"Лекарственные растения Курганской области" — различия между версиями

Версия 21:15, 24 декабря 2010

"Лекарственные растения Курганской области"

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Тест
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Другие документы

Автор проекта

Смольская Галина Владимировна

Предмет, возраст учащихся

окружающий мир, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Исследование лекарственных растений, произрастающих в Курганской области. Общая характеристика или описание, среда обитания, применение и сбор. Значение лекарственных растений. Роль лекарственных растений в жизни человека. Причины исчезновения лекарственных растений и их охрана. Развитие познавательного интереса к предмету, навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Насколько природа родного края может помочь тебе сохранить и укрепить здоровье?

Проблемные вопросы

Знаешь ли ты лекарственные растения, которые произрастают в Курганской области? Какова значимость лекарственных растений для человека? Почему лекарственные растения нуждаются в охране?

Учебные вопросы

Какие растения мы можем назвать лекарственными? Какие части растений можно использовать в лечебных целях? Какие правила надо соблюдать при сборе и хранении? Какие виды лекарственных растений произрастают в Курганской области? Какие лекарственные растения занесены в Красную книгу Курганской области? Какие дикорастущие лекарственные растения вы знаете? Их среда произрастания. Какие культурные растения можно использовать в лечебных целях? Какое влияние оказывают лекарственные растения на организм человека? Каково будущее "зеленой аптеки" в связи с растущим антропогенным воздействием? Чем ты можешь помочь в сохранении лекарственных растений своей местности? Какие пословицы, загадки, стихи, произведения о лекарственных растениях вы знаете? Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов? Как создать презентацию? Что такое презентация?

План проведения проекта

Актуализация (проверка начальных знаний по теме: "Лекарственные растения". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
Подготовительный (знакомство с лекарственными растениями, в частности с теми, которые произрастают Курганской области, используя Интернет-ресурсы,материалы на печатной основе и другие ресурсы. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации "Лекарственные растения Курганской области", «Лекарственные растения, занесенные в Красную книгу Курганской области», создание буклетов, кроссвордов, ребусов, реклам про лекарственные растения.)
Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
Публикация (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

[[Медиа:|Визитная карточка проекта]]

Публикация учителя

[[Медиа:|Буклет]]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[[Медиа:|Презентация]]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Тест

[[Медиа:|"Птицы"]]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Оборудование
- Гербарий лекарственных растений, компьютер(-ы), подключенные к сети Интернет, мультимедиапроектор.
Литература:
- Большая энциклопедия народной медицины. – М: Эксмо, 2005 г.
- Епанчинов А.В., Лекарственные растения Урала и Зауралья. Ч.1. - Курган,1992г.
- Епанчинов А.В., Лекарственные растения Урала и Зауралья. Ч.2. - Курган,1992г.
- Мазанев И. Травник. – Москва, 2000г.
- Федорова К. Травы жизни. - Курган,1992г.
- Попов А. Траволечебник. –Кемерово, 1996г.
- Синявский П. А. Зеленая аптека.- Махаон, 2004 г.
- Рабинович М.И. Лекарственные растения Южного Урала. – Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 1989.
- Публикации из газет.
Интернет-ресурсы.
- Лекарственные растения http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0

Лекарственные растения Курганской области http://o-travah.biz/Lekarstvennie_rasteniya_kurganskoy_oblasti.html 1000листник.ру http://www.1000listnik.ru/lekarstvennie-travi/03/

