Что такое мода? — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показано 17 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| Строка 9: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Изучение темы « Что такое мода?» является первой в разделе «Конструирование и моделирование одежды» и предваряет тему «Художественное моделирование». На неё отводится | + | Изучение темы « Что такое мода?» является первой в разделе «Конструирование и моделирование одежды» и предваряет тему «Художественное моделирование». На неё отводится 6 часов. За это время учащиеся должны познакомиться с исторически сложившимися эпохами в создании одежды, влиянием на моду общественно-политической жизни общества, достижений науки и техники, представлений об эстетическом идеале. В ходе изучения данной темы, учащиеся должны знать и понимать определения понятия мода; расширить своё представление о мире моды вообще, научиться более образно представлять себе героев литературных героев, более грамотно трактовать костюмы киногероев, по другому смотреть на полотна живописцев, изображающих определённые исторические события; узнать специальные термины, обозначающие элементы одежды из прошлого; выполнить ряд творческих заданий. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 25: | Строка 24: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | # | + | # Выявление уровня заинтересованностью темой. |
| − | # | + | # Проведение урока-экскурсии по залам виртуальной картинной галереи. |
| − | # | + | # Ученики работают над проектами; заполняют таблицы; отвечают на вопросы компьютерного теста; выполняют презентации. |
| − | # | + | # Представляют результаты для оценивания и обсуждения. |
| − | == Визитная карточка проекта == | + | == Визитная карточка проекта== |
| + | [[Медиа:Визитка ГИ.doc|Визитная карточка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа:Буклет. | + | [[Медиа:Буклет.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:moda49.ppt|Презентация учителя "Что такое мода?"]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:prezent49.ppt|Презентация "История одежды далеких столетий"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 55: | Строка 56: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:технология]] | ||
Текущая версия на 09:39, 23 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Технология 8 класс
Краткая аннотация проекта
Изучение темы « Что такое мода?» является первой в разделе «Конструирование и моделирование одежды» и предваряет тему «Художественное моделирование». На неё отводится 6 часов. За это время учащиеся должны познакомиться с исторически сложившимися эпохами в создании одежды, влиянием на моду общественно-политической жизни общества, достижений науки и техники, представлений об эстетическом идеале. В ходе изучения данной темы, учащиеся должны знать и понимать определения понятия мода; расширить своё представление о мире моды вообще, научиться более образно представлять себе героев литературных героев, более грамотно трактовать костюмы киногероев, по другому смотреть на полотна живописцев, изображающих определённые исторические события; узнать специальные термины, обозначающие элементы одежды из прошлого; выполнить ряд творческих заданий.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое мода?
Проблемные вопросы
Обязательно ли следовать моде? Как относиться к моде?
Учебные вопросы
Кто делает моду? Что влияет на моду?
План проведения проекта
- Выявление уровня заинтересованностью темой.
- Проведение урока-экскурсии по залам виртуальной картинной галереи.
- Ученики работают над проектами; заполняют таблицы; отвечают на вопросы компьютерного теста; выполняют презентации.
- Представляют результаты для оценивания и обсуждения.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя "Что такое мода?"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "История одежды далеких столетий"
