Нравственное воспитание на уроках русского языка и литературы — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎"Воспитание нравственных качеств ученика на уроках русского языка и литературы")
 
(не показано 17 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
[[Изображение:DSC02407.JPG‎|right]]
 +
Многие подростки имеют ценности, несовместимые с общепринятыми моральными нормами.
 +
 +
Я убеждена, что уроки  русского языка и  литературы  способствует нравственному воспитанию, воспитанию чувства долга, ответственности за свои поступки, патриотизма, любви к ближнему, доброты, уважения к старшим. Такие понятия, как гуманизм, любовь, совесть, честь очень часто вызывают у  детей негативные эмоции.
 +
 +
При изучении темы '''«Синонимы», «Антонимы»''' предлагаю учащимся поработать  с понятиями: ''сострадание, уважение, забота, чуткость, сопереживание, любовь, нежность, сердечность, сочувствие, миролюбие, совесть, благородство, стыд, память, жертвенность, чувство вины, порядочность, угрызение совести.''
 +
 +
Совместная работа с учениками может строиться двумя способами:
 +
#учитель предлагает ученикам продумать и записать понятия, близкие данному, затем каждый знакомит с результатами своей работы, и составляется общий ряд, анализируются основные оттенки, отличающие каждое понятие;
 +
# совместно в процессе обсуждения выстраивается ряд близких по значению понятий, записывается на доске, а каждый в тетради анализирует их смысловое содержание.
 +
 +
Для того, чтобы подростки могли понять сущность человеческих отношений, которые мы называем дружбой, необходимо рассмотреть ряд следующих понятий: '''«дружба»- «товарищество» - «приятельские отношения».'''
 +
 +
Рассматривать эти понятия можно продолжить на уроках литературы в 6 классе, посвящённых изучению темы '''«А.С.Пушкин. Послания и из роль в творчестве поэта».'''С учащимися 9 класса эта работа продолжается на более глубоком уровне при изучении творчества А. С. Пушкина. Разговор  идёт о том, что А.С.Пушкин умел дружить, ценил дружбу, общался с лицейскими товарищами всю свою жизнь, следил за их судьбой, а его стихотворение '''«19 октября» (1825г) – гимн дружбе.''' Но отмечаем и то, что никто из русских поэтов  не сказал и о неверной дружбе столько горьких слов, как Пушкин. Поэта горько ранило предательство друзей.  Вспоминаем историю с Александром Раевским, поэт порывает с ним, пишет горькие стихи.Но вот проходит год, и что же? Пушкин справляется о его здоровье, а после восстания декабристов беспокоился о его судьбе.
 +
Здесь разговор пойдет ещё об одном нравственном качестве, о котором мы забыли, об умении прощать.
 +
 +
При работе часто использую материалы, размещённые на сайтах [http://www.gramota.ru/Справочно-информационный портал "Грамота"], [http://www.school.edu.ru/"Российский образовательный портал"].
 +
 +
Использование  Интернет-ресурсов облегчает труд учителя, позволяет общаться с коллегами, обмениваться опытом.
 +
 
 +
Специфика нашей работы такова, что мы сеем зёрна разума и доброты, а прорастают они ещё не скоро, не вдруг.  Иногда к нашей общей печали не прорастают совсем.Но если после таких уроков учащиеся ''станут хоть немного чище, добрее душой друг к другу и окружающим, если понятия долг, честь, благородство, умение прощать не станут хотя бы для одного из них просто фразой из книги, то учитель может считать свою задачу выполненной, пусть и не полностью.''
 +
 +
 +
  
−
=="Воспитание нравственных качеств ученика на уроках русского языка  и литературы" ==
 
  
  
−
                                                                           
 
−
                                                                                                                                                     
 
−
                                                                                                    Путь учителя, воспитателя, всегда был не прост. В наши дни не прост вдвойне. Но коль ты выбрал одну из самых трудных профессий на земле и тебя зовут « учителем» на пути твоём только великие символы: « Любовь! Добро! Свет! Красота!» Вот мой девиз. Любовь, Добро, Свет, Красоту пытаюсь поселить в души моих воспитанников, хотя в наши дни с экранов телевизоров, из других средств массовой информации, из самой жизни к детям идёт обратное. Поэтому считаю, что в данный момент проблема воспитания подрастающего поколения стоит перед нашим обществом особенно остро. Многие подростки имеют ценности, несовместимые с общепринятыми моральными нормами. Современная молодёжь настроена враждебно к «консервативным» понятиям своих родителей.
 
  
−
Такие понятия, как гуманизм, любовь, совесть, честь очень часто вызывают у  детей негативные эмоции.  Я убеждена, что уроки  русского языка и  литературы  способствует нравственному воспитанию, воспитанию чувства долга, ответственности за свои поступки, патриотизма, любви к ближнему, доброты, уважения к старшим.
 
−
Так на уроках русского языка, полезно использовать ряд текстов, несущих информацию и влияющих на понимание нравственных ценностей жизни. Чтобы помочь ученикам осмыслить, осознать сущность любого нравственного понятия, необходимо рассмотреть его во всех  оттенках, во взаимосвязи с другими близкими и противоположными ему.
 
  
  
−
При изучении темы «Синонимы», «Антонимы» предлагаю учащимся поработать  с понятиями: сострадание, уважение, забота, чуткость, сопереживание, любовь, нежность, сердечность, сочувствие, миролюбие, совесть, благородство, стыд, память, жертвенность, чувство вины, порядочность, угрызение совести и т. д.
 
