к итоговой конференции, используя "Лист учета готовности к защите материалов"

Урок- конференция по защите проектов: (2 часа). 1. Выступления групп. 2. Подведение итогов.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Информация для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

                      Лист оценивания для учащихся

Цель исследования и задачи: Сформулированы корректно, можно достичь, направлены на исследовательскую деятельность и результат. Проведение исследования - рассуждения, сравнение, анализ, оценка найденной информации: Представлены репродукции произведений иконописи, выявлены показатели для проведения сравнения, выбор обоснован. Каждый участник команды выразил ощущения, чувства, впечатления, возникающие при знакомстве с произведениями иконописи.Дана характеристика историческим событиям эпохи создания образов. Проанализировано, как исторические события отражены в образе и сюжете произведения иконописи. Сделаны обоснованные выводы по вопросу «Как изображаются образы разными иконописцами?». Найдена информация о других произведениях иконописи, изображающих образ Спаса. Представление информации: Информация структурирована, логична . Использованы иллюстрации. Каждый участник команды принял участие в создании и редактировании вики-статьи.

Критерии оценивания учебного проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Цифровой фотоаппарат, принтер, компьютеры, Интернет, DVD, проектор, сканер.

Аннинский л. Паломники.- ж.Родина,1995,№7, с.54-59

Горшкова В. Домонгольские образы.-(серия Иконописная мастерская) ж.Родина,1995,№1 с.113-116

Дурасов Г. Северные письма.(Иконопись 17-18 века)-ж.Юный художник,1991,№6, с.36-40

Колосов В. Спаси и сохрани. –ж.Родина,1996,№4,с.10-13

Медынцева А.-доктор исторических наук. Предшественники А.Рублева.- ж. Родина,1996,№4 с.80-84

Алпатов М.В. Андрей Рублев. М., 1959.

Газета «Исцеляющие иконы и молитвы» № 1 – 8, 2005.

Детская энциклопедия «Искусство».

Камкин А.В. Истоки, семь чудес России, 5 класс.- м.,2001

Преображенский А.А., Рыбаков Б.А. История отечества., учебник для 6-7 классов. М, Просвещение ,2000

Осетров Е. Живая Древняя Русь. - М, Просвещение,1985г.

Потресов В. Ворота Сибири. – ж. Наше наследие,1991,№1с.139

Сопоцинский О. Древняя Русь.- В кн. Малая история искусств. М.,Искусство,1975.- с.192-305 Репродукции произведений иконописи.

Г.В.Голынец Невьянская икона: традиции Древней Руси и контекст Нового времени, http://www.starover.religare.ru/print7759.html

Иконопись" http://www.ikonapis.com/

АндрейРублев http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B9%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%91%D0%B2

Рекомендации по проекту

Рекомендации