В Царстве Круга и Окружности — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Исакова Наталья Александровна | + | [[Участник:Исакова Наталья Александровна|Исакова Наталья Александровна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
Версия 13:50, 13 января 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
математика ,11 лет.
Краткая аннотация проекта
Проект личностно-ориентированный,предполагает возможность участия каждого ученика.Работа над проектом есть исследовательская деятельность учащихся.Главной целью проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса учащихся к предмету,развитие их математических способностей,навыков работы с компьютером,умений проводить поиск информации используя различные источники,пользование интернетом, готовить презентации. В рамках проекта учащиеся изучают что связано с кругом и окружностью.В ходе реализации проекта научатся создавать формы представления информации:сообщения,кроссворд,презентации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему большинство предметов окружающих нас имеют круглую форму7
Проблемные вопросы
Какова история возникновения круга и окружности?
Где в быту всречаются круг и окружность?
Какие инструменты используют для построения круга и окружности?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Урок по теме " Окружность и круг." (2 часа)
1. Ввести понятия окружности, круга, радиуса, диаметра
2. Формировать умение находить радиус, если известен диаметр, и диаметр, если известен радиус.
3. Показать центр, дуги окружности.
4. Назвать точки, которые принадлежат(не принадлежат) окружности , кругу .
5. Назвать отрезки, которые являются радиусами окружности и круга.
6. Назвать отрезки, которые не являются радиусами и сравнить их длины с длиной радиуса.
7. Записать формулу, по которой можно найти диаметр окружности, зная ее радиус.
8. Записать формулу, по которой можно найти радиус окружности, зная ее диаметр.
9. Практическая работа начертить окружность и круг любого радиуса или диаметра.
10. Знакоство с темами проекта и этапами его выполнения.
Обобщающий урок (1 часа).
- обобщение результатов и выводов, защита проектных работ;
- коллективное обсуждение результатов проекта;
- самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков.
- подведение итогов.
