Странички из энциклопедии — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показано 30 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Евдокимова Татьяна Анатольевна | + | [[Участник:Евдокимова Т.А.|Евдокимова Татьяна Анатольевна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| − | + | Начальная школа, 10-11 лет | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Результатом работы предыдущего проекта стал машина времени. Она готова к полёту. Мы отправимся в Россию XVIII века., к капитану -командору российского флота Витусу Берингу и его соратникам. | ||
| + | Машине требуется информационное топливо. Необходимую информацию можно собрать припомощи разных книг, в том числе энциклопедий. Энциклопедии бывают разные: историческте, военные, технические. В них можно найти информацию по разным разделам знаний. Давайте попробуем добавить свои странички к уже существующим энциклопедиям и составим из них свой альбом. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 17: | Строка 14: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | А что такое энциклопедия? |
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | А какие бывают энциклопедии? | ||
| + | |||
| + | Были ли энциклопедии в XVIII веке? | ||
| + | |||
| + | Что можно включить в информацию энциклопедической странички XVIII века? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | VIII век - это какие года? | ||
| + | |||
| + | Какие изменения в России произошли в это время? | ||
| + | |||
| + | Что можно отнести к очень важным событиям для нашей страны? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) | ||
| + | *'''Подготовительный''' (знакомство с разными видами энциклопедий. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) | ||
| + | *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации «Альбом страничек из энциклопедий», создание буклетов для родителей.) | ||
| + | *'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) | ||
| + | *'''Публикация''' (Заключается в демонстрации презентаций и альбома.) | ||
| + | *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Vizitoshka.doc|Визиточка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Byklet.doc|буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Stranicka.ppt|презентация для учащихся]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | ||
| + | Одна [[Медиа:Rabota.jpg|страница]] из альбома | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Ocenivanie.doc|оценивание]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:начальная школа]] | ||
Текущая версия на 09:32, 23 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Евдокимова Татьяна Анатольевна
Предмет, возраст учащихся
Начальная школа, 10-11 лет
Краткая аннотация проекта
Результатом работы предыдущего проекта стал машина времени. Она готова к полёту. Мы отправимся в Россию XVIII века., к капитану -командору российского флота Витусу Берингу и его соратникам. Машине требуется информационное топливо. Необходимую информацию можно собрать припомощи разных книг, в том числе энциклопедий. Энциклопедии бывают разные: историческте, военные, технические. В них можно найти информацию по разным разделам знаний. Давайте попробуем добавить свои странички к уже существующим энциклопедиям и составим из них свой альбом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
А что такое энциклопедия?
Проблемные вопросы
А какие бывают энциклопедии?
Были ли энциклопедии в XVIII веке?
Что можно включить в информацию энциклопедической странички XVIII века?
Учебные вопросы
VIII век - это какие года?
Какие изменения в России произошли в это время?
Что можно отнести к очень важным событиям для нашей страны?
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
- Подготовительный (знакомство с разными видами энциклопедий. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
- Проектирование (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации «Альбом страничек из энциклопедий», создание буклетов для родителей.)
- Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
- Публикация (Заключается в демонстрации презентаций и альбома.)
- Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Одна страница из альбома