−
Совместная работа с учениками может строиться двумя способами:
 
−
1) учитель предлагает ученикам продумать и записать понятия, близкие данному, затем каждый знакомит с результатами своей работы, и составляется общий ряд, анализируются основные оттенки, отличающие каждое понятие;
 
−
2) совместно в процессе обсуждения выстраивается ряд близких по значению понятий, записывается на доске, а каждый в тетради анализирует их смысловое содержание.
 
−
Так, для того, чтобы подростки могли понять сущность человеческих отношений, которые мы называем дружбой, необходимо рассмотреть ряд следующих понятий: «дружба»- «товарищество» - «приятельские отношения».
 
  
−
Рассматривать эти понятия можно продолжить на уроках литературы в 6 классе, посвящённых изучению темы «А.С.Пушкин. Послания и из роль в творчестве поэта».
+
[[Категория:Школа]]
−
С учащимися 9 класса эта работа продолжается на более глубоком уровне при изучении творчества А. С. Пушкина. Разговор  идёт о том, что А.С.Пушкин умел дружить, ценил дружбу, общался с лицейскими товарищами всю свою жизнь, следил за их судьбой, а его стихотворение «19 октября» (1825г) – гимн дружбе. Но отмечаем и то, что никто из русских поэтов  не сказал и о неверной дружбе столько горьких слов, как Пушкин. Поэта горько ранило предательство друзей.  Вспоминаем историю с Александром Раевским, поэт порывает с ним, пишет горькие стихи.Но вот проходит год, и что же? Пушкин справляется о его здоровье, а после восстания декабристов беспокоился о его судьбе.
 
−
Здесь разговор пойдет ещё об одном нравственном качестве, о котором мы забыли, об умении прощать.
 
−
 
−
Специфика нашей работы такова, что мы сеем зёрна разума и доброты, а прорастают они ещё не скоро, не вдруг.  Иногда к нашей общей печали не прорастают совсем. ( Автор статьи 11 лет проработала в вечерней школе, следила за судьбой свои воспитанников и убедилась в этом не один раз.)
 
−
Но если после таких уроков учащиеся станут хоть немного чище, добрее душой друг к другу и окружающим, если понятия долг, честь, благородство, умение прощать не станут хотя бы для одного из них просто фразой из книги, то учитель может считать свою задачу выполненной, пусть и не полностью.
 

Текущая версия на 10:07, 13 января 2011

DSC02407.JPG

Многие подростки имеют ценности, несовместимые с общепринятыми моральными нормами.

Я убеждена, что уроки русского языка и литературы способствует нравственному воспитанию, воспитанию чувства долга, ответственности за свои поступки, патриотизма, любви к ближнему, доброты, уважения к старшим. Такие понятия, как гуманизм, любовь, совесть, честь очень часто вызывают у детей негативные эмоции.

При изучении темы «Синонимы», «Антонимы» предлагаю учащимся поработать с понятиями: сострадание, уважение, забота, чуткость, сопереживание, любовь, нежность, сердечность, сочувствие, миролюбие, совесть, благородство, стыд, память, жертвенность, чувство вины, порядочность, угрызение совести.

Совместная работа с учениками может строиться двумя способами:

  1. учитель предлагает ученикам продумать и записать понятия, близкие данному, затем каждый знакомит с результатами своей работы, и составляется общий ряд, анализируются основные оттенки, отличающие каждое понятие;
  2. совместно в процессе обсуждения выстраивается ряд близких по значению понятий, записывается на доске, а каждый в тетради анализирует их смысловое содержание.

Для того, чтобы подростки могли понять сущность человеческих отношений, которые мы называем дружбой, необходимо рассмотреть ряд следующих понятий: «дружба»- «товарищество» - «приятельские отношения».

Рассматривать эти понятия можно продолжить на уроках литературы в 6 классе, посвящённых изучению темы «А.С.Пушкин. Послания и из роль в творчестве поэта».С учащимися 9 класса эта работа продолжается на более глубоком уровне при изучении творчества А. С. Пушкина. Разговор идёт о том, что А.С.Пушкин умел дружить, ценил дружбу, общался с лицейскими товарищами всю свою жизнь, следил за их судьбой, а его стихотворение «19 октября» (1825г) – гимн дружбе. Но отмечаем и то, что никто из русских поэтов не сказал и о неверной дружбе столько горьких слов, как Пушкин. Поэта горько ранило предательство друзей. Вспоминаем историю с Александром Раевским, поэт порывает с ним, пишет горькие стихи.Но вот проходит год, и что же? Пушкин справляется о его здоровье, а после восстания декабристов беспокоился о его судьбе. Здесь разговор пойдет ещё об одном нравственном качестве, о котором мы забыли, об умении прощать.

При работе часто использую материалы, размещённые на сайтах портал "Грамота", "Российский образовательный портал".

Использование Интернет-ресурсов облегчает труд учителя, позволяет общаться с коллегами, обмениваться опытом.

Специфика нашей работы такова, что мы сеем зёрна разума и доброты, а прорастают они ещё не скоро, не вдруг. Иногда к нашей общей печали не прорастают совсем.Но если после таких уроков учащиеся станут хоть немного чище, добрее душой друг к другу и окружающим, если понятия долг, честь, благородство, умение прощать не станут хотя бы для одного из них просто фразой из книги, то учитель может считать свою задачу выполненной, пусть и не полностью.

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Нравственное_воспитание_на_уроках_русского_языка_и_литературы&oldid=109960»