"Лекарственные растения Курганской области" — различия между версиями

Текущая версия на 17:44, 1 декабря 2014

"Лекарственные растения Курганской области"

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Задания
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Другие документы

Автор проекта

Ученица 7-А класса Мелкобродова Екатерина,

Предмет, возраст учащихся

окружающий мир, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Исследование лекарственных растений, произрастающих в Курганской области. Общая характеристика или описание, среда обитания, применение и сбор. Значение лекарственных растений. Роль лекарственных растений в жизни человека. Причины исчезновения лекарственных растений и их охрана. Развитие познавательного интереса к предмету, навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Насколько природа родного края может помочь тебе сохранить и укрепить здоровье?

Проблемные вопросы

Знаешь ли ты лекарственные растения, которые произрастают в Курганской области? Какова значимость лекарственных растений для человека? Почему лекарственные растения нуждаются в охране?

Учебные вопросы

Какие растения мы можем назвать лекарственными? Какие части растений можно использовать в лечебных целях? Какие правила надо соблюдать при сборе и хранении? Какие виды лекарственных растений произрастают в Курганской области? Какие лекарственные растения занесены в Красную книгу Курганской области? Какие дикорастущие лекарственные растения вы знаете? Их среда произрастания. Какие культурные растения можно использовать в лечебных целях? Какое влияние оказывают лекарственные растения на организм человека? Каково будущее "зеленой аптеки" в связи с растущим антропогенным воздействием? Чем ты можешь помочь в сохранении лекарственных растений своей местности? Какие пословицы, загадки, стихи, произведения о лекарственных растениях вы знаете? Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов? Как создать презентацию? Что такое презентация?

План проведения проекта

Актуализация (проверка начальных знаний по теме: "Лекарственные растения". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
Подготовительный (знакомство с лекарственными растениями, в частности с теми, которые произрастают Курганской области, используя Интернет-ресурсы,материалы на печатной основе и другие ресурсы. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации "Лекарственные растения Курганской области", «Лекарственные растения, занесенные в Красную книгу Курганской области», создание буклетов, кроссвордов, ребусов, реклам про лекарственные растения.)
Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
Публикация (Заключается в публикации газет, кроссвордов, реклам, демонстрации презентаций.)
Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Задания

"Лекарственные растения"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Оборудование
- Гербарий лекарственных растений, компьютер(-ы), подключенные к сети Интернет, мультимедиапроектор.
Литература:
- Большая энциклопедия народной медицины. – М: Эксмо, 2005 г.
- Епанчинов А.В., Лекарственные растения Урала и Зауралья. Ч.1. - Курган,1992г.
- Епанчинов А.В., Лекарственные растения Урала и Зауралья. Ч.2. - Курган,1992г.
- Мазанев И. Травник. – Москва, 2000г.
- Федорова К. Травы жизни. - Курган,1992г.
- Попов А. Траволечебник. –Кемерово, 1996г.
- Синявский П. А. Зеленая аптека.- Махаон, 2004 г.
- Рабинович М.И. Лекарственные растения Южного Урала. – Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 1989.
- Публикации из газет.
Интернет-ресурсы.
- Лекарственные растения http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0
- Лекарственные растения Курганской области http://o-travah.biz/Lekarstvennie_rasteniya_kurganskoy_oblasti.html
- 1000листник.ру http://www.1000listnik.ru/lekarstvennie-travi/03/

