Проект по теме: "Изучение материка Австралия." — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Предмет, возраст учащихся) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показано 18 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Лихачёва Т.Д.|Лихачёва Татьяна Дмитриевна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | География сегодня - одна из форм познания мира, его природных особенностей, хозяйственной деятельности населения, позволяющая не только образно представить всю картину земной природы, но и объяснить её. Велико влияние географии в формировании нравственного и эстетического чувства учащегося, расширении его кругозора. Современные технологии преподавания предмета способствуют приобщению обучающегося к навыкам самостоятельного изучения данного курса и получении новых знаний. Такие широкие возможности представляют нам компьютерные технологии, ресурсы Интернета, позволяющие самостоятельно вести поиск необходимого материала, создавать образное представление далекого и таинственного. Для всего этого необходимо, чтобы каждый учащийся мог создать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией будет электронный учебник, т.е. данный проект предусматривает интеграцию с другим учебным предметом: информатикой. Продуктом работы предусматривается презентация электронного учебника по теме: «Материк Австралия». | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Каковы особенности природы и населения материка Австралия? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | ||
| + | Почему материк Австралия самый сухой? | ||
| + | Почему на материке очень много эндемичных представителей органического мира, исчезнувших на других материках? | ||
| + | Почему коренное население материка относится к особой австралоидной расе? | ||
| + | Почему население материка освоило и заселило больше юго-восточную часть материка? | ||
| + | Почему на востоке материка возвышаются горы, а на западе простираются равнины? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1. | + | |
| − | + | 1. Каковы особенности географического положения материка Австралия? | |
| − | + | 2. Каковы особенности рельефа, климата, вод, природных зон материка? | |
| + | 3. Население и его главные виды деятельности. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 31: | Строка 37: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Lisch.doc|Визитная карточка проекта]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Booklet_Lisch.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Likh-prez3.ppt |презентация]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 46: | Строка 52: | ||
*[http://docs.google.com/Doc?id=dczz87j5_2hdsn3mcm&hl=ru Критерии оценивания] | *[http://docs.google.com/Doc?id=dczz87j5_2hdsn3mcm&hl=ru Критерии оценивания] | ||
*[http://raevasv111.blogspot.com Рефлексия] | *[http://raevasv111.blogspot.com Рефлексия] | ||
| + | *[http://lischacheva.blogspot.com -мой блог] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 54: | Строка 61: | ||
#Интернет-ресурсы | #Интернет-ресурсы | ||
#*http://www.rusedu.ru/detail_1420.html/ - архив учебных программ, презентаций | #*http://www.rusedu.ru/detail_1420.html/ - архив учебных программ, презентаций | ||
| − | #*http:// | + | #*http://australia-ru.com/ |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | * | + | *Гржимек Б. Австралийские этюды. О животных и людях Пятого континента. Издание 2- переработанное., Москва, "Мысль", 1978. |
| − | * | + | *Смирнова Н.П. По материкам и странам. Издание 2-е, переработанное.,Москва "Просвещение", 1981. |
| + | *Библиотека электронных наглядных пособий. География 6-10 классы. | ||
| + | *Учебное электронное издание. География. Наш дом- Земля. Материки, океаны, народы и страны.Мультимедиа учебник по географии для учащихся 7 классов общеобразовательных учебных заведений. | ||
| + | *Электронные уроки и тесты. География в школе. Австралия, Океания, Антарктида, Арктика. | ||
| Строка 66: | Строка 76: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:География]] | ||
Текущая версия на 09:02, 23 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
География. Для учащихся 7 класса.
Краткая аннотация проекта
География сегодня - одна из форм познания мира, его природных особенностей, хозяйственной деятельности населения, позволяющая не только образно представить всю картину земной природы, но и объяснить её. Велико влияние географии в формировании нравственного и эстетического чувства учащегося, расширении его кругозора. Современные технологии преподавания предмета способствуют приобщению обучающегося к навыкам самостоятельного изучения данного курса и получении новых знаний. Такие широкие возможности представляют нам компьютерные технологии, ресурсы Интернета, позволяющие самостоятельно вести поиск необходимого материала, создавать образное представление далекого и таинственного. Для всего этого необходимо, чтобы каждый учащийся мог создать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией будет электронный учебник, т.е. данный проект предусматривает интеграцию с другим учебным предметом: информатикой. Продуктом работы предусматривается презентация электронного учебника по теме: «Материк Австралия».
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каковы особенности природы и населения материка Австралия?
Проблемные вопросы
Почему материк Австралия самый сухой? Почему на материке очень много эндемичных представителей органического мира, исчезнувших на других материках? Почему коренное население материка относится к особой австралоидной расе? Почему население материка освоило и заселило больше юго-восточную часть материка? Почему на востоке материка возвышаются горы, а на западе простираются равнины?
Учебные вопросы
1. Каковы особенности географического положения материка Австралия? 2. Каковы особенности рельефа, климата, вод, природных зон материка? 3. Население и его главные виды деятельности.
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
- Подготовительный (Этап осмысления темы.)
- Проектирование (Сбор материала по теме, корректировка рабочих тем.Работа со структурой программы по созданию электронного учебника)
- Дизайн электронного учебника (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться на сайте, улучшает эстетическое восприятие информации.)
- Презентация электронного учебника (представление и оценивание созданного проекта.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- программы обработки изображений, программы ппо созданию электронного учебника Teach Book Construktor, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- http://www.rusedu.ru/detail_1420.html/ - архив учебных программ, презентаций
- http://australia-ru.com/
Другие документы
- Гржимек Б. Австралийские этюды. О животных и людях Пятого континента. Издание 2- переработанное., Москва, "Мысль", 1978.
- Смирнова Н.П. По материкам и странам. Издание 2-е, переработанное.,Москва "Просвещение", 1981.
- Библиотека электронных наглядных пособий. География 6-10 классы.
- Учебное электронное издание. География. Наш дом- Земля. Материки, океаны, народы и страны.Мультимедиа учебник по географии для учащихся 7 классов общеобразовательных учебных заведений.
- Электронные уроки и тесты. География в школе. Австралия, Океания, Антарктида, Арктика.