Другие документы

@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 ===''Учебные вопросы''===
-Какие виды птиц обитают в Курганской области?
+Какие растения мы можем назвать лекарственными?
+Какие части  растений можно использовать в лечебных целях?
-К каким отрядам относятся  птицы обитающие в Курганской области?
+Какие правила надо соблюдать при сборе и хранении?
+Какие виды лекарственных растений произрастают в Курганской области?
-Какие виды птиц занесены в Красную книгу Курганской области?
+Какие лекарственные растения занесены в Красную книгу Курганской области?
+Какие дикорастущие лекарственные растения вы знаете? Их среда произрастания.
-Почему в Лебяжьевском районе распространено много видов водоплавающих птиц?
+Какие культурные растения можно использовать в лечебных целях?
+Какое влияние оказывают лекарственные растения на организм человека?
-Какие птицы постоянно обитают на  территории Курганской области, а какие являются перелетными, регулярно появляющимися в регионе в определенные времена года?
+Каково будущее "зеленой аптеки"   в связи с растущим антропогенным воздействием?
+Чем ты можешь помочь в сохранении лекарственных растений своей местности?
-Какое влияние оказывают птицы на природу твоей местности?
+Какие пословицы, загадки, стихи, произведения о лекарственных растениях вы знаете?
-Какие основные проблемы касающиеся птиц возникают в Курганской области?
-Каково будущее "птичьего населения"  планеты в связи с растущим антропогенным воздействием?
-Чем ты можешь помочь в сохранении видового состава птиц своей местности?
-Какие пословицы, загадки, стихи, произведения о птицах вы зннаете?
 Какими  приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?
 Как создать презентацию?
+Что такое презентация?
-Что такое презентация?
 ==План проведения проекта==
-*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме: "Птицы". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
+*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме: "Лекарственные растения". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
-*'''Подготовительный''' (знакомство с видовым ранообразием птиц Курганской области, используя Интернет-ресурсы,материалы на печатной основе и другие ресурсы. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
+*'''Подготовительный''' (знакомство с лекарственными растениями, в частности с теми, которые произрастают  Курганской области, используя Интернет-ресурсы,материалы на печатной основе и другие ресурсы. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
-*'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации "Поэтическое слово о птицах", «Птицы занесенные в Красную книгу Курганской области», «Птицы Лебяжьевского района Курганской области», «Оседлые и перелетные птицы Курганской области»,"Птицы и люди", создание буклетов, кроссвордов, праздничных открыток и газет, посвящённых Дню птиц.)
+*'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации "Лекарственные растения Курганской области", «Лекарственные растения, занесенные в Красную книгу Курганской области»,  создание буклетов, кроссвордов, ребусов, реклам про лекарственные растения.)
 *'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн  улучшает эстетическое восприятие информации.)
 *'''Публикация''' (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
 *'''Презентация''' (Представление итоговых  проектов для обсуждения и оценивания.)
 == Визитная карточка проекта ==
-[[Медиа:Vizitka Zubkova.doc|Визитная карточка проекта]]
+[[Медиа:|Визитная карточка проекта]]
 == Публикация учителя ==
-[[Медиа:Buklet Zubkova.doc|Буклет]]
+[[Медиа:|Буклет]]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-[[Медиа:Prezent Zubkova.ppt|Презентация]]
+[[Медиа:|Презентация]]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
@@ Строка 66: / Строка 57: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-#Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме "Птицы". Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы;
-#В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта.  Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих  является охрана птиц.  Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц,  презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня.
-#Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.
 == Тест  ==
-[[Медиа:Test Zubkova.doc|"Птицы"]]
+[[Медиа:|"Птицы"]]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
-#Аппаратное обеспечение
+#Оборудование
-#*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
+#*Гербарий лекарственных растений, компьютер(-ы), подключенные к сети Интернет, мультимедиапроектор.
-#Программное обеспечение
-#* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
 #Литература:
-#*Акимушкин И.И., Мир животных. Москва,1971г.
+#* Большая энциклопедия народной медицины. – М: Эксмо, 2005 г.
-#*Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о животных.- Ярославль: Академия развития, 1997.- 240 с.:ил.