Другие документы

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 "Лекарственные растения Курганской области"
-Материал из Wiki
+== Автор проекта ==
-Перейти к: навигация, поиск
+Ученица 7-А класса Мелкобродова Екатерина,
-Содержание [убрать]
-Автор проекта
-Предмет, возраст учащихся
-Краткая аннотация проекта
-Вопросы, направляющие проект
-.1 Основополагающий вопрос
-.2 Проблемные вопросы
-.3 Учебные вопросы
-План проведения проекта
-Визитная карточка проекта
-Публикация учителя
-Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
-Пример продукта проектной деятельности учащихся
-Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
-Тест
-Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
-Другие документы
-[править] Автор проекта
+== Предмет, возраст учащихся ==
-Зубкова Валентина Владимировна
+окружающий мир, 4 класс
-[править] Предмет, возраст учащихся
+== Краткая аннотация проекта ==
-я
+Исследование лекарственных растений, произрастающих в Курганской области. Общая характеристика или описание, среда обитания, применение и сбор. Значение лекарственных растений. Роль лекарственных растений в жизни человека. Причины  исчезновения лекарственных растений и их охрана.  Развитие познавательного интереса к предмету, навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя  различные источники, умений работать в группах,  готовить презентации.
+== Вопросы, направляющие проект ==
-[править] Краткая аннотация проекта
+===''Основополагающий вопрос''===
-Исследование птиц, обитающих в Курганской области.Общая характеристика или описание, образ жизни, питание и размножение птиц.Значение птиц для экономики Зауралья. Роль птиц в регулировании численности насекомых и грызунов.Причины исчезновения птиц и их охрана. Важные проблемы возникшие в Курганской области, касающиеся птиц. Развитие познавательного интереса к предмету,навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации.
+Насколько природа родного края может помочь тебе сохранить и укрепить здоровье?
-[править] Вопросы, направляющие проект
+===''Проблемные вопросы''===
-[править] Основополагающий вопрос
+Знаешь ли ты лекарственные растения, которые произрастают в Курганской области? Какова  значимость лекарственных растений для человека? Почему лекарственные растения нуждаются в охране?
-Нужны ли птицы человечеству?
-[править] Проблемные вопросы
+===''Учебные вопросы''===
-Знаешь ли ты птиц обитающих в Курганской области? Какова значимость птиц для окружающей природы и для тебя? Почему птицы нуждаются в охране?
+Какие растения мы можем назвать лекарственными?
+Какие части  растений можно использовать в лечебных целях?
+Какие правила надо соблюдать при сборе и хранении?
+Какие виды лекарственных растений произрастают в Курганской области?
+Какие лекарственные растения занесены в Красную книгу Курганской области?
+Какие дикорастущие лекарственные растения вы знаете? Их среда произрастания.
+Какие культурные растения можно использовать в лечебных целях?
+Какое влияние оказывают лекарственные растения на организм человека?
+Каково будущее "зеленой аптеки"   в связи с растущим антропогенным воздействием?
+Чем ты можешь помочь в сохранении лекарственных растений своей местности?
+Какие пословицы, загадки, стихи, произведения о лекарственных растениях вы знаете?
+Какими  приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?
+Как создать презентацию?
+Что такое презентация?
-[править] Учебные вопросы
-Какие виды птиц обитают в Курганской области?
-К каким отрядам относятся птицы обитающие в Курганской области?
+==План проведения проекта==
+*'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме: "Лекарственные растения". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
+*'''Подготовительный''' (знакомство с лекарственными растениями, в частности с теми, которые произрастают  Курганской области, используя Интернет-ресурсы,материалы на печатной основе и другие ресурсы. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
+*'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации "Лекарственные растения Курганской области", «Лекарственные растения, занесенные в Красную книгу Курганской области»,  создание буклетов, кроссвордов, ребусов, реклам про лекарственные растения.)
+*'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн  улучшает эстетическое восприятие информации.)
