Проект Художник в соседнем дворе — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Автор проекта)
(→‎Другие документы)
 
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника)
Строка 97: Строка 97:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:ИЗО]]

Текущая версия на 08:59, 23 декабря 2010

Автор проекта

Шпилев Александр Валерьевич, Учитель ИЗО МОУ "Куртамышская СОШ №2"

Название проекта

"Художник в соседнем дворе"

Предмет: «Изобразительное искусство»

Класс: 7 класс

Приблизительная продолжительность проекта: 8 уроков


Краткое содержание проекта

Мало кто знает в Зауралье, что работы курганских художников - работы мирового уровня. В первую очередь следует обратить внимание на работы акварелистов, именно они задают тон в современной акварели. Впрочем, работы Зауральских художников и в других техниках также высочайшего уровня и заслуживают внимания.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Вводная презентация учителя

Презентация учителя

Выявление интересов и представлений учащихся

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

  • Каким мы видим мир вокруг себя?

Проблемный вопрос учебной темы:

  • О чем могут рассказать нам картины художников?

Учебные вопросы:

  • Что изображали художники Зауралья на своих картинах?
  • Какие средства и приемы используют?
  • Назовите известных художников Зауралья?


Пример работы ученика

Проект ученика: "Художник в соседнем дворе"


План оценивания

До работы над проектом

  • Думать-Объединяться-Делиться
  • Мозговой штурм

Ученики работают над проектом и выполняют задания

  • Обратная связь от сверстников
  • Наблюдения групп

После завершения работы над проектом

  • Ученические конференции
  • Выполнение

Описание методов оценивания

  1. Стратегия Думать-Объединяться-Делиться просит учеников в начале обдумать вопрос, затем в паре с другим учеником обсудить возможные ответы на вопрос, а затем представить свои идеи всему классу для общей пользы. Это помогает ученикам организовать свои предварительные знания и выдвинуть новые идеи.
  2. Ученики придумывают темы и идеи, связанные с заданной темой и связывают эти идеи с предварительными знаниями и новыми возможностями.
  1. Отзыв сверстников помогает ученику увидеть внутренние качественные характеристики своей работы, через оценивание работ других участников.
  2. Наблюдение за работой групп позволяет оценить навыки совместной деятельности
  1. Ученические конференции, на которых ученики берут на себя ответственность за организацию и обсуждают свою учебу, рассматривая задачи, работы, бланки самооценки. Обычно ученические конференции проходят с участием родителей.
  2. Презентации, публикации, страницы или события, разработанные учениками и призванные показать то, чему они научились.


Материалы по формированию и итоговому оцениванию

Блог

Материалы по сопровождению проекта

Другие документы

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Проект_Художник_в_соседнем_дворе&oldid=108911»