+#*Епанчинов А.В., Лекарственные растения Урала и Зауралья. Ч.1. - Курган,1992г.
-#*Бёме Р.Л., Птицы лесов и гор ССР Москва 1966гё
+#*Епанчинов А.В., Лекарственные растения Урала и Зауралья. Ч.2. - Курган,1992г.
-#*Ганзак Я.Н., иллюстрированная энциклопедия птиц. Прага, 1974г.
+#*Мазанев И. Травник. – Москва, 2000г.
-#*Голованова Э.Н. Путешествие в мир птиц.-Л.: Лениздат, 1971.-264с.: ил.
+#*Федорова К. Травы жизни. - Курган,1992г.
-#*Промтов А.Н., Птицы в природе. Ленинград, 1949г.
+#*Попов А. Траволечебник. –Кемерово, 1996г.
-#*Публикации из журнала Биология.
+#*Синявский П. А. Зеленая аптека.- Махаон, 2004 г.
-#*Определитель птиц.
+#* Рабинович М.И. Лекарственные растения Южного Урала. – Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 1989.
-#Другие принадлежности.
+#*Публикации из газет.
-#*DVD Энциклопедия животных.
 #Интернет-ресурсы.
-#*Птицы Курганской области http://www.regions.ru/news/location
+#*Лекарственные растения http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0
-#*Птицы России http://ptici.narod.ru/
+Лекарственные растения Курганской области http://o-travah.biz/Lekarstvennie_rasteniya_kurganskoy_oblasti.html
-#*Птицы - классификация и виды птиц, уход, кормление, фото птиц  http://www.goldensites.ru/
+листник.ру http://www.1000listnik.ru/lekarstvennie-travi/03/
-#*Перелётные и зимующие птицы России. Фото птиц. Певчие птицы  http://www.ptici-mira.ru/
-#*Методы изучения  птиц  http://zoometod.narod.ru/metod_ptica.
-#*Архив звуковых эффектов - "птицы...  http://parkov3.narod.ru/pticy.htm
-#* сайт г.Кургана  www.gorod-kurgan.ru
-#Другие ресурсы
-#*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.
 == Другие документы ==
-[[Медиа:Recom12.doc |Рекомендации]]
-*Для изучения видового  состава птиц во время экскурсий можно использовать следующие карточки-задания для каждой  группы  учащихся.
-*ЗАДАНИЕ  для группы 1.
-.Составить список видов птиц, обитающих в лесу.
-.Указать общие особенности строения птиц, объединенных в эту группу.
-.Распределить птиц леса по местам и особенностям их гнездования; рассмотрев коллекции гнезд, распределить птиц этих гнезд в соответствии с ярусами леса, на которых птицы обитают.
-.Описать особенности внешнего строения птиц, обитающих в лесу: их величину, особенности жизни, способу питания; указать значение птиц в жизни леса, редких и исчезающих перьевого покрова, его окраска; строение клюва и ног, их приспособленность к образу видов птиц.
-*ЗАДАНИЕ 2.
-.Составить список видов птиц, обитающих в полях.
-.Указать общие черты внешнего строения полевых птиц.
-.Отметить особенности гнездования полевых птиц.
-.Указать названия птиц, обитающих сразу в двух ландшафтах - городском и полевом; особенности питания этих птиц по сезонам года; изменение их численности в сравнении с настоящими полевыми птицами; поведение этих птиц; их значение в природе и хозяйственной деятельности человека.
-.Отметить значение полевых птиц в природе и хозяйственной деятельности человека; указать редкие ми исчезающие виды полевых птиц.
-*ЗАДАНИЕ 3.
-.Составить список видов птиц, населяющих пресноводные водоемы и их побережья.
-.Определить, что общего во внешнем строении водоплавающих птиц.
-.Описать особенности внешнего строения птиц, связанных с их местообитанием: форма тела; расположение ног; характер развития копчиковой железы; особенности оперения, строения клюва.
-.Перечислить черты приспособленности водоплавающих птиц к жизни в воде: предохранение перьев от намокания; приспособления к плаванию, нырянию и добыванию пищи в воде.
-*ЗАДАНИЕ 4.
-.Составить список видов хищных птиц.
-.Указать общие особенности строения хищных птиц.
-.Описать особенности строения хищных птиц, связанные с местообитанием: величина и форма крыльев и всего тела; характер и его расположение на теле; особенности развития пуховых перьев; особенности строения клюва и пальцев конечностей.
-.Указать черты приспособленности птиц к хищному образу жизни: особенности перьевого покрова и его расположение на теле лесных хищных птиц и питающихся падалью; особенности строения клюва и пальцев конечностей.
-.Отметить роль хищных птиц в природе; указать редкие и исчезающие виды этих птиц.
-*ЗАДАНИЕ 5.
-.Составить список видов птиц, населяющих болота и их побережья.
-.Указать особенности мест обитания и гнездования этих птиц.
-.Описать общие особенности внешнего строения птиц, связанные с обитанием на болотах и их побережьям: размер шеи и головы в сравнении с телом; особенности строения клюва; размеры ног и строение пальцев.
-.Указать особенности внешнего строения болотных птиц, связанные с местом их обитания: характер оперения и его окраска, строение ног и расположение пальцев; строение клюва в связи со способом добывания пищи; передвижение по вязкому мелководью.
-.Отметить значение птиц болот и побережий в природе; указать редкие и исчезающие виды птиц.