+*'''Публикация''' (Заключается в публикации газет, кроссвордов, реклам, демонстрации презентаций.)
+*'''Презентация''' (Представление итоговых  проектов для обсуждения и оценивания.)
-Какие виды птиц занесены в Красную книгу Курганской области?
+== Визитная карточка проекта ==
-Почему в Лебяжьевском районе распространено много видов водоплавающих птиц?
+[[Медиа:Vizitka_SmolskajaGV.doc‎ |Визитная карточка проекта]]
-Какие птицы постоянно обитают на территории Курганской области, а какие являются перелетными, регулярно появляющимися в регионе в определенные времена года?
+== Публикация учителя ==
+[[Медиа:Buklet_SmolskajaGV.doc‎|Буклет]]
-Какое влияние оказывают птицы на природу твоей местности?
+== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+[[Медиа:Lekarstv_SmolskajaGV.ppt‎ |Презентация]]
-Какие основные проблемы касающиеся птиц возникают в Курганской области?
+== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-Каково будущее "птичьего населения" планеты в связи с растущим антропогенным воздействием?
+[[Медиа:Lekarstv_uschenik.ppt‎ | Работа ученика]]
-Чем ты можешь помочь в сохранении видового состава птиц своей местности?
+== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-Какие пословицы, загадки, стихи, произведения о птицах вы зннаете?
+== Задания  ==
+[[Медиа:Zadanija_lkja_klassa.doc|"Лекарственные растения"]]
-Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?
+== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+#Оборудование
+#*Гербарий лекарственных растений, компьютер(-ы), подключенные к сети Интернет, мультимедиапроектор.
+#Литература:
+#*Большая энциклопедия народной медицины. – М: Эксмо, 2005 г.
+#*Епанчинов А.В., Лекарственные растения Урала и Зауралья. Ч.1. - Курган,1992г.
+#*Епанчинов А.В., Лекарственные растения Урала и Зауралья. Ч.2. - Курган,1992г.
+#*Мазанев И. Травник. – Москва, 2000г.
+#*Федорова К. Травы жизни. - Курган,1992г.
+#*Попов А. Траволечебник. –Кемерово, 1996г.
+#*Синявский П. А. Зеленая аптека.- Махаон, 2004 г.
+#*Рабинович М.И. Лекарственные растения Южного Урала. – Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 1989.
+#*Публикации из газет.
+#Интернет-ресурсы.
+#*Лекарственные растения http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0
+#*Лекарственные растения Курганской области http://o-travah.biz/Lekarstvennie_rasteniya_kurganskoy_oblasti.html
+#*1000листник.ру http://www.1000listnik.ru/lekarstvennie-travi/03/
-Как создать презентацию?
+== Другие документы ==
-Что такое презентация?
-[править] План проведения проекта
-Актуализация (проверка начальных знаний по теме: "Птицы". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
-Подготовительный (знакомство с видовым ранообразием птиц Курганской области, используя Интернет-ресурсы,материалы на печатной основе и другие ресурсы. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
-Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации "Поэтическое слово о птицах", «Птицы занесенные в Красную книгу Курганской области», «Птицы Лебяжьевского района Курганской области», «Оседлые и перелетные птицы Курганской области»,"Птицы и люди", создание буклетов, кроссвордов, праздничных открыток и газет, посвящённых Дню птиц.)
-Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
-Публикация (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
-Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)
-[править] Визитная карточка проекта
-Визитная карточка проекта
-[править] Публикация учителя
-Буклет
-[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
-Презентация
-[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
-Работа ученика
-[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
-Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме "Птицы". Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы;
-В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня.
-Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.
-[править] Тест
-"Птицы"
-[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
-Аппаратное обеспечение
-Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
-Программное обеспечение
-веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
-Литература:
-Акимушкин И.И., Мир животных. Москва,1971г.
-Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о животных.- Ярославль: Академия развития, 1997.- 240 с.:ил.
-Бёме Р.Л., Птицы лесов и гор ССР Москва 1966гё
-Ганзак Я.Н., иллюстрированная энциклопедия птиц. Прага, 1974г.
-Голованова Э.Н. Путешествие в мир птиц.-Л.: Лениздат, 1971.-264с.: ил.
-Промтов А.Н., Птицы в природе. Ленинград, 1949г.
-Публикации из журнала Биология.
-Определитель птиц.
-Другие принадлежности.
-DVD Энциклопедия животных.
-Интернет-ресурсы.
-Птицы Курганской области http://www.regions.ru/news/location
-Птицы России http://ptici.narod.ru/
-Птицы - классификация и виды птиц, уход, кормление, фото птиц http://www.goldensites.ru/
-Перелётные и зимующие птицы России. Фото птиц. Певчие птицы http://www.ptici-mira.ru/
-Методы изучения птиц http://zoometod.narod.ru/metod_ptica.
-Архив звуковых эффектов - "птицы... http://parkov3.narod.ru/pticy.htm
-сайт г.Кургана www.gorod-kurgan.ru
-Другие ресурсы
-Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.
-[править] Другие документы
-Рекомендации
-Для изучения видового состава птиц во время экскурсий можно использовать следующие карточки-задания для каждой группы учащихся.
-ЗАДАНИЕ для группы 1.
-.Составить список видов птиц, обитающих в лесу. 2.Указать общие особенности строения птиц, объединенных в эту группу. 3.Распределить птиц леса по местам и особенностям их гнездования; рассмотрев коллекции гнезд, распределить птиц этих гнезд в соответствии с ярусами леса, на которых птицы обитают. 4.Описать особенности внешнего строения птиц, обитающих в лесу: их величину, особенности жизни, способу питания; указать значение птиц в жизни леса, редких и исчезающих перьевого покрова, его окраска; строение клюва и ног, их приспособленность к образу видов птиц.
-ЗАДАНИЕ 2.
-.Составить список видов птиц, обитающих в полях. 2.Указать общие черты внешнего строения полевых птиц. 3.Отметить особенности гнездования полевых птиц. 4.Указать названия птиц, обитающих сразу в двух ландшафтах - городском и полевом; особенности питания этих птиц по сезонам года; изменение их численности в сравнении с настоящими полевыми птицами; поведение этих птиц; их значение в природе и хозяйственной деятельности человека. 5.Отметить значение полевых птиц в природе и хозяйственной деятельности человека; указать редкие ми исчезающие виды полевых птиц.
-ЗАДАНИЕ 3.
-.Составить список видов птиц, населяющих пресноводные водоемы и их побережья. 2.Определить, что общего во внешнем строении водоплавающих птиц. 3.Описать особенности внешнего строения птиц, связанных с их местообитанием: форма тела; расположение ног; характер развития копчиковой железы; особенности оперения, строения клюва. 4.Перечислить черты приспособленности водоплавающих птиц к жизни в воде: предохранение перьев от намокания; приспособления к плаванию, нырянию и добыванию пищи в воде.
-ЗАДАНИЕ 4.
-.Составить список видов хищных птиц. 2.Указать общие особенности строения хищных птиц. 3.Описать особенности строения хищных птиц, связанные с местообитанием: величина и форма крыльев и всего тела; характер и его расположение на теле; особенности развития пуховых перьев; особенности строения клюва и пальцев конечностей. 4.Указать черты приспособленности птиц к хищному образу жизни: особенности перьевого покрова и его расположение на теле лесных хищных птиц и питающихся падалью; особенности строения клюва и пальцев конечностей. 5.Отметить роль хищных птиц в природе; указать редкие и исчезающие виды этих птиц.
-ЗАДАНИЕ 5.
-.Составить список видов птиц, населяющих болота и их побережья. 2.Указать особенности мест обитания и гнездования этих птиц. 3.Описать общие особенности внешнего строения птиц, связанные с обитанием на болотах и их побережьям: размер шеи и головы в сравнении с телом; особенности строения клюва; размеры ног и строение пальцев. 4.Указать особенности внешнего строения болотных птиц, связанные с местом их обитания: характер оперения и его окраска, строение ног и расположение пальцев; строение клюва в связи со способом добывания пищи; передвижение по вязкому мелководью. 5.Отметить значение птиц болот и побережий в природе; указать редкие и исчезающие виды птиц.
-Источник — «http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%22%D0%9F%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%22»
+[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
-Категории: Intel "Обучение для будущего" | Проект
+[[Категория:Проект]]
+[[Категория:Начальная школа]]